網絡對大學生政治參與的影響研究
——以豫章師范學院為例

劉敏佳，張麗園

(豫章師范學院經濟與管理學院, 南昌 330103)

互聯網的迅速興起與發展，給我國帶來了重大的影響與變化，包括我國的政治民主化進程?；ヂ摼W時代信息傳播范圍之廣、速度之快、容量之大、互動性之強，使其日益成為我國公民參與政治的主要途徑。2019年2月28日，中國互聯網絡信息中心(CNNIC)在北京發布了第43次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，其中提到截至2018年12月底，我國網民總人數達8.29億，其中學生網民與2017年一樣占比最大，高達25.4 %，而大學生作為具有較高政治水平的網民占總人數的18.6 %[1]。由數據可推算，大學生已成為我國有效政治參與的主力軍，因此研究互聯網對大學生政治參與的影響具有重要意義。為了進一步了解網絡對大學生政治參與的影響，對江西省豫章師范學院的大學生進行隨機抽樣調查，分別抽取了四個年級的大學生，進行問卷調查，同時按年級、專業和性別選擇了一些大學生進行了個人談話。本次問卷調查共計發放問卷580份，回收問卷567份，有效問卷567份，有效回收率97.7 %。

一、我國大學生網絡政治參與的基本概況

(一) 政治參與的內涵

政治參與最早發端于古希臘雅典，指的是普通民眾或公民團體通過一定的方式參與到政治中來，直接或間接地影響政府的決定以及與政府活動相關的公共政治生活的政治行為，公民參與到政治中去的方式包括傳統的制度化的投票、選舉、結社及其他一些隨機性的政治行為[2]。政治參與對于推進國家民主化進程和維持國家政治穩定，提高公民生活質量具有重要作用。

(二) 大學生政治參與內涵

我國政治參與的對象范圍較為廣泛，大學生政治參與的主體為我國大學生，主要是指大學生通過一定的途徑和正式的程序表達個人意愿和政治訴求，進而對國家的政治運行體系、制度或我國政策制定過程產生一定影響的政治行為。大學參與政治需要具備一定的政治意識，并且對國家政治制度、社會基本現狀有一定的了解，而不是盲目的表達不合理訴求。

(三) 大學生網絡政治參與現狀

從大學生政治參與基本內涵可知，大學生政治參與對于推進我國政治民主化進程，完善我國政治體系具有重要作用。但是，通過文獻整理以及相關大學生政治參與案例閱讀分析發現，當下我國大學生在參與政治的過程中面臨著一些困境，大學生政治參與并未達到預期的作用效果。首先，大多數大學生對于政治參與這一概念的理解模糊不清，不關心國家政治，對于政治參與的途徑一無所知。其次，部分大學生了解政治參與的相關知識和途徑，具備一定的政治參與能力，但是卻無政治參與的實際行動，認為政治參與行為可有可無，缺乏政治參與意識。最后，還有一些大學生在具備一定基礎的前提下參與政治，但因為未得到反饋，進而失去繼續參與信心。這些是大學生政治參與中存在的一些問題。互聯網的出現為大學生政治參與提供了契機、新途徑與平臺。網絡政治參與是指公民借助于互聯網，運用網絡手段、依托網絡平臺直接或間接地影響國家政策制定或相關人事變動。CNNIC(中國互聯網絡信息中心)發布的第43次網絡發展調查報告中數據顯示，學生群體在網民規模中占比最大，其中具有大學及以上學歷的群體占比18.6 %，大學生作為我國具有較高學歷水平和較高政治意識的群體，同時又熟練掌握互聯網相關技術，因此，大學生成為我國網絡政治參與的一支主力軍。在以豫章師范學院學生為調查對象時發現，研究對象中關注并參與過政治的90 %以上都是通過互聯網這一平臺。因此，研究網絡對大學生政治參與產生了何種影響對于發揮網絡的積極作用有重要意義。

二、網絡對大學生政治參與的積極影響

(一) 提高大學生政治參與積極性

互聯網的頻繁使用增加了大學生接觸社會熱點與政治新聞的頻率。國外相關研究表明，政治信息的頻繁接觸對于提高公民政治認知具有重要作用，而政治認知往往導致政治訴求或政治行為。當人民愈有機會直接與政府溝通，則愈有可能參與政治活動；相對地，個人對于政治的影響力也因此提升[3]。問卷調查數據顯示，受訪者中89 %的大學生常常瀏覽新聞熱點，58 %的大學生(其中大三學生占47 %)通過關注政府公眾號接受相關政務動態推送，較之于11 %的不喜歡或者從不瀏覽政治新聞或關注社會熱點的學生，接觸政治信息較為頻繁的學生對國家事務更為關心，對于政治參與和投票有較強愿望。由此可見，互聯網通過給大學生提供信息獲取平臺，提高大學生的政治認知進而導致政治參與的熱情與積極性。

(二) 增強大學生政治參與效能感

在關于大學生更希望通過何種方式參與政治時：26 %的受訪者希望通過微博發表自己的政治觀點；31 %的受訪者表示希望通過添加相關政府公眾號直接對話；27 %的受訪者表示只想瀏覽新聞和社會熱點，同時發布評論表達政治觀點；只有16 %的受訪大學生表示希望通過傳統的投票或其他活動參與政治。在問及相關原因時，76 %的受訪大學生表示，之所以愿意選擇通過網絡參與政治，與互聯網的屬性有關，網絡減少了時間和空間的限制，讓大學生可以選擇自己感興趣的政治話題進行參與，同時可以找到與自己有共同政治觀點的公民，加強政治影響力；此外，政府微博、政府網站及政府公眾號等，通常會對受訪者提出的問題或建議進行及時反饋。所以，與傳統政治參與相比，網絡政治參與可以讓大學生獲得更多政治參與效能感，提高政治參與信心。

(三) 參與平臺與參與方式的多樣性

互聯網給我國公民包括大學生提供了全新的政治參與平臺，同時給大學生參與政治提供了多種方式。通過對豫章師范學院各年級大學生進行調研發現，74 %的大學生通過網絡了解國家政治動態，11 %的大學生通過與他人溝通獲取政治熱點，8 %的大學生通過電視或新聞聯播了解政治，只有7 %的大學生基本不關注政治。44 %的大學生通過微信平臺參與政治，39 %的大學生通過微博參與政治，發表相關觀點和看法，政府官方網站也是大學生政治參與的平臺之一，還有部分學生通過看新聞留言表達觀點。在參與方式上，大多數大學生僅表現為轉發新聞，或通過留言評論的方式表達政治觀點與政治訴求，只有少數大學生會通過一些官方網站平臺進行投票或互動，雖然政治參與的方式不多，但較之于傳統的政治參與，互聯網背景下，大學生政治參與的方式和平臺已經呈現多樣化特點。

(四) 提高大學生政治參與水平

互聯網在促進大學生政治參與積極性的同時，也方便了大學生政治參與。問卷調查數據顯示，與11 %不瀏覽不關注社會熱點和政治新聞的受訪者相比，其他89 %關注政治相關新聞的大學生，他們對于政治事務有更多了解，對于國家體制與政治制度有更深入了解，其中64 %的受訪者表示通過網絡途徑了解作為一個公民的權利與義務。網絡促進大學生進行更多的政治思考和政治行為，同時還表現在促進大學生政治社會化。政治社會化是政治文化傳遞與社會資本再生的過程，是政治文化形成、維持和改變的過程，是政治文化傳承與創新的過程[4]。受訪者中，93 %的學生表示政治知識從網絡和教師處獲取，其中76 %的學生表示網絡使其對政治有了更為深入的認知，提高了政治水平。

三、網絡對大學生政治參與的消極影響

(一) 給大學生政治意識和政治信念帶來沖擊

網絡空間的意識形態具有多元化、無界化等特點，各種社交軟件使我國公民之間的聯系成網狀，各種意識形態在網絡空間的傳播變得更為便利，西方國家的各種思潮通過網絡滲透，尤其是對于文化有較高訴求的大學生，其影響更大。受訪者中73 %的大學生表示，在瀏覽新聞時常看到挑戰社會主流價值觀的評論，46 %的受訪者提到在微信群、QQ和論壇上有閱讀到抨擊我國主流價值觀和過度吹捧西方社會意識形態的文章。大學生尤其是大一學生處于價值觀形成的關鍵時期，74 %的大一學生表示不具備辨別政治意識形態的能力。由此可見，互聯網背景下，大學生的政治意識形態和社會主義政治信仰較之于傳統社會更容易受到西方敵對意識形態的沖擊與動搖。

(二) 增加大學生政治參與非理性的可能

網絡空間具有開放性和低準入性等特點，公民只要具備上網能力便能在網上發表觀點和看法。網絡政治參與可以反映大學生現實生活中的思想政治水平和政治行為能力。所以，網絡政治參與水平受到大學生的思想政治素養與政治理性的影響[5]。當被問及在網上發表的政治觀點或看法有沒有經過信息收集和認真思考過時，67 %的大學生表示沒有，只有14 %的大學生回答會在了解情況后評論。當被問及出于何種目的去了解政治或參與政治時，只有31 %的受訪者表示希望發揮作為一名公民的價值，履行自己的政治職責；29 %的大學生表示僅出于好奇心理；24 %的大學生表示出于從眾心理，看到身邊有人在網上參與或了解政治，進而去做；15 %的受訪者表示出于娛樂目的去關注或參與熱點事件。

(三) 網絡政治參與平臺管理與反饋機制的不健全易降低大學生政治參與效能感

如果政治參與在發揮積極租用的同時，沒有得到有效的規范，或者與政治體制不相適應，則有可能帶來負面影響[6]。政治參與的快速擴大超過政治系統的負荷，有可能導致參與者的不滿甚至怨恨?；ヂ摼W給大學生提供了多樣化的參與平臺，迅速擴大了大學生的政治參與行為，但因網絡管理的不完善和反饋機制的不健全，易給大學生政治參與帶來挫敗感，未果的政治參與行為則容易降低大學生的政治參與效能感。受訪者中，57 %的大學生表示，雖有通過微博或政府官方網站留言，卻很少或從未得到過相關答復；29 %的大學生表示在政務微信公眾號上互動未果；31 %的大學生表示在網上參與了政治并未得到任何反饋，對網絡參政失去信心。因此，管理的不健全和反饋的不及時易給大學生帶來政治參與挫敗感，進而降低政治參與效能感甚至對民主失望。

四、結語

大學生作為我國社會主義強國的未來建設者，同時也是具有較高政治素養與政治訴求的主力軍，提高大學生的網絡參政議政具有重要作用。通過對豫章師范學院學生的調查研究得出互聯網在大學生政治參與過程中產生了哪些影響。互聯網為我國大學生了解政治、參與政治提高政治參與能力創造了有利的環境，同時又因網絡自身的一些問題和相關網絡法律法規的不完善給我國大學生政治參與帶來挑戰。大學生對政治的認同感受到網絡政治參與有效性的影響，網絡政治的普及及參與平臺的拓寬有利于增強大學生的政治認同感[7]。因此，研究網絡對大學生政治參與的影響，對完善規范我國網絡政治參與，提高大學生網絡政治參與的有序性，推進我國民主化進程具有重要意義。