論思想政治教育的“心”與“新”

蘇 芯

(成都理工大學, 成都 610000)

思想政治教育是落實立德樹人根本任務的關鍵，是發展全面教育的根本性保證。構建新時代思政“金課”大格局，必須要把握時代的發展動向，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，解決好“培養什么人、如何培養人、為誰培養人”的根本問題。要求處理好思想政治教育的初心與創新的辯證關系，強化思想政治理論課教師隊伍建設，遵循教書育人和學生成長的規律，勇擔新時代賦予思想政治教育的歷史使命。

一、立德樹人是思想政治教育的靈魂之“心”

(一) 立德樹人是為黨為國育才的“根本點”

育人之本，在于立德鑄魂。立德樹人是一個密切聯系的有機整體，強調德才兼備、又紅又專。所謂立德，即立德業，培養受教育者的崇高的思想品格；所謂樹人，即培才能，培養擁有專業知識和技術的高素質人才。立德樹人是思政課程教育教學的初心，是新時代教育工作的根本遵循。人的全面發展離不開全面教育，而思想政治教育是發展全面教育的根本性保證。作為一種有目的、有計劃的綜合教育活動，思想政治教育不僅包含道德品質教育，還涵蓋政治、哲學、法學等綜合思想教育，是一種完善人格的綜合教育實踐，是黨和國家事業長遠發展的根本保證。處于“拔節孕穗期”的青少年，最需要精心引導和栽培，而以立德樹人為根本任務的思想政治教育，猶如一盞明燈，能夠幫助青少年建立正確的價值觀和道德觀，引導受教育者成為擔當民族復興大任的時代新人。

(二) 立德樹人是教師隊伍建設的“金標準”

思想政治教育的終極指向是立德樹人，而辦好思想政治理論課關鍵在教師。思想政治理論課教師是黨的理論、路線的傳播者，承擔培養擔當民族復興大任的時代新人的重任。教師不僅要傳播知識，更重要的是通過自身的高尚情操和人格風范影響學生、塑造新人。正因為教師具有的“德”，人們才更信服教師所傳之“道”。因此，立德樹人是思政課教師隊伍建設的重要標準，為提升新時代思政教育工作水平指明了方向。只有打造師德高尚業務精湛的思政課教師隊伍，才能在各個教育階段，守好一段渠、種好責任田。

(三) 立德樹人是思政教育創新的“方向盤”

思想政治教育的活力源于改革創新，而推動思政教育創新，首先要把好以德樹人的“方向盤”。方向把得準不準，事關是否正確認識新形勢下加強思想政治教育的重要意義，事關是否能回答好“培養什么人、如何培養人、為誰培養人”這一根本問題；方向把得牢不牢，關鍵是看是否堅持黨的領導，是否堅守馬克思主義指導地位。高校之本在于立德樹人，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新”[1]。由此可見，立德樹人是辦好高校思政起決定作用的命脈要穴，為加強學校思政課建設提供了科學指南，要求從“事”“時”“勢”三方面推進思政教育創新工作。在教學實踐中，高校既要以立德樹人為核心，還要以黨建工作為指引，才能引領思政教育教學工作在改進中加強，在創新中發展。

二、新時代思想政治教育之“新”

(一) 思想政治教育的環境之新

新形勢下，思想政治教育環境出現了許多新情況，也呈現出了許多新問題。當前，國際形勢繼續發生深刻、復雜的變化，外部勢力從未停止對我國的意識形態滲透戰略；國內，隨著現代信息技術的不斷發展，跨入了互聯網+大數據時代，一批新興技術開始興起，不僅引發社會生活和人的思維方式變革，并反映在思想政治教育環境形態發展中。這種環境變化與思想政治教育之間不是簡單相加，需要綜合考慮內容、主體、方法等要素層面，適時改變思想政治教育運行方式和平臺。

(二) 思想政治教育的內容之新

社會環境的影響貫穿于整個思想政治教育活動，時代之變使得思想政治教育的內容發生了新變化，這主要體現在以下兩個方面。其一，思想政治教育承擔著構筑中國精神、中國價值重要職能。立足新時代，我國將意識形態建設作為一項極端重要的工作，積極開展意識形態建設、國家文化軟實力建設，當前思想政治教育在治國理政方面發揮重要作用，“從專業視角出發，深入闡釋新時代變化，讓中國特色社會主義思想深入人心”[2]；其二，思想政治教育在黨的建設中承擔著基礎性的作用。思想政治教育作為黨的思想建設的重要方式，通過教育教學等形式，把黨的最新方針政策傳遞到基層和群眾中去，增強黨在群眾中的凝聚力和向心力。

(三) 思想政治教育的形式之新

趣味化和網絡化等新潮式教學形式，導致思想政治教學出現了局部“泛娛樂化”傾向。近年來，為順應互聯網時代的發展，彈幕、直播等新(融)媒體技術正被引進思想政治教育課堂。與此同時，部分教育者為了“匹配學生口味”“迎合學生評教”，在教學形式上進行了大量創新探索，甚至出現了一批“網紅明星”教師。但在思想政治教學形式“成績驚艷”的背后，也隱藏著“為了新而新”“泛娛樂化”傾向，這種缺乏理論滋養的教學行為，窄化了思政課“立德樹人”的根本任務，若沒有把握好教學尺度，將會阻礙思想政治教育創新的發展。

三、把思想政治之“心”融入教育之“新”

(一)對標立德樹人，堅守育人初心

思想政治教育首要問題是培養什么人，我黨立志于中華民族千秋偉業，必須培養為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。基于此，必須旗幟鮮明，堅持黨的領導地位，以樹人為核心，以立德為根本，培養一代又一代社會主義建設者和接班人。同時，高校思政教師要時刻加強自身黨性修養，堅持按照“四有”好老師要求，自覺做到“四個統一”，尤其要對標立德樹人，樹立正確的育人觀，保持高尚的精神追求，從而以堅定理想信念影響學生，以高尚道德情操熏陶學生，充分發揮教師的積極性、主動性、創造性，實現育人初心。

(二) 增強網絡思維，探索教育模式

推進思政教育創新發展，必須要緊跟時代發展，善于運用互聯網信息技術開展工作。一是創立網絡思政教育工作機制，嚴格執行網絡思政教育制度，筑牢核心價值觀網絡輿論陣地，使思想政治教育順應網絡時代的發展，走好思政課程改革第一步棋；二是推動思政教育傳統優勢與信息技術高度融合，教育者可利用兩微一端，對黨和國家政策、社會熱點問題進行解讀。要注意避免采取“泛娛樂化”教學手段，在保證吸引受教育者興趣的同時，所講授的課程要有理有據讓人信服；三是加強信息管理系統共建與資源互享，統籌運用各類資源，推進思政教育理念、內容及方法創新，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質。

(三) 遵循教育規律，做好守正創新

推進思政教育創新發展，必須要教育遵循規律，在進行思政教育“創新”的同時牢牢守住“立德樹人”價值引領的“初心”。一是遵循教書育人和受教育者成長的規律。做活思想政治工作，就要以圍繞受教育者為出發點和落腳點，結合受教育者的思想、成長實際，量身定做思想政治教育活動；二是堅持守正與創新相統一。思想政治教育創新是需要遵循規律，如果沒有立德樹人的守正初心，就會迷失方向。如果只堅持守正，那么將會弱化思想政治教育創新。新時代新任務新征程，要求思政課教師立時代之潮頭，將守正與創新有機結合起來，增強學生的四個自信，厚植學生的愛國主義情懷，為我國培養新時期高素質人才提供有力支撐。