“雙高計劃”背景下高職院校社團建設研究

張翔博，張自力

(長江工程職業技術學院， 武漢 430212)

高職院校作為職業教育改革的前沿陣地，旨在培養服務區域發展的技術人才，增強學生的業務能力、合作溝通能力、管理能力、解決問題能力；培養學生崇高的道德品質和素養,全面提高學生的綜合素質。其中，高職院校大學生社團是由興趣愛好相似，志趣相投或具有一定專業知識或專長的學生自發成立的學生組織。隨著新時期職業教育改革和高職院校“雙高計劃”的提出，高職院校傳統的學生社團模式已逐漸無法適應新時期高職院校的發展需要。從“雙高計劃”院校建設的視角，探究高職院校學生社團如何更好地服務于職業教育，提升高職院校競爭力，為高職院校發展提出理論性指導。

一、“雙高計劃”背景下高職院校社團類型及發展現狀

(一) 專業性社團不夠“專業”

在新時期職業教育蓬勃發展的今天，高職院校的專業社團對高職院校的發展和專業建設中起著重要作用。但是，高職院校專業社團大多是由學生管理，由專任教師進行指導。 由于這種性質，大多數專業社團在開展專業活動時并非“專業”。主要表現為指導老師課業繁重，導致專業活動開展較少、質量較差;社團成員缺乏專業興趣培養，導致活動參與度不高;社團專業性實踐不足，與相關專業企業缺乏聯系。從長遠來看，高職院校專業社團缺乏專業的管理和指導，將直接影響優質高職院校的建設。

(二) 社團定位不高，服務中心大局不足

高職院校學生社團作為學校學生組織的重要組成部分，在高職院校發展過程中承擔了許多重要角色，其中，許多角色對高職院校建設都起到了重要作用，例如：專業性社團體現了高職院校專業發展水平、專業學習氛圍等；非專業型社團體現了高職院校學生的精神風貌、興趣愛好、校園文化等。但社團的建設沒有與學校的整體建設同步，服務學校發展的目標不明確，社團活動質量不高。

二、以社團服務為基礎，助力“雙高”院校建設

(一) 圍繞“雙高”建設為中心，服務職業教育發展

從我國高等教育創辦至今，高校社團一直以來都是學生活動的主要平臺、學生交流的重要紐帶、學生興趣培養的主要途徑。一所學校學生社團發展的好與壞，直接關系到學校校園文化建設、學校專業發展狀況。縱觀世界各國知名院校的社團建設，均具有清晰的發展目標與服務對象，并以此作為社團工作的基本準則。

(二) 緊跟學校政策，“因地制宜” 科學制定社團發展方案

高職院校發展，離不開適合自己發展政策的制定，社團發展想要跟上學校“雙高”建設的快車道，必須要圍繞學校整體發展策略，制定科學合理的社團發展計劃。科學合理的方案建設不僅體現了高職院校的治理能力，同樣是改善高職院校社團運作和服務水平的保證。當前，各個高校針對“雙高”院校建設都出臺了相關方案，雖然出臺的建設方案各有不同，但基本上圍繞8個任務進行組織，包括如何建立技術人員培訓基地，建立高水平的雙師團隊，建立高水平的專業建設，建立專業技能創新服務平臺，提高學校管理水平，提高校企合作水平，提高信息化和國際化水平。高職院校如何服務“雙高”院校建設，應在8項任務基礎上發揮自身特色，制定適合本校發展的具體方案，聯動助推高職院校完成“雙高計劃”的基本任務。

(三) 高職院校社團服務功能的拓展與創新

一是，專業社團交流服務學校專業群建設。高校專業團隊的建設與傳統的單一專業建設不同，它不僅更加重視專業和相關產業鏈之間的聯系，而且將不同領域和不同專業的跨境組合與目標導向的人才培養模型聯系起來，從而服務學校的人才培養模型轉型升級。其中，高校專業社團扮演著學校、學生與企業關鍵橋梁的角色，為高職院校發展提供專業群建設的相關服務。二是，學生社團社會實踐服務學校校企合作建設。“雙高計劃”要求高職院校加強校企合作，增強人才服務企業的意識和水平。學生社團應該拓展服務外延，打通學校和企業之間專業與人才交流的渠道。三是，學生社團的各類活動提升校園文化水平，增強學校核心競爭力。進一步強調學生社團的服務功能，為學校提供各項輔助功能，按照開放共享的原則，建立創業孵化基地、職業培訓基地、高技能人才培訓基地、技能培訓基地等，以協助高職院校人才培養基地建設為目標，強化學生社團服務、培訓、文化底蘊、專業實踐。

三、以各類社團活動為抓手，綜合打造高質量校園文化品牌

(一) 創新高校社團建設，實現社團活動效果最大化

學生社團應根據“雙高計劃”的實施計劃，創新和合理化其計劃，著眼于“雙高計劃”的建設標準,進一步創新學生社團組織建設、社團活動和社團發展規劃，深入研究社團服務內涵，拓展社團服務向外延伸，形成有特色、有參與、有活力、運行可持續的高職院校社團建設體系。

(二) 結合學校特色，堅持發展特色社團活動

高職院校必須結合學校的特點，注重發展具有本校特色的社團活動，大力支持理論教育，學術研究和社會活動的科技創新，并以娛樂為穿插點，提高內涵和水平。學校還必須提供強大的財政支持，以使規模更大，實力更強的教育學習類社團更高、更強，并為促進其他協會的發展樹立榜樣； 在指導過程中增加對社團活動的指導，培養學生的自我管理和自我教育能力，帶動社團成員學會獨立，為社團活動的持續發展創造良好的環境，促進學生組織健康有序發展。

(三) 打造校園文化專屬IP，重視高校社團活動的傳承與創新

活動育人是當今高職院校學生教育的一種模式，高職院校學生社團更應重視社團活動的開展與校園文化的創建。對于新入學的大學生來說，大學生活是美好的、充滿期待的，對大學新生進行社團介紹、社團嘉年華等活動，充分調動學生參加學生社團的積極性、主動性。通過利用好社團資源，舉辦社團展覽、社團藝術節、社團聯誼、特邀專家講座等多種多樣的社團文化推廣活動，加深全校師生對高校學生社團的認識和了解。充分利用學校現有資源，開展特色社團活動、建設校園文化品牌。

四、以“社企”實踐為橋梁，創造高職院校專業建設新動力

(一) 提高學生社團交流意識，“走出去”和“引進來”有機結合

學生社團作為高校校園文化創建的重要組成部分，對提升學校形象起到非常重要的作用。興趣是學生最好的老師，學生社團因興趣而生，就要充分發揮和調動學生們對興趣愛好的積極主動性。從社團自身而言，要樹立“走出去”和“引進來”的意識，積極與其他高校學生社團和社會組織展開交流學習，將本校優質社團文化進行推廣，增加學校知名度。同樣，為營造交流、進步、學習的良好氛圍，學校學生社團應大膽引進優秀的文化產品或活動形式，創新活動開展，改變原有單一的活動形式，增進校與校之間的溝通交流。從學校角度來看，學生社團為學校的發展提供了非常重要的輔助作用，幫助學校提升整體形象，學校應從校級資源入手，積極為學校學生社團提供和創造更多的交流平臺，幫助學生社團的健康發展。

(二) 加強社團與企業實踐交流，推動新時期專業建設

專業建設作為國家“雙高計劃”中非常重要的環節，也是考核高職院校“雙高”建設的重要指標，學生社團要以專業社團為抓手，在學校營造良好的專業學習氛圍，充分調動學生對專業學習的熱情，引導學生積極參加職業競賽，提升動手實踐能力。同樣，專業社團要利用學校政策，積極開展社團與企業之間的合作交流，讓師生了解專業領域下最新的理論和技術，為學校發展提供專業支持，推動新時期的專業建設。