新媒體視域下高校黨員教育工作管理方式探析

張 雙，鄒 超

(廣州城建職業學院,廣州 510925)

黨員教育是現代高校教育體制改革的重點內容，也是高校加強基層黨建與發展的有效途徑[1]。近幾年，社會進步與時代發展使得以互聯網為基礎的新媒體逐漸滲入各行各業，顯著改變了信息傳播途徑，并影響著人們的生產和生活方式[2]。在新媒體的推動下，人與人之間的溝通交流進一步加強，并且隨著使用范圍的日益擴大，新媒體自身優勢和特征在教育中的作用日漸凸顯。將新媒體應用于高校黨員教育工作中，有利于創新高校黨員教育工作新模式，為高校黨員教育工作的管理帶來發展機遇[3]。為此，深入研究新媒體視域下高校黨員教育工作管理方式，對優化高校黨員教育工作模式，提升學生黨員綜合素質具有重要意義。

一、高校黨員教育工作的管理現狀

(一) 黨員教育管理方法滯后且內容陳舊

新媒體技術在教育領域的深入應用，為高校黨員教育工作帶來了新的發展契機。但在實際應用過程中，高校黨員教育工作的傳統觀念依然根深蒂固，在不關注學生自主能力建設的同時既不利于教師創新創造，又使得師生關系進一步惡化，從而制約了高校黨員教育管理工作。并且，部分高校黨員教育管理仍沿用傳統應試教育模式，教育管理方式僅為單一的“口頭講、耳朵聽”，且教學內容陳舊，難以形成黨員教育與學生實際工作、學習的合力[4]。

(二) 高校黨員教育工作的管理系統不完善

作為一項系統化工程，目前多數高校的黨員教育工作尚未建成完善的管理系統。主要表現為高校缺乏對黨員學生教育管理體系的統籌規劃，僅憑借會議精神傳達、文件落實要求進行管理，導致黨員教育工作效力日漸下降和疲軟，嚴重影響了師生的參與積極性和熱情。并且，部分高校尚未意識到學生的個性差異，對學生黨員的管理缺乏創新意識，隨意性較大，管理效果不佳。此外，部分高校未將黨員教育管理過程進行有機串聯，僅注重學生入黨前的教育管理，缺乏入黨后的日常引導，使得學生黨員的思想行為難以持續。

(三) 高校黨員教育工作管理的實效性較差

現階段，部分高校黨員教育工作管理還存在實效性較差問題。這主要是因為外部環境造成的，比如激烈、復雜的市場化競爭，多樣化的新媒體傳播信息干擾等。這些外在環境的干擾，對學生黨員的世界觀、人生觀和價值觀會產生一定沖擊，使得學生黨員思想出現偏差。同時，由于部分學生黨員自身注重以自我為中心，缺乏大局意識和核心意識，加上教育管理工作的時效性不足，使得學生黨員未能發揮先鋒模范作用。

二、新媒體在高校黨員教育工作中應用的優勢

(一) 符合當前時代發展需求

在經濟全球化背景下，以新媒體技術為主要的技術手段，逐漸應用于各個領域，也影響著高校學生管理工作。高校在引入多媒體技術后，首先，逐漸改變了學生的學習與生活方式，逐漸成為大學生興趣與認知培養的基礎保障，也是學生提升黨建工作認知的主要途徑；其次，可結合時代發展潮流，借助于相關技術革新現有黨員教育工作方法，作為黨員教育工作內容的補充，為相關管理部門提供基礎保障；最后，多媒體技術能夠緊跟時代發展需求，將當下一些新興時代發展要素，引入黨員教育工作之中，與相關教育工作相契合，提升高校黨員教育工作質量。

(二) 有利于提高黨建工作科學化水平

在新媒體技術下，黨員管理機構的管理者必須切實緊跟時代發展步伐，將新媒體相關技術應用于黨員教育工作之中。第一，采取網絡投票形式，實施黨務公開，有利于確保黨員教育工作中相關信息的真實性，提高學生的信任度；第二，利用多媒體技術，通過相應的途徑，傳播黨員教育工作中的理論知識，有利于黨員大量儲備相關知識；第三，借助于多媒體技術，在校內開展網絡黨建論壇、網絡民主生活會與微博黨建實事點評等多樣化的黨建活動，不斷豐富黨員日常活動形式，促使大量學生真正參與到相應的黨建活動中。

(三) 占領思想教育主陣地的需要

當前，新媒體逐漸融入了高校學生的學習與生活中，加速了信息的傳輸速度，促使他們能夠在短時間內接收到外界先進信息，有利于學生知識的多元化。首先，可利用多媒體的優勢搭建信息交流平臺，將馬列主義、毛澤東思想與鄧小平理論等信息，單獨放置在一個模塊之中，方便學生碎片化學習；其次，可借助多媒體信息平臺，將一些黨員活動信息放在平臺內部，并通過篩選、優化等方法，對不同信息進行主次分類，讓學生能夠在第一時間內看到，有利于宣傳高校黨員教育工作。

三、新媒體視域下高校黨員教育工作管理方式的創新策略

(一) 豐富課程內容

從教育根本來看，高校黨員教育工作開展的最終目標是促進學生全面發展，促使其成長為社會主義接班人。在新媒體視域下，高校黨員教育部門應結合當前時代發展特征與學生實際學習情況，通過分析當下黨員教育課程的相關內容，對相關內容進行及時調整。具體來說，高校黨員教育部門應在理論知識教育方面，增加一些辯證分析內容，及時向學生傳導相應的戰略規劃與政治定位，以社會上相關熱點話題為主要突破口，促使黨員教育工作做到理論與實踐相結合，有利于提升學生對于相關知識的理解程度。與此同時，高校應該強調黨員教育工作的組織紀律與團隊協作工作，加強校園文化建設，避免不良信息流入學生群體之中，為黨員營造良好的學習氛圍。

(二) 創新黨員教育管理模式

在新媒體視域下，高校黨員教育管理工作逐步呈現多元化發展趨勢。首先，高校黨員教育機構應結合新媒體技術，積極開展豐富的黨員教育活動，充分調動黨員學習的自主性與積極性，為黨員學習營造一個較好的學習空間；其次，應結合多媒體等新興技術開展線上教育，促使學生利用課余時間進行知識的學習；最后，可鼓勵學生黨員在相關學習平臺上，發布黨員學習心得，逐步豐富黨員學習資源與素材，在提高黨員學習積極性的同時，提升黨員的思想認知水平。

(三) 完善黨員教育管理制度

黨員教育工作是學校黨建部門的重要工作。首先，應充分利用多媒體技術的優勢，引導黨員在學習過程中逐步樹立正確的人生觀與價值觀；其次，應通過確立黨員教育工作流程，明晰黨員教育的教學內容與目的，及時將相關信息發布在相應的平臺上，讓更多學生能夠在第一時間進行瀏覽，達到擴大黨員教育范圍的目的；最后，應逐步完善黨員網絡學習制度，加強對相關平臺的優化與管理，鼓勵黨員參與相關的教育工作之中，進一步提高學生的自主學習性。