加強高校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育協(xié)同機制研究

楊 盼

(洛陽理工學(xué)院， 河南 洛陽 471023)

高校黨建工作關(guān)系到培養(yǎng)中國特色社會主義接班人的重要任務(wù)。結(jié)合當今高校學(xué)生黨員的思想特點，高校黨建工作必須與時俱進，將教學(xué)練演融為一體。解放思想，勇于創(chuàng)新，把黨支部工作作為培養(yǎng)高校學(xué)生黨員的重要組織。新時期高校黨員經(jīng)常性教育要結(jié)合學(xué)校思政教育相關(guān)工作要求，在班團建設(shè)、學(xué)生入黨、網(wǎng)絡(luò)思政等十大育人體系方面，精準施策，保證各環(huán)節(jié)融入學(xué)生黨員經(jīng)常性教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生黨員的模范意識。在學(xué)生黨建工作探索道路上形成一套體制完善、內(nèi)容豐富的黨建活動。

一、新形勢下高校黨建工作的重要性

高校作為新時期黨的建設(shè)工作的重要組成部分，其價值關(guān)系到國家的前途和命運。目前網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展使得高校黨建工作變得更具挑戰(zhàn)性，西方各種不利的思潮利用網(wǎng)絡(luò)影響大學(xué)生，這就意味著高校必須多方位開展思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生具有愛國主義情懷，堅定中國特色社會主義制度不動搖的信心。開展新形勢下加強高校黨員經(jīng)常性教育協(xié)同機制研究，要辦過硬的教育，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供有力支撐，需要在高校黨員中普及。在研究過程中，堅持以黨建工作的基本經(jīng)驗為借鑒，分析先進做法，力求做到與新形勢下高校學(xué)生黨員教育工作相結(jié)合，理論與現(xiàn)實情況相結(jié)合。

二、新形勢下高校黨員經(jīng)常性教育工作存在的問題

(一) 黨支部的責任落實不夠

一些黨支部在學(xué)生黨員教育管理方面管得不夠嚴、做得不夠?qū)崱⒇熑温鋵嵅坏轿?。比如，思想重視不足，認為工作太忙，事務(wù)性工作較多，學(xué)不學(xué)習(xí)沒有多大關(guān)系，或者簡單學(xué)學(xué)就行，沒有做到入心入腦；有的搞形式主義，“三會一課”、組織生活會滿足于走過場，應(yīng)付上級檢查；有的對備課、考勤、補課、檢查、考核等方面堅持不好。另外，高校學(xué)生黨員教育方式方法的時代性、針對性、實效性不強。有的黨課教育形式比較單一，通常以會議形式開展學(xué)習(xí)，以“書記講，黨員聽”作為黨課的主要模式，灌輸式教育枯燥乏味，缺乏創(chuàng)新和活力，吸引力低，學(xué)習(xí)效果不好。

(二) 開展黨員經(jīng)常性教育力量薄弱

高校作為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才后備軍主要基地，學(xué)生入黨人數(shù)不斷增加，在一定程度上增加了管理的難度。學(xué)生黨支部書記大多由學(xué)院輔導(dǎo)員擔任，每個學(xué)生支部成員過多。在開展支部活動過程中，輔導(dǎo)員人力和精力有限，再加之輔導(dǎo)員日常工作繁雜，難免會疏忽對學(xué)生黨支部的建設(shè)。這樣會造成學(xué)生入黨后，經(jīng)常性教育跟不上。往往只是簡單地發(fā)通知、交材料，未能做到對每一個學(xué)生黨員的把控。

(三) 創(chuàng)新意識不強，缺乏協(xié)同機制

高校學(xué)生黨員教育在舉辦的主題活動之間缺乏連貫性，不能組成有機的整體。實踐教育的重點還是教育，而不是活動。教師作為主導(dǎo)者，必須充分發(fā)揮主觀能動性，多渠道創(chuàng)設(shè)條件保證學(xué)生豐富多樣的基層黨建活動開展，從而更好地對學(xué)生黨員進行針對性的教育。目前高校在開展高校黨員經(jīng)常性教育工作的過程中，對新形勢下落實好黨建工作責任制，觀念不新、辦法不多、措施不力，而且未能貫穿學(xué)生黨員生活的全過程。真正的教育情境應(yīng)該是學(xué)生置身于其中的日常生活，包括學(xué)習(xí)實踐、工作實踐、生活實踐等等方面。一次創(chuàng)設(shè)的情境教育固然能夠產(chǎn)生教育效果，但未免顯得片面，真正的實踐教育應(yīng)該立足于學(xué)生生活實踐的全過程，在這個看似復(fù)雜的過程里提取關(guān)鍵要素，抽象出可以加以利用的教育情境。

三、新形勢下加強高校黨員經(jīng)常性教育協(xié)同機制研究

(一) 抓好日常思想政治教育

黨課是強化理論學(xué)習(xí)的重要途徑。要定期為學(xué)生黨員講授黨課，重溫黨的歷史，把握“中國夢”的科學(xué)內(nèi)涵和時代特征，讓黨員不忘初心、牢記使命，增強“為黨旗添光彩，為母校爭榮光”的責任感、使命感，進一步提高學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)。各級黨組織以月為單位，結(jié)合本部門工作任務(wù)和實際情況，制定每月黨員學(xué)習(xí)計劃，列明學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、參學(xué)人員，保證教學(xué)時間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)效果的四落實；積極用好遠程教育智能管理平臺推送的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想三十講》、黨章黨規(guī)解讀、黨務(wù)知識等具有系統(tǒng)性和連續(xù)性的教材，堅持一集一集連續(xù)看、一課一課認真學(xué)，著力解決內(nèi)容分散、隨機性強、缺乏系統(tǒng)性等影響黨員教育成效的問題，切實提升黨員教育學(xué)習(xí)效果；在每月最后一次學(xué)習(xí)后，組織開展討論活動，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，講述思想認識，達到鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容、提升學(xué)習(xí)效果的目的。定期開展集中學(xué)習(xí)研討，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的政治理論素質(zhì)、知識水平、決策水平和領(lǐng)導(dǎo)能力；強化黨員干部政治理論學(xué)習(xí)，制定年度黨員教育培訓(xùn)計劃，每月通過QQ群、微信平臺向各支部發(fā)送學(xué)習(xí)資料，促進黨員綜合技能等的全面發(fā)展；全員覆蓋、分類指導(dǎo)，增強黨性、提高能力，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和潛能，進一步堅定黨員干部政治立場，爭做“四講四有”合格黨員。

(二) 開展豐富多樣的文化活動

各學(xué)生黨支部組織開展黨史、傳統(tǒng)文化、社會主義革命文化、先進文化相關(guān)知識有獎競答活動。組織合唱《我和我的祖國》等愛國歌曲，學(xué)生黨員將愛國情懷融入聲音，熱情高歌。歌唱偉大的祖國，在歌聲中領(lǐng)略祖國的力量與胸襟。吃水不忘挖井人，紅色經(jīng)典代代傳，展現(xiàn)青年學(xué)子的奮發(fā)向上、開拓進取的精神風貌和愛國愛校的情感。不但要在形式上充分體現(xiàn)時代特征，還要結(jié)合專業(yè)特征尋求更為靈活可行的科學(xué)方法。推進黨內(nèi)組織生活標準化，實行“三會一課”規(guī)范化、標準化管理，明確“三會一課”時間、任務(wù)、條件和具體流程，規(guī)范會議內(nèi)容，制定工作模板，為支部開展“三會一課”提供示范和指導(dǎo)，開展黨員干部理論學(xué)習(xí)會、主題黨日、讀書交流會。

(三) 建立愛國主義教育基地

愛國主義教育基地內(nèi)生動的材料能夠有效地幫助學(xué)生黨員認識到國家的逐步強大以及作為黨員的自豪。革命紀念館有著豐富的教育資源，有革命文物傳遞的先烈們英勇動人的情操。建立愛國主義教育基地，開展“傳承紅色基因，爭做時代新人”主題教育活動，深入貫徹落實習(xí)近平總書記重要指示精神，把紅色基因融入青少年的血脈和靈魂，讓紅色基因薪火相傳、生生不息。組織學(xué)生黨員到實地重溫歷史、接受教育；通過講革命傳統(tǒng)、講中國故事，開展征文活動等形式，推動紅色教育活動進學(xué)校。廣大高校要在主題教育活動的引領(lǐng)下，從紅色傳統(tǒng)、紅色文化、紅色基因中汲取前行的力量，做到堅定不移聽黨話、跟黨走，在新時代的舞臺上讓青春閃光。利用全國重點文物保護單位和優(yōu)秀愛國主義教育基地，帶領(lǐng)學(xué)生黨員進行愛國主義教育，進一步提升自身的政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)，感悟革命先烈們的初心和使命，鼓勵黨員提高履職盡責能力，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

(四) 堅持問題導(dǎo)向突出實踐性

各黨支部始終堅持問題導(dǎo)向思維，經(jīng)常性了解黨員思想、工作及生活情況，深入分析黨員隊伍中存在的問題及原因，對查找出的思想問題、作風問題、學(xué)習(xí)問題等詳細記錄、逐一分析，列出解決辦法。結(jié)合實際情況針對性開展黨員經(jīng)常性教育。注重調(diào)動黨員主動學(xué)習(xí)、思考的積極性，組織學(xué)生黨員結(jié)合工作、思想、學(xué)習(xí)實際開展討論活動，暢談感想，自省修身，打掃思想灰塵。推動黨員發(fā)揮先鋒模范作用，在崗位上發(fā)光發(fā)熱、貢獻力量。嚴格執(zhí)行“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度，讓批評和自我批評成為常態(tài)，積極推動支部履行黨章規(guī)定的“對黨員進行教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)”的基本任務(wù)，以黨章為根本標準，把黨員的先鋒形象樹起來。要把學(xué)生黨員在支部中的主體地位更加凸顯出來，為基層黨組織更好地擔負起教育黨員主體責任奠定基礎(chǔ)，真正使黨員教育管理嚴起來、實起來。

(五) 基于信息化背景搭建新平臺

打好網(wǎng)絡(luò)主動仗，抓住信息化發(fā)展帶來的契機，在繼承傳統(tǒng)教育方法手段的基礎(chǔ)上進一步創(chuàng)新，為黨建工作搭建新平臺。面對黨員電教過程中，傳統(tǒng)遠程教育覆蓋面受限、受眾面不大、參學(xué)率不高、黨員群眾學(xué)習(xí)自發(fā)性和主動性不強、教育與服務(wù)脫節(jié)等弊端和問題，建設(shè)紅色網(wǎng)絡(luò)教育平臺，是新形勢下利用新技術(shù)的必然要求。紅色網(wǎng)絡(luò)教育平臺以“愛國、愛黨、愛社會主義”為主旋律，覆蓋到全校的各個學(xué)院、圖書館等地區(qū)，免費為黨員群眾提供學(xué)習(xí)交流、信息查詢、技術(shù)培訓(xùn)、休閑娛樂等服務(wù)，是新形勢下對黨員群眾進行教育服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)紅色陣地。積極開拓創(chuàng)新，探索和運用黨員教育新載體。大力實施“智慧黨建”，充分利用微信平臺等現(xiàn)代科技手段，推動黨員教育模式從單向灌輸向多元互動延伸，通過微信公眾號黨建專欄、網(wǎng)上課堂，建立“微黨課”，把單項教育培訓(xùn)與雙向互動結(jié)合起來，把線下教育動員與線上線下交流結(jié)合起來。在為黨員提供在線互動交流，破解“單向灌輸易枯燥”難題，有效激發(fā)學(xué)生黨員參與學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生黨員教育的吸引力和影響力。