大力推廣普通話促進(jìn)新農(nóng)村和諧發(fā)展

一直以來，我國始終將鄉(xiāng)村教育融入國家教育發(fā)展戰(zhàn)略之中，通過實(shí)施科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新，使“三農(nóng)”工作呈現(xiàn)出新的發(fā)展特點(diǎn)，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略加快完成。2018年，為了推動(dòng)教育融入鄉(xiāng)村發(fā)展，教育部出臺(tái)了《鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新實(shí)施計(jì)劃》，深入貫徹落實(shí)十九大會(huì)議精神，使鄉(xiāng)村教育邁向新的臺(tái)階。在這一背景下，推廣普通話對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的重要性不言而喻。從根本上說，學(xué)會(huì)普通話是實(shí)現(xiàn)公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育的發(fā)展前提，也是加強(qiáng)鄉(xiāng)村教育相互融合、改革創(chuàng)新的重要舉措。使普通話助力教育脫貧攻堅(jiān)，讓鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子也能夠說一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

一、普通話在新農(nóng)村和諧發(fā)展中的實(shí)施價(jià)值

普通話作為現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語的別稱，形成了以漢語為主的標(biāo)準(zhǔn)語系。根據(jù)《中華人民共和國憲法》第19條規(guī)定：“國家推廣使用普通話”，《中華人民共和國國家通用語言文字法》也確立了普通話和規(guī)范漢字的法定地位。

首先，在新農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展中，推廣漢語普通話有利于不同區(qū)域、不同民族的人們進(jìn)行廣泛的交流，加強(qiáng)了社會(huì)環(huán)境的和諧發(fā)展。其次，統(tǒng)一語言將會(huì)拓寬農(nóng)村地區(qū)的語言文化路徑，彌補(bǔ)方言存在的不足，以普通話在經(jīng)濟(jì)、文化、教育、交通等環(huán)節(jié)的融入，增進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，縮小城鄉(xiāng)差距，提高鄉(xiāng)村文化建設(shè)發(fā)展水平。從文化現(xiàn)象上看，我國地域面積廣闊，存在著不同的方言語系。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，不同的語言體系會(huì)造成溝通上的障礙，不利于各地經(jīng)濟(jì)文化的融合。

二、普通話推廣工作在新農(nóng)村建設(shè)中存在的問題

從農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)濟(jì)水平和交通環(huán)境上看，普通話推廣工作在新農(nóng)村建設(shè)中存在著較大的制約，無論是在推廣理念、方式方法還是具體實(shí)踐上，都存在著一系列的問題。尤其是受“空心村”現(xiàn)象的影響，農(nóng)村地區(qū)中青年大多外出打工，留下老弱婦孺留守村莊，在滲透和推廣普通話的過程中，難免出現(xiàn)“冷遇”。農(nóng)村文化差異使很多群眾仍然習(xí)慣用自己的語言去溝通，對(duì)普通話的掌握和重視程度不夠。在鄉(xiāng)村學(xué)生教育中，對(duì)于學(xué)生普通話的教學(xué)理念不夠重視，文化傳承力度嚴(yán)重不足。而在普通話推廣活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)上，一些地理位置偏遠(yuǎn)、交通環(huán)境不便的鄉(xiāng)村，在普通話教育活動(dòng)的開展上面臨資金、人力的多重困境，導(dǎo)致普通話推廣工作在新農(nóng)村建設(shè)的過程面臨阻礙。

三、加速推廣普通話助力新農(nóng)村和諧發(fā)展

結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)的若干要求，在推廣普通話的過程中，相關(guān)職能部門和文化工作者要從不同的方面入手，從推廣理念、教育方法等方面入手，助推新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展成效。

1.轉(zhuǎn)變理念，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)

推廣普通話要結(jié)合農(nóng)村群眾的性別、年齡、文化層次三個(gè)方面來進(jìn)行。要結(jié)合農(nóng)村普通話教育的實(shí)際情況，分層次進(jìn)行廣大農(nóng)民對(duì)國家通用語言文字政策的學(xué)習(xí)和解讀。轉(zhuǎn)變“重經(jīng)濟(jì)輕文化”的發(fā)展理念，根據(jù)不同的農(nóng)村人群設(shè)定不同的推廣方式。形成由村黨支部帶頭、村領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員負(fù)責(zé)、廣大群眾擁護(hù)和發(fā)展的語言環(huán)境局面，利用文藝演出、秧歌表演、農(nóng)村歌唱大賽等形式，讓村民對(duì)普通話建立充分的發(fā)展認(rèn)識(shí)。

2.正確處理，文化傳承

方言作為語言體系的一項(xiàng)表達(dá)，是不同地域文化成員的社會(huì)特性。方言的形成記錄了地方的歷史、文化和民俗，因此體現(xiàn)出了深厚的文化特性。鑒于方言在農(nóng)村文化中的重要地位，普通話的推廣要立足農(nóng)村文化地位，正確處理方言和語言的重要因素，對(duì)廣大群眾的情感建立充分的尊重。一方面，要加強(qiáng)對(duì)方言中本文文化的傳承和認(rèn)同，不能在普通話和方言之間形成文化屏障，形成和諧共存的發(fā)展局面。另一方面，要在保護(hù)方言融合的基礎(chǔ)上，使百姓能夠積極學(xué)習(xí)普通話、積極傳遞交流標(biāo)準(zhǔn)語言，以此推動(dòng)這一標(biāo)準(zhǔn)語言文化的推廣和施行。

3.加強(qiáng)宣傳，優(yōu)化路徑

在普通話的推廣中，首要任務(wù)就是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)中普通話的優(yōu)勢(shì)宣傳力度。拓寬各項(xiàng)文體活動(dòng)路徑，營造良好的語言信息交流氛圍。要將普通話的積極影響融入農(nóng)村發(fā)展進(jìn)程中，在兼顧農(nóng)村居民交流和溝通方式的基礎(chǔ)上，使新農(nóng)村背景下普通話獲得核心發(fā)展，構(gòu)建良好的語言交流環(huán)境。同時(shí)，還可以通過微信通聯(lián)群、村支部廣播等多種形式，使普通話得到充分的推廣和發(fā)展，形成極具地方特色的語言形態(tài)。

四、結(jié)語

綜上所述，推廣普通話是一個(gè)循序漸進(jìn)的發(fā)展過程，不僅僅需要凝聚廣大人民的文化共識(shí)，而且需要恰當(dāng)?shù)奶幚淼胤椒窖院推胀ㄔ捴g的協(xié)調(diào)關(guān)系。在傳承方言文化的同時(shí)，消除語言溝通障礙。而并非是單純的消除方言，以此增進(jìn)普通話的重要意義。因此廣大文化工作者在推廣的過程中，要做到適度、合理、科學(xué)、全面，充分考慮中華民族中語言文化的多樣性，使不同的語言文化能夠進(jìn)行正常的傳遞，彰顯語言體系的包容性和沉淀性。從而使普通話這種標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)物加速推廣和轉(zhuǎn)變，形成良好的文化推廣。