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——記南京市鼓樓區送教送研活動

為了進一步貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》與《3～6 歲兒童學習與發展指南》精神，幫助教師掌握社會領域幼兒學習與發展的實踐策略，助推教師專業成長，2019 年10 月10 日，南京市鼓樓區送教送研活動在六合區龍池實驗幼兒園順利舉行。南京市教研室教研員劉萍老師、鼓樓區教師發展中心魯藝主任、六合區教育局幼教科張梅副科長、六合區教師發展中心顧愛琴副主任等專家和全區近150 名幼兒園教師參與了此次活動。

大家參觀了龍池實驗幼兒園園林式的戶外環境，觀摩了幼兒的晨間鍛煉。隨后，又觀摩了三節社會領域集體教學活動課。第一節活動課是由龍池實驗幼兒園黃蘇進副園長執教的小班社會活動“小猴排隊”，幼兒在幫小猴解決過獨木橋的情境性問題中獲得了排隊經驗。第二節活動課是由南京市鼓樓幼兒園卞曉燕老師執教的中班社會活動“我和別人不一樣”，活動以操作、體驗為媒介，讓幼兒通過“照鏡子”“量身高”“稱體重”的游戲方式認識自己和他人，幼兒在輕松愉快的氛圍中獲得了認知能力的提升。第三節活動課是由南京市金達幼兒園蔣菁老師執教的大班社會活動“魅力剪紙”，幼兒通過主動探索、經驗講述等方式表達了對中國傳統文化的認知和興趣，了解了我國傳統剪紙工藝的不同特點和制作方法，剪紙經驗也得到了提升。

隨后，南京市實驗幼兒園朱靜晶園長開展了以《幼兒園社會領域教育的有效開展》為題的精彩講座。朱園長從社會領域教育的價值、社會領域教育的困惑、社會領域教育開展的實施路徑三個方面進行了闡述，并且針對小、中、大班幼兒的年齡特點帶來了相應的社會活動教案，提醒教師們在開展活動時回歸幼兒生活，在情境、行動中學習，促進新經驗的增長，共同提高社會領域教育的有效性。

最后，南京市幼教教研員劉萍老師對本次活動進行了總結。劉萍老師首先對三位執教老師的教學活動給予了充分的肯定，接著提出了三個“基于”：基于問題解決、基于困惑、基于研究；兩點注意：注意時間的把控和注意活動中對材料的利用。劉萍老師還特別強調要關注教學活動中的游戲性、參與度和目標的回歸。

此次送教送研活動，不僅促進了教師間的交流、互助和成長，更有效地推動了主城區與郊區幼兒教育的均衡發展。