在“愛”的世界里享受教育的幸福
——訪無錫市愛爾藝術幼兒園園長朱立群

本刊記者 邱 琛

園長名片

朱立群，女，本科學歷，中共黨員，畢業于江蘇省蘇州幼兒師范學校。中國學前教育學會會員，無錫市幼教專業委員會理事。2004 年11 月至今，擔任無錫市愛爾藝術幼兒園園長。從事幼教工作35 年來，先后榮獲無錫市錫山區幼教學科教學能手、2009 ～ 2011 學年度無錫市優秀教育工作者、江蘇省教育科研先進個人、無錫市名校長、無錫市首批“教育名家”培養對象等稱號。

無錫市愛爾藝術幼兒園是一所以藝術為特色的江蘇省示范性實驗幼兒園，是江蘇教育科學研究院幼兒教育科學研究基地。自2000 年創辦至今，園所始終以“愛的教育”為辦園宗旨，努力踐行著“為愛忙碌，用藝術浸潤童心”的教育誓言，用多年的汗水和心力，為孩子們構筑了一個飽含激情的“愛”的生命體，鍛造出內涵淳厚的“愛爾”幼教藝術特色品牌。而這一切，與園所的“領航人”——朱立群園長是分不開的。朱立群在“愛”的世界里享受著幸福教育的同時，還實現了園所的跨越式發展。

愛崗敬業，樹立師德風尚

朱立群有著溫柔似水的外表，內心卻有著水滴穿石般的堅韌與執著。從最初的“被動”走上幼教崗位，到后來對幼教事業的堅定不移，朱立群用實際行動踐行著心中最樸素的理念，完成了從一名默默無聞的幼兒教師到幼兒園管理者的華麗蛻變。

回顧35 年的從教生涯，朱立群始終如一地熱愛幼教崗位。任職期間，朱立群始終以民主、平等、尊重的信念對待幼兒，充分發揮幼兒在活動中的主體作用，堅持“面向全體、因材施教”的原則，努力促進幼兒健康和諧地發展。自2004 年從事幼兒園管理工作以來，朱立群一直深入教育第一線，積極開展教改實踐活動，甘于奉獻，不計得失，率先垂范，任勞任怨。工作中，朱立群勤于筆耕，每年都有多篇論文在省、市級刊物發表并獲獎，其編著的《藝術教育與園本研修》《幼兒園藝術主題課程圖景》均已出版。

“幼兒教育是一份充滿愛的事業，只有用一顆充滿博愛、寬容、童真的心，堅持不懈地去做，這份事業才能成功?！币粋€人的成長能帶動一群人的成長，尤其對于“首席”來說。朱立群以崇高的師德和人格力量影響著愛爾藝術幼兒園的每一個人，引領年輕的愛爾人走上一條教育科研的幸福之路，也使愛爾藝術幼兒園取得了很多驕人的成績，成為無錫乃至省內著名的幼兒園之一。

彰顯特色，打造幼教品牌

十多年來，愛爾藝術幼兒園不斷拓展規模，彰顯特色，打造品牌，迅速成為錫山區乃至無錫市和周邊地區的一顆璀璨的幼教新星。目前，愛爾藝術幼兒園形成了“一園三校區”的辦園格局，在上級行政主管部門和教師進修學校的大力支持下，朱立群積極探索“一園三部”的管理模式，不斷拓展思路，推廣愛爾品牌，積極構建以兒童發展為中心，幼兒園、家庭和社區教育緊密結合的教育體系，全面推進愛爾內涵式發展的進程。

在愛爾藝術幼兒園的發展進程中，朱立群引領愛爾人以創建園本課程文化為導向，立足愛爾實際，以研修促保教，以研修促管理，以研修促發展，不斷探尋愛爾發展與教師個人成長雙贏的園本研修模式，在不斷深化的課改實踐中，愛爾藝術幼兒園收獲了自己的園本文化——平、合、真、樂。這洋溢著溫暖情懷的四個字，是朱立群和愛爾人對“愛和藝術”的本真理解以及對文化品質的孜孜追求，為愛爾的持續發展注入了全新的活力。在朱立群的帶領下，愛爾藝術幼兒園先后獲得了全國巾幗文明崗、江蘇省示范性實驗幼兒園、江蘇省綠色學校、無錫市依法治園先進單位、無錫市平安校園、無錫市特等衛生保健園、無錫市食品衛生A 級單位等多項稱號。

從園所創辦至今，朱立群和愛爾人一起，以只爭朝夕的精神和敢為人先的銳氣，實現了園所跨越式的發展。愛爾藝術幼兒園強勁的發展勢頭及驕人的成績不僅令同行矚目，也為幼兒園贏得了良好的辦園聲譽。

尋訪藝術，浸潤師幼心田

“為愛忙碌，用藝術浸潤童心?！笔菒蹱柸说慕逃难?，也是朱立群堅定的教育信念。承擔幼兒園管理工作后，她并沒有因為忙于管理而疏于教學實踐，依然堅持每周進班一天。“教師離開了課堂，離開了孩子，就很難有想法，更難有創新。更重要的是，和孩子們在一起，我感到很幸福！”談及孩子，記者從朱立群的眼神里讀出了溫暖與慈愛。

為了讓愛爾的孩子們富有個性地發展，從辦園初期，朱立群就和愛爾人一起，從愛爾的發展需求出發，嘗試將名曲、名畫和優秀文學作品作為藝術主題的切入口，努力將傳統的優秀文化與現代的教育理念有機融合，用“兒童”的方式來詮釋和演繹。

在每學期一次的幼兒園教學競賽活動中，朱立群總是身體力行，認真選材，推敲作品，并努力地將自己和教學活動融為一體，和孩子們一起徜徉在藝術的歡樂海洋中。

“十五”期間，朱立群申報并主持了省級立項課題《藝術化園本課程的研究》，從幼兒園的發展需求出發，積極構建“以園本課程促園本文化建設，在園本文化的建設中促教師隊伍成長”的辦園理念，不斷拓展藝術化園本課程的研究。“十一五”期間，朱立群又一次親自掛帥，成功申報了江蘇省教育科學研究院“十一五”規劃立項課題《以構建園本課程文化為導向的園本研修的研究》。作為該課題的領題人，朱立群引領全體愛爾人，逐步摸索并形成適合愛爾成長的園本研修之路。

2011 年，朱立群申報的《基于幼兒生活視野的經典藝術作品教學實踐的研究》成功立項為江蘇省“十二五”規劃課題，并確定為重點自籌課題。自2012年起，朱立群帶領愛爾人積極致力于開發經典藝術作品教學實踐活動，和孩子們共同享受藝術創造和藝術表現的樂趣。2016 年，江蘇省“十三五”規劃課題《指南視閾中幼兒藝術行為觀察與評價研究》成功立項，著重研究對幼兒藝術行為的觀察與評價，關注幼兒的學習方式和學習品質，研究教師的觀察與評價能力，促進幼兒園在管理規范化的基礎上進一步凸顯鮮明的藝術特色。

真誠帶教，建強師資團隊

幼師生涯與生活磨煉，讓朱立群在深刻理解愛的同時，更能夠推己及人。無論作為一名幼兒園的管理者，還是一名從教多年的骨干教師，朱立群都能把培養青年教師作為己任。

多年來，朱立群十分注重打造高素質的教工群體，在不斷完善教職工培訓機制的基礎上，積極為教師創設更多的發展空間和成長舞臺，如成立“藝術工作室”，開展“互動式研討和愛爾論壇活動”，建立“網絡交流平臺”，給教師提供外出培訓交流的機會……使愛爾教師的業務素養得以迅速提升。同時，朱立群注重推廣省“十一五”課題《以構建園本課程文化為導向的園本研修的研究》的研究成果，積極響應市教育主管部門推出的“三品”工程，通過以教師自主成長為主題的課題研究，開拓適合愛爾教師發展的“名師工程”，逐步造就一支素質一流、數量充足、結構合理的教師梯隊。目前，園內許多青年教師已經成為幼兒園、全區乃至全市的教學骨干，承擔了幼兒園的課題研究任務，還有多篇論文在省級以上刊物發表或獲獎。

從指引新教師找準發展方向，到幫助骨干教師突破瓶頸；從指導教師上課，到親臨現場指導教師創設環境，朱立群就像一個取之不盡的“智慧庫”，源源不斷地供給自己的能量。在青年教師的眼里，朱立群不僅是一位嚴格的管理者，還是一位寬容的教育者、一位平等的交往者。她能從管理者的視野和骨干教師的職責出發，呵護園內每一位青年教師的成長。

記者手記

園長是幼兒園的靈魂。朱立群將“以人為本”的理念化為滋潤教職工心田的雨露。朱立群常和愛爾人說，要讓愛彌漫在愛爾校園的每一個角落，要用體貼入微的愛、涓涓細流的愛、綿綿不斷的愛，去溫暖每一個孩子的童年，讓愛成為愛爾的空氣，用愛塑造孩子的心靈。