黃建新
在生物教學半脫產培訓時學習了李鎮西的《這個“優生”打了中國功利主義教育一記響亮的耳光》,讓我很受啟發。
當初高中招生時,某學校便通過種種手段“重金收購”中考尖子生,承諾“如果報考我們學校,高中階段的所有費用全免,還給生活補貼”,三年后學校精心選拔的“好苗”結出了“碩果”,考上了清華大學。學校兌現了當初招生時的承諾,給了這個考上清華的學生以七萬元的獎勵,學校以他為無比的驕傲和無上的榮光,通過媒體大肆炒作“素質教育碩果累累”。但在學校電話聯系請回那考上清華的“優生”回母校給學弟學妹們講講學習方法之類時,那位“優生”與班主任的對話:“多少錢?”,“我考上清華關學校什么事?”。這些對話打了班主任一個耳光,也給了學校臉上一個耳光,更打在了日益浮躁功利因而越來越畸形的中國基礎教育上。現在,中國教育叫得最響亮的口號是“以人為本”“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”,但在有些地方這不過是口號而已,是寫在墻上美化校園的,或烘托校園“文化氛圍”的;而實際上,是“以分為本”,不是一切為了學生,而是一切為了“升學”!是“一切為了升學率,為了一切升學率,為了升學率的一切”!為了這個升學率,生源大戰血肉橫飛;為了這個升學率,逼著成績差的學生“自愿轉學”;為了這個升學率,不惜重金挖外校的優生……學校不擇手段,教師尊嚴掃地,教育喪失良知!
昨天,某高中的一個畢業生介紹他們的學習情況,學校實施素質教育,早上7:30到校,下午4:30放學,晚上不安排夜自修,不以考試成績論英雄,很多學生中途就考取了外國名校,出國去讀書了,說明他們的素質教育是有成效的,困難出在了那些在高中讀書又沒有出國的學生身上,由于平時注重素質的提高,對于成績雖然也是關注的,但是相對于其他“唯成績第一”的學校則相差很遠,導致他們在國內的高考中成績不太突出,不能夠進入理想的高校而留有遺憾,這部分的學生及他們的家長是不太滿意的。
如何正確看待“優等生”,要我們從改變人才觀開始,雖然這是一個說了很多年已經顯得蒼白的話題了。但是不管多少蒼白,我們還是必須要去努力改變。因為,祖國的發展迫切需要高素質的人才啊!