1800萬人在B站上——學(xué)習(xí)？

在B站能做什么？搞鬼畜？看動(dòng)漫？“云”游戲？看小姐姐跳舞唱歌？不不不，這些都o(jì) u t了。現(xiàn)在的年輕人啊，喜歡在B站上——學(xué)習(xí)。

像往常一樣，下午4點(diǎn)陳比利打開bilibili網(wǎng)站，觀看講解“機(jī)器學(xué)習(xí)”的課程。

作為一名文科生，陳比利平時(shí)沒有什么機(jī)會(huì)接觸到這些課程。機(jī)器學(xué)習(xí)是人工智能（A I）的核心方法，眼下人工智能的火爆讓習(xí)慣未雨綢繆的他，很早就認(rèn)識到了這項(xiàng)技能的未來就業(yè)前景。

原本是B 站娛樂視聽受眾的他，偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)站內(nèi)竟然有相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻，于是就開始了在B站的“自學(xué)生涯”。

“誰能想到，我今天想學(xué)點(diǎn)正經(jīng)的知識首先上bilibili，”微博用戶@林欣浩同樣對此感到不可思議，“畢竟B站以前是我用來看劇佐餐的，現(xiàn)在這么正經(jīng)，反而有點(diǎn)不太適應(yīng)。”

無獨(dú)有偶，大洋彼岸的李園也是一位B站的“學(xué)習(xí)”類用戶。不過她比較高級一點(diǎn)，她玩的是直播，而且是授課的那一方。

李園是一位在美國讀計(jì)算機(jī)碩士的留學(xué)生，在外漂泊兩年多的她，一年前找到了與這種孤獨(dú)處境和解的方式——在B站開學(xué)習(xí)直播。除了去學(xué)校上課，李園大部分時(shí)間都在努力碼代碼，臥室桌面上長期配有兩臺電腦，一臺用于寫代碼，另一臺則用作同步B站直播。

在以前，說B站是年輕人的學(xué)習(xí)平臺，似乎難以想象。然而B站發(fā)展了十年，內(nèi)容與風(fēng)格也逐漸豐富。近1億的月活年輕用戶中，既有在B站追番、看劇的二次元“元老”，現(xiàn)在也出現(xiàn)了大量熱衷美食美妝、科技數(shù)碼的學(xué)習(xí)愛好者，圈層之間互相交融。雖然其他的學(xué)習(xí)網(wǎng)站也很多，但是B站的體驗(yàn)感更好，可以直接和U P主交流，也可以和其他用戶討論吐槽，這是其他的“正經(jīng)老牌”網(wǎng)站所比不上的。

與動(dòng)漫、電視劇聯(lián)系緊密的日語、韓語、英語等外語學(xué)習(xí)在B站聞名已久，而高考、研究生考試和各類職業(yè)技能相關(guān)內(nèi)容同樣豐富。

例如通過率極低的司法考試的講解，在B站有“段子手”羅翔老師。網(wǎng)絡(luò)資料顯示為中國政法大學(xué)刑事司法學(xué)院教授的他，用生動(dòng)形象的案例，外加特別的湖南口音，點(diǎn)燃了B站用戶學(xué)法律的興趣。

除了專業(yè)教學(xué)向的視頻，生長自B站的原生內(nèi)容也從不同維度提供了學(xué)習(xí)范本。以英語學(xué)習(xí)為例，有四六級裸考650分以上的學(xué)霸U P主們分享學(xué)習(xí)方法及技巧，還有如美國U P主R e a l麥克老師生活化地講解如何說地道英語，甚至直播間的英語課也成為學(xué)習(xí)路徑之一。

數(shù)據(jù)顯示，過去一年已有1827萬人在B 站學(xué)習(xí)， 相當(dāng)于2 0 1 8 年高考人數(shù)的2倍；被B站用戶稱為#study with me#的學(xué)習(xí)直播，已晉升為B 站直播時(shí)長最長的品類，2018年直播學(xué)習(xí)時(shí)長達(dá)146萬小時(shí)，103萬次的學(xué)習(xí)類直播在B站開播。有人說在B站看完總共80集的網(wǎng)課，有人說線性代數(shù)同濟(jì)第六版的視頻已榮升成為他在bilibili年度最愛的視頻，還有用戶留言稱期末考試期間，刷完了30多集的法律邏輯學(xué)。

這屆年輕人遠(yuǎn)非年長者想象的那樣熱衷無腦娛樂。相反，他們充滿好奇心和求知欲，且在學(xué)習(xí)的方式上更加具有時(shí)代印記的個(gè)性。

比如，2016年年底生于央視，卻走紅于B站的紀(jì)錄片《我在故宮修文物》，年輕人們在觀看時(shí)會(huì)用他們的方式——連綿彈幕，向鐘表師王津等故宮博物院文物修復(fù)的工匠師傅們示以敬意。

隨后，《國家寶藏》《歷史那些事》等人文歷史色彩濃厚的紀(jì)錄片，逐一走紅B站，播放量均超千萬，B站評分9.7以上。

以《歷史那些事》為例，它既有嚴(yán)肅考證的史實(shí)內(nèi)容，又有通過熱門綜藝、脫口秀、M V、廣告、比賽、電影片段等形式展現(xiàn)的腦洞內(nèi)容。“外表荒誕無節(jié)操，內(nèi)心高潔學(xué)問高。”有用戶如此評論這部紀(jì)錄片，很是貼切。

第一財(cái)經(jīng)周刊發(fā)布的《2018年中國Z世代理想生活報(bào)告》顯示，74%的受訪95后會(huì)利用閑暇時(shí)間“學(xué)習(xí)和課外自我充電”，遠(yuǎn)超95前的35.49%。只是這一屆年輕人，他們不再受制于以往的單向輸出式的填鴨教學(xué)，當(dāng)其擁有可選項(xiàng)時(shí)，他們的注意力更容易被社交型學(xué)習(xí)所吸引。

95～05后是孤獨(dú)而焦慮的一代，他們多為獨(dú)生子女，生來與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)相伴。由于成長過程缺失兄弟姐妹的陪伴，在擁有一定行為自主能力后，他們傾向于通過各種方式尋求陪伴感。

在年輕人眼里，學(xué)習(xí)已非單純的習(xí)得知識，尤其在學(xué)習(xí)資源相對豐富的條件下，過程是否愉悅將成為主要考量標(biāo)準(zhǔn)。

打開B站學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻，可以發(fā)現(xiàn)彈幕和評論的互動(dòng)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生困惑，直接發(fā)起提問，往往會(huì)得到后來者甚至U P主親自答疑解惑。看視頻學(xué)習(xí)充盈自身的同時(shí)，他們更享受從B站的彈幕和評論里找到一種同道中人的陪伴感。

學(xué)習(xí)直播同理。甚至用戶自己都能輕而易舉站上舞臺中心，變成光源，去吸引那些有共同學(xué)習(xí)經(jīng)歷，或者想一起參與學(xué)習(xí)的人。

有趣且快樂地學(xué)習(xí)似乎沒那么困難。

李大同//摘自南風(fēng)窗微信公眾號/