
在B站能做什么?搞鬼畜?看動(dòng)漫?“云”游戲?看小姐姐跳舞唱歌?不不不,這些都o(jì) u t了。現(xiàn)在的年輕人啊,喜歡在B站上——學(xué)習(xí)。
像往常一樣,下午4點(diǎn)陳比利打開bilibili網(wǎng)站,觀看講解“機(jī)器學(xué)習(xí)”的課程。
作為一名文科生,陳比利平時(shí)沒有什么機(jī)會(huì)接觸到這些課程。機(jī)器學(xué)習(xí)是人工智能(A I)的核心方法,眼下人工智能的火爆讓習(xí)慣未雨綢繆的他,很早就認(rèn)識到了這項(xiàng)技能的未來就業(yè)前景。
原本是B 站娛樂視聽受眾的他,偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)站內(nèi)竟然有相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻,于是就開始了在B站的“自學(xué)生涯”。
“誰能想到,我今天想學(xué)點(diǎn)正經(jīng)的知識首先上bilibili,”微博用戶@林欣浩同樣對此感到不可思議,“畢竟B站以前是我用來看劇佐餐的,現(xiàn)在這么正經(jīng),反而有點(diǎn)不太適應(yīng)。”
無獨(dú)有偶,大洋彼岸的李園也是一位B站的“學(xué)習(xí)”類用戶。不過她比較高級一點(diǎn),她玩的是直播,而且是授課的那一方。
李園是一位在美國讀計(jì)算機(jī)碩士的留學(xué)生,在外漂泊兩年多的她,一年前找到了與這種孤獨(dú)處境和解的方式——在B站開學(xué)習(xí)直播。除了去學(xué)校上課,李園大部分時(shí)間都在努力碼代碼,臥室桌面上長期配有兩臺電腦,一臺用于寫代碼,另一臺則用作同步B站直播。
在以前,說B站是年輕人的學(xué)習(xí)平臺,似乎難以想象。然而B站發(fā)展了十年,內(nèi)容與風(fēng)格也逐漸豐富。近1億的月活年輕用戶中,既有在B站追番、看劇的二次元“元老”,現(xiàn)在也出現(xiàn)了大量熱衷美食美妝、科技數(shù)碼的學(xué)習(xí)愛好者,圈層之間互相交融。雖然其他的學(xué)習(xí)網(wǎng)站也很多,但是B站的體驗(yàn)感更好,可以直接和U P主交流,也可以和其他用戶討論吐槽,這是其他的“正經(jīng)老牌”網(wǎng)站所比不上的。
與動(dòng)漫、電視劇聯(lián)系緊密的日語、韓語、英語等外語學(xué)習(xí)在B站聞名已久,而高考、研究生考試和各類職業(yè)技能相關(guān)內(nèi)容同樣豐富。
例如通過率極低的司法考試的講解,在B站有“段子手”羅翔老師。網(wǎng)絡(luò)資料顯示為中國政法大學(xué)刑事司法學(xué)院教授的他,用生動(dòng)形象的案例,外加特別的湖南口音,點(diǎn)燃了B站用戶學(xué)法律的興趣。
除了專業(yè)教學(xué)向的視頻,生長自B站的原生內(nèi)容也從不同維度提供了學(xué)習(xí)范本。以英語學(xué)習(xí)為例,有四六級裸考650分以上的學(xué)霸U P主們分享學(xué)習(xí)方法及技巧,還有如美國U P主R e a l麥克老師生活化地講解如何說地道英語,甚至直播間的英語課也成為學(xué)習(xí)路徑之一。
數(shù)據(jù)顯示,過去一年已有1827萬人在B 站學(xué)習(xí), 相當(dāng)于2 0 1 8 年高考人數(shù)的2倍;被B站用戶稱為#study with me#的學(xué)習(xí)直播,已晉升為B 站直播時(shí)長最長的品類,2018年直播學(xué)習(xí)時(shí)長達(dá)146萬小時(shí),103萬次的學(xué)習(xí)類直播在B站開播。有人說在B站看完總共80集的網(wǎng)課,有人說線性代數(shù)同濟(jì)第六版的視頻已榮升成為他在bilibili年度最愛的視頻,還有用戶留言稱期末考試期間,刷完了30多集的法律邏輯學(xué)。
這屆年輕人遠(yuǎn)非年長者想象的那樣熱衷無腦娛樂。相反,他們充滿好奇心和求知欲,且在學(xué)習(xí)的方式上更加具有時(shí)代印記的個(gè)性。
比如,2016年年底生于央視,卻走紅于B站的紀(jì)錄片《我在故宮修文物》,年輕人們在觀看時(shí)會(huì)用他們的方式——連綿彈幕,向鐘表師王津等故宮博物院文物修復(fù)的工匠師傅們示以敬意。
隨后,《國家寶藏》《歷史那些事》等人文歷史色彩濃厚的紀(jì)錄片,逐一走紅B站,播放量均超千萬,B站評分9.7以上。
以《歷史那些事》為例,它既有嚴(yán)肅考證的史實(shí)內(nèi)容,又有通過熱門綜藝、脫口秀、M V、廣告、比賽、電影片段等形式展現(xiàn)的腦洞內(nèi)容。“外表荒誕無節(jié)操,內(nèi)心高潔學(xué)問高。”有用戶如此評論這部紀(jì)錄片,很是貼切。
第一財(cái)經(jīng)周刊發(fā)布的《2018年中國Z世代理想生活報(bào)告》顯示,74%的受訪95后會(huì)利用閑暇時(shí)間“學(xué)習(xí)和課外自我充電”,遠(yuǎn)超95前的35.49%。只是這一屆年輕人,他們不再受制于以往的單向輸出式的填鴨教學(xué),當(dāng)其擁有可選項(xiàng)時(shí),他們的注意力更容易被社交型學(xué)習(xí)所吸引。
95~05后是孤獨(dú)而焦慮的一代,他們多為獨(dú)生子女,生來與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)相伴。由于成長過程缺失兄弟姐妹的陪伴,在擁有一定行為自主能力后,他們傾向于通過各種方式尋求陪伴感。
在年輕人眼里,學(xué)習(xí)已非單純的習(xí)得知識,尤其在學(xué)習(xí)資源相對豐富的條件下,過程是否愉悅將成為主要考量標(biāo)準(zhǔn)。
打開B站學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻,可以發(fā)現(xiàn)彈幕和評論的互動(dòng)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生困惑,直接發(fā)起提問,往往會(huì)得到后來者甚至U P主親自答疑解惑。看視頻學(xué)習(xí)充盈自身的同時(shí),他們更享受從B站的彈幕和評論里找到一種同道中人的陪伴感。
學(xué)習(xí)直播同理。甚至用戶自己都能輕而易舉站上舞臺中心,變成光源,去吸引那些有共同學(xué)習(xí)經(jīng)歷,或者想一起參與學(xué)習(xí)的人。
有趣且快樂地學(xué)習(xí)似乎沒那么困難。
李大同//摘自南風(fēng)窗微信公眾號/