我的“勸學篇”

楊孟平

書包裝礦石，悔！

在求學生涯里，我們都經(jīng)歷過太多分離，重新分班、轉學、畢業(yè)、升學等，我們都不得不和同窗分離。但是，有一種更讓人感到無奈甚至無力的同窗分離：上周五你們還一起背著書包放學回家，下周一卻被班主任告知，某位同學決定不再上學了，想出去打工，或者家里不支持他上學，覺得讀書沒有什么用。

我來自四川省大涼山的一個小山村，坐落在半山腰的家，離最近的學校也要走上兩個小時，離縣里的高中更加遙遠。我們山里有很豐富的礦產(chǎn)資源，皮球大小的礦石就能賣幾十塊錢，也正因為此，我目睹了很多孩子為了眼前利益而放棄了學業(yè)。他們把書包里的書全都拿出來，只為騰出更大的空間來裝礦石，換錢。

在很小的時候，我就常常經(jīng)歷這種讓人無奈又無力的分離。年少時的離別好像非常云淡風輕，即便他不會再來和我一起玩耍了，我也還是得完成功課，鈴聲一響就邁進教室;年少時的離別也讓人感覺沉重，因為每天和我一起上下學的好朋友今天不會再出現(xiàn)了。所以每當遇到有同學輟學，我都會感到惋惜，不希望再經(jīng)歷這樣的離別。

在縣城里上高中的堂哥戴副眼鏡，說話方式給人感覺很不一樣，還能給我講很多故事，但是他只有寒暑假或者國慶長假才會回來，所以小時候我也決定要上高中。“路途再遠，讀書是前途;礦石再近，不能背一輩子”，父親一直這樣教導我，無形中更加堅定了我好好讀書的信念。

終于，我通過自己的努力，以年級第一的成績，成為鎮(zhèn)上第一批考上市重點高中的學生之一。然而在初中的三年里，我一直在經(jīng)歷著那種無奈又無力的離別，我們班級人數(shù)從62人變成了40多人。

剛到市里上高中的時候，還為自己是鎮(zhèn)里年級第一而沾沾自喜，但我慢慢發(fā)現(xiàn)，周圍的同學不僅學習成績比我好，而且全面發(fā)展，琴棋書畫都略懂一二。和同學們存在的差距讓我第一次感受到了鄉(xiāng)村和城市的區(qū)別，認識到了自己視野的局限。別無他法，唯有加倍努力，才能跟上別人的步伐。功夫不負有心人，2015年高考，我成功通過“勵志計劃”（高校專項計劃）進入到華東理工大學學習。

第一次來到向往已久的大城市，我被高樓林立、燈火輝煌的大上海震驚了，眼前的繁華與家鄉(xiāng)的貧苦、落后形成鮮明對比。然而還沒來得及和家人、同學分享所有的新奇，就讀于計算機專業(yè)的我就在學業(yè)上遇到了大問題。上大學前，我基本沒有接觸過電腦，不知道怎么編程，也很難理解計算機內(nèi)復雜的邏輯，課業(yè)壓力讓我感到非常吃力。

一次偶然的機會，我在微信上和初中輟學的同學聊天，他對大學生活充滿了好奇和向往，“不會的話就多花點兒時間嘛，還是羨慕你們上大學的，我現(xiàn)在每時每刻都在想，要是當時接著讀書，是不是至少不會成天起早貪黑做苦工了。”昔日同學的一番話讓我感觸良多，面對學業(yè)上的困難，我沒有理由放棄。在不懈努力下，我取得了優(yōu)異的成績，多次獲得國家勵志獎學金、優(yōu)秀獎學金、上海醫(yī)藥雛雁勵志明德獎學金等，成功保送成為本校人工智能方向碩博連讀研究生。

讀書有用

從大涼山來到大上海，兩個地方在教育、經(jīng)濟、文化等各個方面，都有著很大的反差。我意識到，對所有像我一樣出生在深山里的孩子而言，讀書是黑暗中的一線曙光，是懸崖邊的一株小草，只有努力走出大山，才能改變家庭、改變家鄉(xiāng)的命運。所以我決定，要把自己的見聞和經(jīng)歷與家鄉(xiāng)的孩子分享，反駁“讀書無用”，讓更多家庭和更多學生相信“讀書有用”，希望通過自己的努力，讓孩子們堅持學業(yè)，減少輟學。

從大一寒假開始，我就回到高中母校和縣里的中學，與學弟學妹分享大學生活的點滴以及自己在讀書方面的經(jīng)驗，把自己的見聞、體會和感受分享給學弟學妹，鼓勵他們堅持學業(yè)、努力讀書。

“總有人能夠走出去，總有人會成功，只要我足夠努力，那個人就應該是我！”每每我在高中宣講會上說出這句話時，所有同學都會投射出很堅定的眼神，那是一道道希望的光。

在縣里中學我遇到一位學弟，因為成績一直跟不上，家里經(jīng)濟也有較大的困難，一度想要退學出去打工。私下和我聊天的時候，我發(fā)現(xiàn)他其實有很強的學習意愿，只是心里一直想著家里的事，就失去了繼續(xù)下去的信心和決心。我告訴他，在大學有很多的兼職機會和很好的獎學金政策，可以自給自足。聽完后他放下了顧慮，全身心投入學習，畢業(yè)后考上了大學，成績名列前茅，業(yè)余時間參加各類兼職，偶爾還能補貼家用。

聽了分享座談后，不少同學給我寫了明信片。“To be better，Im the best.” 一個即將參加高考的同學用簡短的英文表達出要變得更好的決心，為實現(xiàn)自己的夢想堅持奮斗。

在我的不斷堅持努力和逐步影響下，家鄉(xiāng)更多人開始相信“讀書有用”，其中，有原本不想讀高中，但經(jīng)過努力順利考上高中，正在沖刺理想大學的堂妹;有立志考到上海并不惜補習一年，成功被華東理工大學錄取的學弟;也有下決心學習一門技術更好在社會上立足的輟學表弟

燈，以科技為“芯”

2019年暑假，不再是一個人，我和學校“心燈”實踐團隊，帶著前端科技產(chǎn)品VR一體機、無人機、智能車等，來到大涼山昭覺縣。我們一行共12名本、碩、博成員，涵蓋工科、理科和人文科學專業(yè)，我們跨越2220公里，希望能夠讓孩子們在體驗前端科技產(chǎn)品的同時，激發(fā)他們對知識和前沿技術的興趣。我們希望以科技為“芯”，點亮孩子心中的那一盞燈。

在宣傳報名的時候，小孩子聽到有VR一體機、機器人、無人機，爭先恐后地在報名表上寫著自己的名字，還吵著鬧著要立馬就看。我告訴他們，第二天早上9點準時開始，哪知道很多小孩子6點多就起來在活動中心等我們了。孩子們不僅感受著前沿科技設備帶來的新奇，還對其中原理充滿了好奇，“我要設計一款機器人，能夠幫媽媽做所有的家務”“我要造無人駕駛汽車，讓爸爸的腰椎病好起來”“我要造火箭，去太空探索”孩子們感受到科技的奇妙后，大聲喊出了自己的夢想。“帶著問號來，帶著句號走。收獲知識，收獲科學！”一位小朋友課后用力地在紙條上這樣寫。

在前往懸崖村的路上，我遇到了兩個讓我印象很深刻的小男孩，一個6歲，一個7歲，7歲的剛上一年級。他們拿著木頭燃燒完的炭，用心地在地上寫著字，哥哥邊寫邊教自己的弟弟，絲毫不在乎臉和手上都已經(jīng)沾滿了炭灰。這一幕讓我很感動，我后悔沒有帶更多的東西，便把包里僅有的兩支筆給了他們，并告訴他們要好好讀書。兩個小孩不約而同又非常堅定地點了點頭，和我擊掌說：“卡莎莎”（彝語：謝謝你！）。

爬上懸崖村后，我遇到了懸崖村的老師，從她眼神中可以看出，能夠?qū)⒅R傳播給孩子們，她覺得很自豪。給她體驗了VR一體機的神奇后，她便讓我們?nèi)ソo懸崖村的孩子們也體驗一下。在孩子們贊嘆時，她一直在旁邊講解著。看到孩子們眼中的好奇，以及對其中奧妙知識的向往，我忘記了攀爬2000多級鋼梯的疲憊，只覺得不負此行。

責任編輯：馬春梅