設計成都：“留”“構”“借”“融”

楊志昊

項目對接

除了在宏觀把控項目整體方向的王向榮和董麗老師之外，項目核心成員由錢云老師、導師李慧老師和邊思敏老師，以及若干名同學共同組成。

想做好設計首先要了解場地。經過幾周的前期工作，我們整理好了大體框架，調研時間也隨之確定了。12月4日，伴隨著北京凌晨的微弱燈光，我們乘坐飛機，在中午抵達了成都雙流機場，下午與成都公園城市管理局座談。

來成都第二天的主要活動是調研。我們一大早就奔赴設計場地——成都天府新區絳溪河畔。久違的太陽從云中露了出來，天空彌漫著一層薄霧，蜿蜒的絳溪河從場地中緩緩劃過，清澈的河水仿佛一條綠色輕紗，小心地拂過這片寶貴的土地。兩側是農民修筑的田埂，村民的房屋散布其中，與場地內的山丘林地形成了“川西林盤”的典型結構。我們順著河流方向，爬山過河，才將場地主要區域調研清楚。出來時，大家的鞋上都已沾滿了泥。雖然這一趟成都之旅沒有大熊貓，也沒有火鍋，但是讓我見到了不一樣的成都，一個被完整保護沒有人為干擾的成都，這同時也激起了大家身為風景園林設計師的社會責任感。

回到學校之后我們就馬上開始緊張的項目設計階段。我們一周大概會開兩到三次會議，為了適應大家的時間，大部分會議需要在中午開完，之后又要投入到項目內容的調整中。學生的工作主要是幫助老師將抽象的思路整理成幻燈片，除此之外還要在老師設計草圖的基礎之上完善細化。我主要負責的是繪制平面圖和展后規劃。世界園藝博覽會是世界最高級別的博覽會之一，在做規劃和設計時，除了要把場地設計的合理之外，還要考慮如何展示行業的前沿內容以及最新的理念。在此基礎上，我們查閱了行業內的大量資料甚至跨學科的內容，去思考如何規劃世園會。

世園會的總體策劃和概念規劃工作，以“公園城市，美好人居”為主題。場地以川西林盤為主的地貌特征，現狀多為農田和林地交錯，屬于較為典型的林盤結構，總體地勢較為平坦，以淺丘地貌為主，便于利用，為多樣化景觀設計提供了良好基底。我們以“輕觸碰、低影響、可持續、全參與”為設計理念，運用“留”“構”“借”“融”四大設計策略：第一，盡可能保留林盤、田地等場地現有生態人文資源，在不破壞場地自然結構的基礎上規劃設計，充分考慮自然與人工置入之間的平衡關系，形成遵從當地田園特征的世園新風貌。第二，在保留區域以外的位置，根據總體布局、游線設置，恰當地置入、建構面向世園盛會的新內容，形成對園藝產業的支撐和潛力發掘的四大核心功能區。第三，借場地現有的農業灌溉系統，將灌溉設備保留并加以利用、循環連通，形成完整的、自給自足的世園灌溉體系，同時綜合文化、民俗和農耕等多方面的特征，形成以三大主題特色區為主要內容的世園新特征。第四，充分考慮展期建設量控制及展后功能可變性，將建設性項目分布于場地與城市的交界面上，以利于展后服務于城市功能;中部沿絳溪河流域在展后歸還給城市綠帶，將田園景觀融入城市創新建設。

邊老師（右）和雷春梅（中）同學正在跟村民交流

一百多頁的方案在兩個月的時間內，我們經過反復推敲、修改、完善，最終順利完成。

責任編輯：宋明晏