高校音樂院系教改與烏蘭牧騎的實踐互通對公共服務的導向性研究

劉洪巖

摘 要：近年來，隨著經濟的快速發展，媒體和網絡豐富了人們的生產和生活。過去承擔著娛樂和宣傳工作的“紅色輕騎兵”烏蘭牧騎的生存和發展面臨著嚴峻的挑戰，烏蘭牧騎需要注入新鮮血液來充實自己。高校的音樂院系是培養音樂教師和表演人才的主陣地，需要創建一個實踐平臺，理論與實踐相結合，以提高師生的實踐水平。高校音樂院系與烏蘭牧騎均具有傳播音樂文化的社會服務職責，兩者之間的相互交流和相互學習將有助于提高高校的教學質量和地區的公共服務質量。

關鍵詞：高校;音樂院系;烏蘭牧騎;公共服務;導向性

注：本文系“高校音樂院系與烏蘭牧騎的教學互通對公共服務導向性研究”（NGJGH09183）研究成果。

近年來，中國政府大力倡導擴大公共文化服務范圍，而音樂文化是公共文化服務的重要組成部分。如果高校音樂院系的學生能夠參與當地現代公共文化服務機構的建設，這將在促進其發展方面發揮非常積極的作用。高校音樂學院的教學需要以實踐為平臺，烏蘭牧騎的藝術創作需要高校知識理論的指導和支持。在此基礎上，本文探索并分析了高等音樂學院與烏蘭牧騎交流合作的有效路徑，以改善當地現代公共文化服務，從而更好地加快發展步伐，發展地方現代公共文化服務。

通過數據收集和整理，作者收集了關于烏蘭牧騎的5篇碩士論文，133篇期刊文章。其中，有一篇描述了烏蘭牧騎1957年至1965年從形成到發展的歷程，有一篇文章描述了科爾沁地區的烏蘭牧騎，有一篇對烏蘭牧騎的音樂創作和演出進行了回顧梳理，此外，還有關于烏蘭牧騎功能轉型的社會變遷語境研究。關于烏蘭牧騎與公共文化服務的研究成果有王希、謝云婷發表的《公共文化服務體系建設中烏蘭牧騎發展研究——基于SWOT方法的分析》，周正兵發表的《關于烏蘭牧騎制度的一種規范性分析——基于少數民族公共文化服務的視角》等。之前關于烏蘭牧騎與公共服務的研究基本上是服務與被服務的本身，沒有關于高校與烏蘭牧騎之間共享資源以促進公共事業發展的研究。本文以跨界研究為視角，在促進社會資源的整合、相互聯系和進一步發展中發揮積極作用。

一、烏蘭牧騎搭建實踐平臺

烏蘭牧騎的音樂具有獨特的民族特色和生活氛圍，如《草原戀》《鴻雁》等。由于農牧民與外界的聯系很少，交通不便，很難到達外界，因此，烏蘭牧騎將在音樂色彩創造中表現出濃濃懷鄉的情懷，同時也反映出當地人的美與善，并能與群眾緊密聯系。由達·桑布作詞作曲的《草原的主人》，表達了解放后牧馬人的喜悅，并表現出了主人公為社會主義建設做出貢獻的愿望。還有《緊握革命槍》《只因為聽了黨的話》《草原民歌》《公社的牧場》等歌曲，它們的主題都是現實的幸福生活，同時還贊揚共產黨，贊揚革命，贊揚人民和家鄉。演出期間，烏蘭牧騎鼓勵農牧民齊心協力共同建設更好的祖國，把人民的利益放在首位，以贏得群眾的喜愛。從許多優秀的歌曲音樂中可以看出，烏蘭牧騎把人民的精神和文化需求作為創作的重點。同時，它可以使人們的審美觀念得到創新和發展，可以更廣泛地融入基層人民的生活，留下優秀而經典的作品，還可以增加農牧民的幸福感。

二、烏蘭牧騎具有政治導向功能

烏蘭牧騎是一支以群眾文化為基礎的專業隊伍，全面而活躍，在新時代需要承擔新的歷史使命。群眾文化活動的社會性質與社會公共服務活動密切相關，烏蘭牧騎通過指導群眾文化活動，幫助群眾感受到共產主義理想，以及艱苦奮斗和無私奉獻精神。文化藝術生活應與社會主義核心價值觀融為一體，習近平總書記指出要著重從少數民族文化中吸收營養，落實社會主義核心價值觀。烏蘭牧騎承擔著傳播民族文化，促進社會主義核心價值觀踐行的責任。廣大文藝工作者和烏蘭牧騎始終堅持以人為本的創作導向。例如在歌曲《黨的教育好》《我們是黨的宣傳員》《各族人民心連心》等中，他們通過草原文學和藝術向人民傳遞了積極的能量，并積極宣傳黨的路線、方針、政策，做好政治定位，弘揚先進的社會主義文化，不僅教育群眾，而且自我教育，培養群眾愛國愛黨，抵抗黑惡勢力，增強集體主義精神，使民族更加團結文明。烏蘭牧騎這個隊伍是根據黨的宗旨，人民的要求和愿望創建的，因此廣大群眾可以通過觀看烏蘭牧騎表演來了解黨的路線、方針、政策。團隊的表演和音樂可以將政策傳遞給基層人民。即使條件有限，交通不便，人煙稀少，仍然無法阻止牧民對國家的深深情意。

三、高校音樂院系教改與烏蘭牧騎合作的必要性

高校是擁有豐富資源的重要力量。不僅如此，積極參與公共服務也是高校履行其社會服務職責的客觀需要。高校教改與烏蘭牧騎的實踐合作實現的是雙贏，既能提高地方高校的教學質量，又能發揮地方高校的社會服務功能。雙方以平等互利為合作理念，以共同發展為合作目標，以深層次的相互融合為合作方式，以完善的制度為合作的保證。

藝術實踐活動是理論與實踐相結合的重要過程，也是課堂教學擴展和延伸的重要展示空間。音樂院系和烏蘭牧騎共同搭建藝術實踐平臺，營造優雅的藝術氛圍，通過藝術實踐活動提高教師的專業水平，豐富校園課外活動，促進審美教育的全面發展，增強師生為社會服務的意識。

四、高校音樂院系教改與烏蘭牧騎實踐互通

烏蘭牧騎作為內蒙古草原上的“紅色騎兵”，服務于農牧民，承擔著提供文化宣傳、文化咨詢、文化服務，以及豐富人民群眾生活的重要任務，在當地人民心中具有極為重要的地位。內蒙古烏蘭牧騎的團隊不斷壯大，但也受到經濟驅動力的影響和沖擊，這些驅動力主要表現為商業化和市場化，烏蘭牧騎面臨著前所未有的挑戰。

高校承擔著為社會培養人才的任務，具有高水平知識構架和高水平的教育資源。教書育人的目的是服務社會，考慮到社會對多學科人才的需求，高校也正在進行教學改革，調整人才培養計劃。音樂藝術應通過大量實踐逐漸成熟。烏蘭牧騎與高校音樂學院均是音樂表演實踐和人才培養的主要基地，雙方相互學習，共同建設良好的社會公共文化服務環境，具有重大的創新和現實意義。

五、高校與烏蘭牧騎互通對公共服務的導向性意義

高校音樂院系與烏蘭牧騎之間的這種合作可以發揮高校的導向作用，促進烏蘭牧騎適應當代農牧民逐漸萌芽的新思想新意識，以及廣大群眾的新生活和新選擇。烏蘭牧騎具有植根于人民的優勢，與廣大農牧民的藝術欣賞和文化藝術追求是一致的。高校與烏蘭牧騎兩者之間的合作為社會公共文化服務做出了積極貢獻。首先，兩者的相互學習有助于發揮各自優勢，互相促進。其次，兩者的融合為更好地服務公共事業做出了重大貢獻。最后，兩者的相互交流和相互學習更加準確地定位了公共文化的目標。

隨著文化市場的開放和現代文明的涌入，當代農牧民的審美訴求在各種需求趨勢中浮現，人們不再滿足于傳統好來寶和蒙古說書，需要當代歌舞、戲劇和曲藝等多種文化風格來充實自己的文化生活內容。

兩者互通提高了高校的教學和實踐質量，優化了烏蘭牧騎的文化、政治和藝術素養，同時也為烏蘭牧騎精神的繼承和發展做出了貢獻。高校和烏蘭牧騎均具有文化傳播、文化教育，以及促進民族文化發展的政治導向功能。兩者的相互交流和相互學習，將為提高高校的教學質量和少數民族地區的公共服務質量做出杰出的貢獻。

六、高校音樂院系教改與烏蘭牧騎實踐互通實施原則

自中共十七大以來，基本公共服務均等化和建立覆蓋農業和牧區的公共服務體系已成為當務之急。如今，內蒙古自治區農牧區的公共文化服務水平大大提高，其中，烏蘭牧騎是最具代表性的。為了積極響應國家政策，促進全國公共服務水平的提高，我們應該從整體上促進高校音樂院系教改與烏蘭牧騎實踐互通。

逐步擴大當地現代公共文化建設的范圍，實現服務公共文化場所的預期目標，不僅需要政府的大力支持，而且需要社會各方面的幫助。當地的高校是各種人才和技術資源的主要聚集地，地方高校參與當地現代公共文化建設將更好地促進當地現代公共文化的發展。高校和烏蘭牧騎合作是理論與實踐相結合的實驗，相互交流和相互學習將是兩者發展的新思路。高校音樂院系教改與烏蘭牧騎實踐互通建議參照以下原則：

首先，將高校音樂院系的教學改革與社會需求結合起來，理論與實踐相結合，并應用于社會實踐。其次，烏蘭牧騎要更好地吸收高校的理論和技術知識，創作出適合大眾，適應新時代群眾審美的作品，積極響應區域和國家呼吁并進行協調和改進。最后，高校音樂院系與烏蘭牧騎相互交流，相互學習，共同為社會公共文化事業服務并提供理論指導。兩者結合在指導公共文化服務方面具有更加強大的作用。在新的形勢下，高等院校和烏蘭牧騎的合作有利于落實國家基本公共服務和發展的措施，要促進高校和烏蘭牧騎深入合作，為雙方建立資源共享平臺，謀求共同發展，促進社會公共服務合理化。

七、高校音樂院系教改與烏蘭牧騎實踐互通對公共服務的導向性體現

從“內部和外部整合”的角度談高校教學與烏蘭牧騎互通對公共服務的導向性，這是學術思想、學術觀點和研究方法的特征和創新?！皟仍凇?，即高等學校的教學需求，烏蘭牧騎的發展弊端以及內蒙古牧區活動的局限性?！巴獠俊保磭业膶蚝椭鲝垼谔囟ǖ胤綄嵤┖暧^調控的一系列問題。高校音樂院系教改與烏蘭牧騎之間的交流具有可行性。高校將幫助烏蘭牧騎提高整體職業素養，為實現“軟件”部分的平衡與協調創造機會和條件，為社會創造更大的精神文明和物質文明效益。烏蘭牧騎將為高校音樂院系教改提供社會實踐的舞臺和實踐經驗，體現了兩者之間相互學習的優勢。兩者的結合為社會公眾提供更高質量和更高效率的文化服務。

首先，在文化方面，高校具有較好的地方文化傳統學習條件，烏蘭牧騎可以將高校的學術優勢、專業優勢、人才優勢和科研優勢與自身的實踐優勢相結合，創新具有地方特色的藝術作品。烏蘭牧騎充分利用群眾的優勢，利用高校的藝術創作和先進技術思想，將地方音樂文化水平提高到新的高度，促進地方公共文化建設。其次，在人員培訓方面，高校在參與當地現代公共文化服務建設的過程中，重視師生的積極作用，組建一支專業、正規的文化服務團隊，與烏蘭牧騎聯系起來。要充分利用高校高質量資源，就必須充分調動師生的積極性，發揚烏蘭牧騎精神，在實現實踐的同時傳播先進的文化、思想、科技等。要充分發揮高校和烏蘭牧騎團隊的優越性，注重理論與實踐相結合，更好地服務于區域文化建設。最后，在知識創新方面，高校在積極參與地方現代公共文化服務建設的同時，還要注重將音樂學科的杰出科研成果轉化為地方公共文化，使烏蘭牧騎團隊與時俱進，創作更多扎根人民，利于傳播和保留的優秀作品。同時，重視音樂知識的更新，向烏蘭牧騎傳播先進的外國音樂創作方法和理念，并將其融入當地傳統音樂文化，共同實現對當地文化的傳承與創新。

八、高校音樂院系教改與烏蘭牧騎實踐互通的障礙

首先，高校教師與外界缺乏聯系。盡管高校教師具有扎實的專業理論知識，但由于他們大部分埋頭教學與科研，缺乏實踐經驗。專業理論知識與實踐的結合不夠，未能為社會和經濟發展提供更高的價值。烏蘭牧騎團隊在長期的生活實踐中探索和創造了基層流動表演的形式，并具有固有的思維方式和自我習慣。其次，缺乏使高?？梢詤⑴c地方公共文化服務的平臺。由于公共文化參與機制并不完善，高校難以參與公共文化服務。因此，高校的社會責任不能得到更好的體現，不能很好地促進地方經濟文化發展。同時，烏蘭牧騎團隊也有其局限性，與受過良好音樂教育的人才進行交流和學習的機會和平臺很少，從而導致了輕微的自卑感，與經濟和社會發展有些許脫離。最后，部分地區的當地高校人才不被重視。因為忽視了當地人才的價值，大力引進國外人才，所以高校參與當地公共文化服務的熱情不高。

九、高校音樂院系參與現代公共文化服務的政策建議

為了更有效地推動高校音樂院系參與現代公共文化服務的建設，提出以下建議：首先，地方政府部門需要在各個方面提供大力支持，建立參與平臺，實現高校參與當地文化建設，在促進高校音樂院系教學發展的同時，更好地服務于當地公共文化建設。其次，社會各界需要增加資金投入，使高校音樂院系有機會參與當地公共服務。最后，高校的音樂院系要更好地發揮其政治導向功能，長期參與當地的公共文化服務，制定合理而科學的音樂人才培訓計劃，為提升音樂創作能力奠定基礎，并建立田野調查與藝術研究創新基地，以便更高效、精準地服務于地方公共文化。

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作者單位：

包頭師范學院