在模擬聯(lián)合國(guó)的國(guó)際視野下，培養(yǎng)高中生的公共參與素養(yǎng)

姚志軍

摘? 要：模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)關(guān)注國(guó)際上的重大問(wèn)題，具有強(qiáng)烈的國(guó)際視野意味，高中生參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，可以在角色扮演中不斷感悟公共參與的重要性，增強(qiáng)公共參與的意識(shí)，豐富公共參與的知識(shí)，提升公共參與的能力，培養(yǎng)公共參與的德性，從而提高高中生的公共參與素養(yǎng)，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

關(guān)鍵詞：模擬聯(lián)合國(guó);公共參與素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G632.4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1992-7711（2020）35-023-02

公共參與是公民為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)公共利益而采取合法的方式參與社會(huì)公共生活的主動(dòng)性的行為，而公共參與素養(yǎng)就是公民在這些行為當(dāng)中形成的態(tài)度，知識(shí)，處理問(wèn)題的能力以及所具備的德性。公共參與素養(yǎng)是高中思想政治課的核心素養(yǎng)之一，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是非常重要的。

隨著中國(guó)的綜合國(guó)力的不斷上升，中國(guó)在國(guó)際生活中的參與度不斷提高，中國(guó)青少年對(duì)于國(guó)際問(wèn)題的關(guān)注度也越來(lái)越高，因此，也帶動(dòng)模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)在中國(guó)的興起，而聯(lián)合國(guó)關(guān)注的都是國(guó)際上的重大問(wèn)題，會(huì)議具有強(qiáng)烈的國(guó)際視野味道。因此學(xué)生參與到模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)當(dāng)中，就需要正確分析國(guó)際復(fù)雜關(guān)系，了解各國(guó)的利益關(guān)系，進(jìn)行相應(yīng)游說(shuō)，協(xié)調(diào)不同國(guó)家的溝通協(xié)作解決沖突。而學(xué)生就要學(xué)會(huì)解決類似問(wèn)題，要了解聯(lián)合國(guó)的運(yùn)作程序，了解聯(lián)合國(guó)的章程，了解基礎(chǔ)國(guó)際關(guān)系和外交知識(shí)，了解議事機(jī)構(gòu)的運(yùn)作方式，并且了解這些事可能會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生的影響，因此，我們會(huì)采取相應(yīng)的措施，學(xué)會(huì)趨利避害，正當(dāng)維護(hù)自身的合理利益。因?yàn)槟M聯(lián)合國(guó)活動(dòng)是模擬聯(lián)合國(guó)的活動(dòng)開(kāi)展的，因此涉及的國(guó)家非常多，通常關(guān)注的問(wèn)題都牽涉到很多國(guó)家，因此這些問(wèn)題都非常復(fù)雜，必須放在國(guó)際視野下去貫徹執(zhí)行，才能更好的去解決。而高中學(xué)生在解決這些問(wèn)題的時(shí)候，可以增強(qiáng)公共參與的意識(shí)，可以豐富公共參與知識(shí)，可以提升公共參與能力，可以涵養(yǎng)公共參與德性，從而提升高中生的公共參與素養(yǎng)。

我校在2012年成立了模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)，并積極參加各項(xiàng)模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。結(jié)合多年來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)，本文從參加模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)中國(guó)際視野下探討培養(yǎng)高中生公共參與素養(yǎng)。

一、積極參與模聯(lián)活動(dòng)，增強(qiáng)公共參與意識(shí)

模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)討論解決的都是當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題，會(huì)讓學(xué)生更加了解國(guó)際形勢(shì)的變化，了解聯(lián)合國(guó)的運(yùn)作，從而學(xué)會(huì)用國(guó)際視野來(lái)思考、分析問(wèn)題。

當(dāng)學(xué)生參與到模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)當(dāng)中，他們需要為了“國(guó)家利益”辯論、磋商、游說(shuō)，他們的行為直接影響著國(guó)家利益是否得到維護(hù)，是否得到實(shí)現(xiàn)，這樣就促使學(xué)生主動(dòng)掌握社會(huì)公共事務(wù)的參與程序與參與規(guī)則，進(jìn)而促進(jìn)高中生公共參與能力的提高，使他們充分認(rèn)識(shí)到公共參與對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的重要性，進(jìn)而積極主動(dòng)地參與到公共參與活動(dòng)中。學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到，能否更好地參與到聯(lián)合國(guó)活動(dòng)中，發(fā)揮自己的作用，關(guān)乎到能否更好的維護(hù)國(guó)家的利益和自己的利益。公民公共參與程度直接影響著社會(huì)的和諧穩(wěn)定，高中生是我國(guó)發(fā)展的未來(lái)，培養(yǎng)他們的參與意識(shí)和參與能力對(duì)社會(huì)的發(fā)展有著非常重要的作用。在模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的公共參與素養(yǎng)，有利于提高學(xué)生公共參與的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)他們的主人翁精神，調(diào)動(dòng)他們的社會(huì)責(zé)任感，有利于和諧社會(huì)的建設(shè)。

二、深入了解時(shí)政熱點(diǎn)，豐富公共參與知識(shí)

參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是要扮演好外交官的角色，而要當(dāng)好一個(gè)外交官的角色，就要不斷提升自己的個(gè)人素質(zhì)，外交工作，一是要同各國(guó)杰出人士打交道，二是每天要面對(duì)新問(wèn)題，想辦法去解決這些問(wèn)題。

首先，在參加各項(xiàng)模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)中，學(xué)生將面對(duì)全國(guó)各地的高素質(zhì)的優(yōu)秀高中生的挑戰(zhàn)，想要獲勝，難度是非常大的，因此，首先，要對(duì)自己的身份要有非常清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己所代表國(guó)際的語(yǔ)言、歷史、政治、地理、經(jīng)濟(jì)、行政、外交和民情要有相當(dāng)認(rèn)識(shí)。外交官如果不了解自己的國(guó)家則對(duì)外不足以代表國(guó)家，同時(shí)自己也失去信心，外交談話場(chǎng)合無(wú)從講起，在辯論環(huán)節(jié)也會(huì)敗得徹底，所以激烈的競(jìng)爭(zhēng)迫使參賽者不得不深入的去了解相關(guān)知識(shí)，從而大大開(kāi)闊了參賽者的視野，增加了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

其次，國(guó)際上每天都有很多大事發(fā)生，涉及和平與安全、人權(quán)、環(huán)境、貧窮與發(fā)展、貨幣政策、石油危機(jī)、全球化、公共衛(wèi)生等領(lǐng)域，你要不斷的學(xué)習(xí)和思考，了解重大國(guó)際事件的的發(fā)生原因，背景，國(guó)家利益因素等，在熟悉所有事情的基礎(chǔ)上才能更好在博弈中獲勝。在參加比賽的過(guò)程中，學(xué)生可以了解更多的公共參與的相關(guān)知識(shí)，懂得如何參與公共活動(dòng)，豐富公共參與知識(shí)。

三、認(rèn)真參加模聯(lián)比賽，提升公共參與能力

模聯(lián)活動(dòng)是一種爭(zhēng)辯非常激烈的活動(dòng)，為了維護(hù)本國(guó)的國(guó)際利益，各方人才都會(huì)想方設(shè)法去陳述自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，并且駁斥對(duì)方的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，爭(zhēng)取其他人的支持，因此，作為參賽者的高中生，想要贏得比賽，就必須不斷迫使自己提升自己的能力，以應(yīng)對(duì)激烈的比賽。

1.提高學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)。在比賽當(dāng)中，想要競(jìng)爭(zhēng)，想要?jiǎng)倮?，?duì)參賽者的要求是非常高的，參賽者必須擁有較高外交談判能力，分析能力，演說(shuō)能力，抗挫折能力等等，倒逼學(xué)生不斷去提高這些能力，從而大大提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而提高公共參與的能力。

2.開(kāi)闊視野，提高分析解決問(wèn)題的能力。在模聯(lián)活動(dòng)中，你會(huì)認(rèn)識(shí)到全國(guó)各地最優(yōu)秀的高中生，到了更高階段的比賽，甚至還有來(lái)自國(guó)外頂級(jí)世界名校的學(xué)生，在模聯(lián)活動(dòng)中，和他們一起合作，一起討論，一起制定方案，一起戰(zhàn)斗，一起解決問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)會(huì)用不同角度看問(wèn)題，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作去解決問(wèn)題，從而提高分析解決問(wèn)題的能力。

3.提高專業(yè)能力。學(xué)生在討論國(guó)際事務(wù)的過(guò)程中，需要研究問(wèn)題、辯論、寫作、解決沖突、與他人溝通等等，每個(gè)學(xué)生可能都在某一方面會(huì)有專長(zhǎng)，而模聯(lián)活動(dòng)會(huì)讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，發(fā)掘自身的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的能力水平，從而使學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)揮的更加好。相信在模擬聯(lián)合國(guó)的舞臺(tái)上，青年學(xué)子能夠上演精彩而震撼的一幕，這就需要我們模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)的活動(dòng)中不斷提高自己的公共參與素養(yǎng)。

公共參與素養(yǎng)是高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐歸宿，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與素養(yǎng)有利于增加高中生的公民素質(zhì)與參與社會(huì)事務(wù)的能力。引導(dǎo)學(xué)生尊法學(xué)法守法用法，增強(qiáng)了學(xué)生的法治意識(shí)，讓他們自覺(jué)參加到社會(huì)主義法治國(guó)家的建設(shè)中。在模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識(shí)有利于學(xué)生把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心外化于行，進(jìn)而促進(jìn)他們的自我完善和發(fā)展。培養(yǎng)高中生的公共參與素養(yǎng)有利于學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐中，促進(jìn)他們自身素質(zhì)的完善與發(fā)展。

四、在體驗(yàn)和反思中培養(yǎng)公共參與德性

德性，是指以個(gè)人內(nèi)在德性完善為基本價(jià)值尺度或評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的道德觀點(diǎn)。公共參與的德性，是他德行的根據(jù)。當(dāng)高中生在公共參與活動(dòng)中，把他們的社會(huì)責(zé)任轉(zhuǎn)化為道德責(zé)任的時(shí)候，就會(huì)生成德性。公共參與德性要求公民從主觀意志到實(shí)際行動(dòng)上都要參與到公共事務(wù)中來(lái)，這其中所傳承的公共關(guān)懷更為重要。德性的樹(shù)立不僅是社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，更是公民意識(shí)的體現(xiàn)。我們可以通過(guò)參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，在比賽都體驗(yàn)中逐步樹(shù)立起學(xué)生的公民意識(shí)，然后通過(guò)熱點(diǎn)話題的交鋒，讓學(xué)生明辨是非，樹(shù)立正確價(jià)值觀，滋養(yǎng)學(xué)生公共參與德性素養(yǎng)。

公共參與素養(yǎng)是學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，參與社會(huì)的重要素養(yǎng)，公共參與素養(yǎng)是政治學(xué)科的四大核心素養(yǎng)之一，學(xué)生公共參與素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，是高中生必備的素養(yǎng)。高中政治教師可以引導(dǎo)學(xué)生積極參加模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與素養(yǎng)，進(jìn)而最大程度增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，促進(jìn)他們主人翁意識(shí)的提高。通過(guò)參加模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，增加學(xué)生的參與意識(shí)，促進(jìn)他們社會(huì)參與能力的提高，為他們以后步入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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（作者單位：廣州市花都區(qū)秀全中學(xué)，廣東? ?廣州? ?510000）