堅(jiān)持與夢想同行

陳曉盼

摘? 要：雛鷹每天堅(jiān)持不懈地練習(xí)，為的是在天空中自由的翱翔;一滴小水珠每天穿梭在江河當(dāng)中，為的是能融入寬闊無邊的大海。初入職場的我堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，為的是可以做孩子生命成長的“擺渡人”。

關(guān)鍵詞：堅(jiān)持;夢想

中圖分類號：G625.5? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1992-7711（2020）35-243-01

一、咬定青山不放松

第一次挑戰(zhàn)是一小的青年教師賽課的評比活動，剛踏上工作崗位的我由于體育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)不足，心里忐忑不已。就如何抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，如何設(shè)計(jì)課程、如何讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中練，如何讓課堂生動起來，一系列的問題在我腦海中涌現(xiàn)......

我堅(jiān)信一個人最大的敵人是自己，沒有完不成的任務(wù)，只要堅(jiān)持不懈，就終會有成果。隨后我開始查閱資料、選擇課程主題、分析學(xué)生的特點(diǎn)、選取課程音樂、整理聽課筆記等。為了讓學(xué)生喜歡上體育課，讓學(xué)生在運(yùn)動中體驗(yàn)體育的樂趣。在全課程的理念下，我設(shè)計(jì)了二年級《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》的教學(xué)內(nèi)容。

匯報課當(dāng)天，我早早的來到操場布置場地、準(zhǔn)備器材......內(nèi)心既充滿期待又緊張不安。得益于課前的充分準(zhǔn)備，我很快進(jìn)入狀態(tài)，課堂駕馭也輕松了許多，課程進(jìn)行的很順利，獲得青年教師教學(xué)評比“二等獎”。

這節(jié)課讓我體會到全課程的魅力，尊重孩子就應(yīng)該是“以生為本”要讓每一個孩子真正地走進(jìn)課堂，在課堂中多參與、多思考、多練習(xí)，讓他們在每一節(jié)課中都能有所收獲，都能體驗(yàn)體育運(yùn)動帶來的快樂。

在工作的第二年，當(dāng)我接到了學(xué)校要讓我?guī)Ы∶啦倩A(chǔ)班社團(tuán)的通知，不再有畏難情緒，只覺得極具挑戰(zhàn)性。雖然對于網(wǎng)球?qū)I(yè)畢業(yè)的我來說，對健美操的學(xué)習(xí)也僅限于普修學(xué)習(xí)，尤其是我對一二年級的學(xué)生沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。隨后我又接到學(xué)校周年慶表演的任務(wù)。機(jī)遇與困難同在，但不能因?yàn)橛欣щy就不敢把握機(jī)遇。

我堅(jiān)信只要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，一步一個腳印，就一定會成功。此后，我開始了跨專業(yè)的學(xué)習(xí)，向健美操專業(yè)的教師學(xué)習(xí)、取經(jīng)，查閱相關(guān)書籍，跟著視頻、音樂練動作，全身心投入到健美操的學(xué)習(xí)中。在學(xué)校周年慶上我們師生通過精誠協(xié)作下演出很順利。

量變引起質(zhì)變。只要我們堅(jiān)持努力，哪怕每次只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，都會有不一樣的變化。正如蔡校長所說：成長永遠(yuǎn)都是自己的事情，只要抓住機(jī)會，哪怕是自己創(chuàng)造機(jī)會，認(rèn)真的把工作做扎實(shí)，才是教師的“為師之道”。

二、小荷初露尖尖角

人在成長的道路上需要一盞盞“指路明燈”。我的那盞“指路明燈”是陳定北名師工作室。

在名師的引領(lǐng)下，我參加觀摩學(xué)習(xí)了許多同行的課例、送課到校、專題講座等活動。在他們先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念的熏陶下，我切身體會到了教師的語言的嚴(yán)謹(jǐn)性、課堂素材的靈活性、教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。此后我加強(qiáng)了對課堂教學(xué)深層次全面的思考，積極尋找突破口，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在進(jìn)入名師工作室的第一個學(xué)期，陳定北老師為我提供了一個機(jī)會——在濱海灣片區(qū)上一節(jié)公開課。記得在備課的時候，陳老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)組織、教學(xué)語言表達(dá)、場地器材擺放等多個方面對我進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。這節(jié)課在陳老師的細(xì)心指導(dǎo)和名師工作室同仁的幫助下，不僅上的很成功，還得到了同行和專家的一致好評。這節(jié)課是我從教的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它不僅是我從教成長的加速器，更堅(jiān)定了我在體育教學(xué)科研中勇往直前的信心。

這節(jié)區(qū)級公開課，讓我明白了在小學(xué)體育課堂學(xué)習(xí)中應(yīng)從“兒童視角”出發(fā)來考慮問題。注重孩子們的童心、童趣和童性。突出兒童的主體地位，讓兒童真正成為課堂主人。通過不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，快速的提高自己的教學(xué)能力，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

在與名師的交流學(xué)習(xí)中，不僅使我真正認(rèn)識到“學(xué)無止境”，更使我明確了學(xué)習(xí)和努力的方向。對于年輕體育教師來說，教學(xué)反思是教師最好的教育研究，是對自身教學(xué)的研究。在研究中，能夠發(fā)現(xiàn)更加科學(xué)的教學(xué)規(guī)律，不斷提高自身的教學(xué)能力和科研能力。

三、功夫不負(fù)有心人

在2019年我獲得東莞市體育與健康優(yōu)秀論文評比“二等獎”和優(yōu)秀教學(xué)案例市“二等獎”，小課題成功結(jié)題并發(fā)表教育教學(xué)論文“做有心之人，為有心之師”。雖然榮譽(yù)代表努力的成果，但我覺得我可以做的更好，有時我也調(diào)侃自己“千年老二”，鞭策自己前行。

不積跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江河，只有通過不斷的堅(jiān)持才會有質(zhì)的飛躍。通過堅(jiān)持不懈的“充電”，我不僅提升了自身的素質(zhì)和科研能力，還如愿以償?shù)墨@得2020年東莞市體育與健康優(yōu)秀論文評比“一等獎”，同時被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)教師”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

涓涓之水終能夠磨損大石，不是由于它力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不舍的滴墜。對于年輕的教師來說在專業(yè)和教學(xué)的不斷學(xué)習(xí)中，一定要注重把理論與實(shí)際聯(lián)系起來，不斷的將課程中的問題轉(zhuǎn)化為課題研究，讓理論與實(shí)踐高度的結(jié)合，以解決理論落地實(shí)效性，讓教育真正的發(fā)生。通過堅(jiān)持對課程的開發(fā)與實(shí)施，我不但走向了專業(yè)成長的快車道，而且讓我實(shí)現(xiàn)了跨越式的成長。

作為一名青年教師，我是幸運(yùn)的，能夠成為一小這個積極向上、開拓進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)中的一員。在我的教育事業(yè)成長歷程中，是一小為我搭建了鍛煉提升的平臺，讓我在這里迅速成長;是有經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們的“傳、幫、帶”，讓我少走了些彎路;是校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)鼓勵，讓我有了堅(jiān)信堅(jiān)持的信心。

雛鷹堅(jiān)持揮動雙翅，搏擊長空，最終展翅高飛。只有堅(jiān)持夢想，努力拼搏，才能揚(yáng)起夢的風(fēng)帆，在大海上乘風(fēng)破浪。既然夢想已經(jīng)啟航，我愿意用努力和智慧去圓心中那個美麗的夢。正如屈原所說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”夢很長，路很遠(yuǎn)，唯有堅(jiān)持才能到達(dá)遠(yuǎn)方。我相信只要心懷夢想，并朝著夢想不斷的努力前行，我的教育夢想一定會在驕陽下綻放出絢爛的色彩！

（作者單位：東莞市松山湖第一小學(xué)，廣東? ?東莞? ?523000）