大學生思想政治教育方法創新

于藝晨　江巧瓊　劉玉仙

摘要：培養什么樣的人，怎樣培養人是教育的核心問題，也是當代思想政治教育的關鍵所在，面對大數據時期的來臨，大學生是我國社會主義現代化建設重要的人才資源和智力支持，是十分珍貴和重要的人才資源，是祖國的希望，是民族的未來，如何進行大學生的思想政治教育工作則是尤為重要。

關鍵詞：大學生;思想政治教育;方法創新

一、大數據時代大學生思想政治教育的現狀

在當今的高校中，大學生思想政治總體方向是仍然是蓬勃向上的，但也不可忽視的是仍有一些問題的存在在影響著高校學生價值觀及主流思想。

有些大學生價值取向扭曲。改革開放以來，社會上不可避免地存在對個人利益的重視，以致于誤導大學生價值觀念。部分大學生存在攀比心理，過分追求物質利益，忽視事物本身的價值，甚至有的大學生把"金錢"作為自己人生的最終追求，喪失了對遠大理想的追求，也同時喪失了對于理想信念的追求。

部分大學生缺乏社會責任感。社會責任是人作為一個社會人所不可或缺，不可否定的責任所在，高校大學生作為新一代社會的建設者和接班人，理應把承擔社會責任當作自己工作生活得一部分，把奉獻精神內化為自己的理想信念。可當代大學生中仍有一部分人只注重自己的個人利益，把社會責任拋擲腦后，更缺少奉獻精神，這樣的價值觀的存在，于社會于自身都是無益的。

部分大學生思想政治教育缺少實踐性。社會存在決定社會意識，社會意識同時對于社會存在有一定的反作用。隨著我國不斷進行改革開放，社會不斷向前發展，而我國的思想政治教育卻長期處于滯后于社會存在發展變化，以致于社會意識，思想政治教育對社會發展不能起到積極的促進作用，其實效性不強，更不能很好的反作用于我國的社會發展。而且在思想政治教育領域，我國更加注重進行理論知識的教育，缺少進行社會實踐的機會，學生們很難將理論知識變為自身的社會實踐，這就使得理論變得空洞缺乏實踐的意義。同時對于理論實踐的學習的要求過低，只進行表面的學習，缺少對于理論知識實踐意義的深入挖掘，這仍是高校大學生思想政治教育缺少實踐性的一個重要原因所在。由此看來，對于他們思想政治教育進行改革刻不容緩。

二、大學生思想政治教育方法創新的時代價值

黨的十八大以來，總書記總書記高度重視高校思想政治教育的發展，總書記總書記指出，“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”因此，搶占互聯網等新技術陣地已經成為高校思想政治教育方法獲得創新的不容忽視的要素，在大數據時代，新技術+教育越來越受到教育工作者的青睞。在如今我國改革開放進入新時代的時代潮流中，利用新技術促進大學生思想政治教育方法獲得新發展具有極大地時代價值。

（一）引導政治方向

引領政治方向，其目的是將大學生的思想和行為引領到符合中國特色社會主義現代化建設和發展的正確方向上來，將大學生引領到擁護中國共產黨的領導，為實現中華民族偉大復興而積極奮斗的軌道上來，主要通過啟發、動員、教育、監督、批評等方式進行。我國進行改革開放進入新的歷史時期，社會主義市場經濟不斷發展，各種思想相互碰撞，思想政治教育的導向功能顯得愈加重要，在大學生中則顯得尤為重要。黨的十一屆三中全會以后，生產力不斷發展，人們經濟水平提高，人們的精神狀態也發生了巨大變化，在封建社會時期，人們的思想是迷信、盲從，經過四十多年的改革開放，人們的科學民主精神明顯增強，價值取向趨于多元化，這與大學生人數增加，人們的受教育水平提高有著重要的關系。因此，把人們的思想尤其是大學生的思想引向符合我國特色社會主義現代化建設，符合我國社會主義核心價值觀的方向，要求我們創新大學生思想政治教育的方法，真正發揮思想政治教育引導政治方向的積極作用。

（二）激發精神動力

激發精神動力，其目的是更好的調動大學生的積極性和創造性，實現他們的個體價值，從而為我國社會主義現代化建設事業提供強大的精神動力。人的需要是人的積極性的來源，需要越強烈積極性就越高。馬克思說過：“人們奮斗所爭取的一切，都同他們的利益有關。”鄧小平也明確指出：“如果只講犧牲精神，不講物質利益，那就是唯心論。”在高校大學生中進行思想政治教育，是精神激勵的一種特殊形式。激發大學生的社會積極性，就要依靠高校進行思想政治教育。高校大學生的思想政治教育不斷獲得新的發展，這種精神激勵的作用也在不斷地增強，以此成為不斷地促進我國高校中的高素質人才為社會主義貢獻力量的方向不斷前進的重要精神力量。

（三）塑造個體人格

個體人格是一個人穩定的心理形態的總和。當代大學生思想政治教育的重要任務是，塑造完美的個體人格，促進大學生形成崇高豐富的精神境界，健康良好的心理品質。為了促進大學生養成社會所需要的道德品質，教師就要通過傳導社會價值準則、行為規范和社會實踐活動相結合的方式進行教育教學工作，從而達到促進大學生知行相互轉化的目的。知行轉化是個復雜的過程，是思想政治教育過程中教師先把外在社會要求轉化為大學生的內在的個人意識，再由他們將個人意識、思想動機轉化為外在行為和行為習慣。我國高校進行的思想政治教育是豐富我國大學生的精神世界的重要方式，在培養大學生高度的政治自覺性和正確的道德觀、提升和豐富大學生的精神世界方面發揮著重要的作用，同時是發展大學生的需求體系和選擇滿足大學生需要的正確方式，在幫助大學生樹立堅定的信念和崇高的理想等方面發揮著重要的不可磨滅的作用。

參考文獻

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作者簡介：于藝晨，1995，女，漢族，遼寧省大連市。研究生，思想政治教育，大連交通大學。