中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑探討

摘要：當(dāng)前，創(chuàng)新教育作為我國高等教育革新的主旋律，為中藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)革新與發(fā)展指明方向。新時代背景下，中藥學(xué)專業(yè)重視創(chuàng)新教育的開展，以專業(yè)教育為導(dǎo)向，推進中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)結(jié)構(gòu)模式的優(yōu)化，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，以此為學(xué)生今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)，達到良好的中藥學(xué)專業(yè)教育教學(xué)開展成效。

關(guān)鍵詞：中藥學(xué)專業(yè);學(xué)生;培養(yǎng);創(chuàng)新能力

引言

習(xí)近平總書記在兩院院士會議上強調(diào)“中國要復(fù)興，就要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，成為世界重要的科學(xué)中心及創(chuàng)新之地”，這一思想內(nèi)容，為中藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力指明方向。在中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以此為契機，實現(xiàn)中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)觀念、中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)方法的變革，進而提升中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，為我國中藥學(xué)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)型人才。

一、中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)價值

（一）促進我國中醫(yī)事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展

中藥是我國民族文化的瑰寶，在數(shù)千年發(fā)展歷史中，為全世界人們的健康發(fā)展做出巨大貢獻，尤其是在社會發(fā)展的今天，西藥的盛行，雖然削弱了中藥影響面，但中藥的價值是不可泯滅的。相比較西藥形式，雖然西藥治病快速，但其治標不治本，并且西藥在長期服用下對人體機理形成危害。而中藥其能夠治本，并對人體無副作用。但由于中藥自身存在的復(fù)雜性、特殊性以及其研發(fā)基礎(chǔ)與工藝落后等情況，制約了我國中藥事業(yè)的進一步發(fā)展。而在中藥事業(yè)發(fā)展中，助力于學(xué)校的中藥學(xué)專業(yè)，以中藥學(xué)專業(yè)教育教學(xué)形式為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，拓寬學(xué)生思維面，使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中開拓創(chuàng)新，進而使學(xué)生將自身所學(xué)貢獻中藥事業(yè)發(fā)展，并且在當(dāng)前中藥學(xué)發(fā)展基礎(chǔ)層面上運用新的技術(shù)、思維，實現(xiàn)中藥研發(fā)、工藝的創(chuàng)新，從而推進中藥事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

（二）優(yōu)化中藥學(xué)專業(yè)課程教育組織

在中藥學(xué)專業(yè)教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，能夠優(yōu)化中藥學(xué)專業(yè)課程教育組織形式，良好的中藥學(xué)專業(yè)教育教學(xué)模式。一方面，在中藥學(xué)專業(yè)教育教學(xué)開展中，以學(xué)生創(chuàng)新能力為導(dǎo)向，實現(xiàn)中藥學(xué)專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化，使課程設(shè)計需以學(xué)生思維為導(dǎo)向，讓學(xué)生在中藥學(xué)專業(yè)課程融入、學(xué)習(xí)中實現(xiàn)思維的發(fā)展，進而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力;另一方面，以學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向開展的中藥學(xué)專業(yè)，不僅重視中藥學(xué)專業(yè)課程信息的傳遞，更重視哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、科技學(xué)等知識的傳遞，讓學(xué)生獲取較多的知識信息，并且將所學(xué)的學(xué)科知識內(nèi)化，演變成一種創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生從多個視角審視當(dāng)前中藥發(fā)展情況，提出創(chuàng)新發(fā)展見解，為中藥事業(yè)發(fā)展貢獻力量。

二、中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略

（一）革新中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)觀念

在中藥學(xué)專業(yè)教育教學(xué)開展中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要轉(zhuǎn)變中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)觀念。首先，中藥學(xué)專業(yè)樹立以人為本教學(xué)觀念，重視中藥學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)趨勢，實現(xiàn)課程教學(xué)組織的優(yōu)化，以此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。其次，學(xué)校以創(chuàng)新結(jié)語為基礎(chǔ)，推進中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)革新，實現(xiàn)創(chuàng)新教育與中藥學(xué)專業(yè)融合性，發(fā)揮中藥學(xué)專業(yè)教育效能，實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。最后，將學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)實施到中藥學(xué)專業(yè)中，圍繞立德樹人思想，增強學(xué)生專業(yè)核心素養(yǎng)。

（二）豐富中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容

在中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)開展中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，需要豐富中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。首先，以中藥學(xué)專業(yè)為導(dǎo)向，重視我國中藥學(xué)信息的傳遞。我國中藥學(xué)信息作為我國文化的瑰寶，其中具有較多的育人性、文化性信息，需要學(xué)生認知與明晰，為學(xué)生今后中藥學(xué)事業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。其次，立足于中藥事業(yè)發(fā)展模式，將中藥事業(yè)崗位信息融入到中藥學(xué)專業(yè)中，使學(xué)生知曉當(dāng)前中藥事業(yè)中藥研究以及工藝模式，豐富學(xué)生知識體系，使學(xué)生能夠在此基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新。最后，在中藥學(xué)專業(yè)中，滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育信息，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（三）創(chuàng)新中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)方法

在中藥學(xué)專業(yè)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，重視中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)方法的創(chuàng)新。中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)方法的創(chuàng)新，能夠打造適合、動態(tài)的中藥學(xué)專業(yè)知識傳遞模式，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。首先，運用探究性教學(xué)方法，以中藥學(xué)專業(yè)信息的探究，發(fā)展學(xué)生思維，讓學(xué)生思考中藥學(xué)專業(yè)信息，以此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。其次，采取多媒體教學(xué)工具，以圖文并茂的中藥學(xué)專業(yè)信息，吸引學(xué)生注意力，增強學(xué)生理解中藥學(xué)專業(yè)信息。最后，運用情境教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)中藥學(xué)專業(yè)情境，實現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、結(jié)語

當(dāng)前創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)成為社會發(fā)展的主趨勢，在中藥學(xué)專業(yè)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，不僅是中藥學(xué)專業(yè)教育革新的發(fā)展需要，也是中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生全面性發(fā)展的需要。因此，在中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)中，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生未來更好的進行中藥學(xué)科技研究，助力于我國中藥學(xué)事業(yè)走可持續(xù)進步路徑。

參考文獻

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作者簡介：覃彬華（1992.05.22）， 性別：男 ，民族：土家族， 籍貫：湖北荊州， 學(xué)歷：碩士研究生 ，職稱：助教， 畢業(yè)院校：中南民族大學(xué)， 研究方向：中藥民族藥質(zhì)量標準.