互聯網+背景下山東職業院校電子商務專業創新創業人才培養模式探究

孟瑾　王玉靜

摘要：近幾年來，隨著經濟和互聯網科技的發展，互聯網+在電子商務專業的教育教學中的滲透越來越深入。對職業院校電子商務專業創新創業型人才培養模式的研究，可以激發學生的創新創業能力，同時因地制宜地提高山東職業院校人才培養的質量。

在創新發展戰略驅動下，職業院校在電子商務專業教學中要重視對創新創業人才的培養，從而不斷提升職業院校人才培養的質量。

一、互聯網+背景下山東職業院校創新創業型電子商務專業人才培養現狀

1. 師資力量薄弱

目前，山東很多職業院校的電子商務專業師資隊伍建設不完善，即使很多學生對創新創業興趣濃厚，但是沒有專業老師在電子商務創新創業過程中進行有力的指導，他們面臨很多困難，有可能導致焦慮、喪失興趣。加之，有些職業院校并不重視對電子商務專業教師的培訓，人才招聘也沒有傾向性，使其師資隊伍相對弱勢，不利于其在互聯網+背景下電子商務專業創新創業人才的培養。

2. 缺少系統的教學理念和方式

職業院校電子商務專業培養的是經濟管理知識和操作技能兼備的綜合性人才，單一的理論教學和模擬實訓已經無法滿足互聯網+背景下電商人才的需求，不利于激發學生的積極性，也不利于提高電子商務專業教學質量和效果。

3. 教育投入匱乏

目前，山東很多職業院校電子商務專業創新創業人才培養的經費投入低，實訓基地的配套設施陳舊且不完善，制約了職業院校電子商務專業創新創業的教學效率的提升。

二、互聯網+”背景下職業院校電子商務創新創業人才培養模式的探討

1. 舉辦或參加創新創業比賽

職業院?？梢耘e辦或參加電子商務創新創業比賽，充分發揮該專業的學生參與比賽的積極性，充分發揮學生的學習自主性和創新創業潛力，并培養其在創新創業過程中發現問題、分析問題和解決問題的能力，增加同學之間相互溝通和學習的機會，培養學生的創新創業意識，不斷提高學生在電子商務方面的綜合素質。

2. 重視校企合作

職業院校培養的電子商務專業學生要符合社會和行業發展的要求，要強化實踐教學，與行業發展接軌。一是派送部分老師去企業頂崗實習，了解互聯網+背景下電子商務行業創新創業發展的趨勢，掌握適應行業發展所需的實踐技能，并應用于教學中;二是定期聘請企業專家到校客座教學，將現實創新創業過程中的實戰經驗傳授給老師和學生;三是職業院校的領導和電子商務專業的教師都要重視校企合作，珍惜機會，只有這樣才能將校企合作在培養電子商務專業創新創業型人才的過程中的作用發揮到最大;四是職業院校根據學情分析和專業特點以及師資情況，咨詢企業有關電子商務專業創新創業方面的行業背景和人才需求，共同制定學校的培養方案和開課計劃。

3. 充分運用互聯網+背景下新興的資源來充實電子商務專業創新創業教學內容

充分利用互聯網+時代新興的資源平臺，例如抖音、快手等，了解其運營方式，開賬號實戰操作，不斷豐富職業院校電子商務專業創新創業的教學內容，學生更容易對其提起興趣，拓寬學生們的眼界。

4. 完善電子商務專業創新創業實訓中心建設

各職業院校在原有的電子商務實訓基地基礎上，還要配備電子商務模擬軟件、網絡營銷和物流工程、創新創業等模擬軟件，開設直播間，實戰操作抖音、快手、淘寶等平臺直播帶貨。憑借這些實訓設備和平臺，模擬和引導學生參加各類比賽，這些實訓可以鞏固學生平時所學的理論知識，同時鍛煉了電子商務專業創新創業技能。除此之外，學生可以到企業參觀學習，開拓眼界，增強學生的實踐創新創業能力。

三、結語

山東各職業院校電子商務專業的培養目標是培養具有利用互聯網開展企業經營管理能力的創新型復合人才。所以各職業院校應重視在互聯網+背景下電子商務專業學生創新創業技能的發展，開展優化合理的電子商務專業創新創業課程體系建設，完善實訓平臺，建立高質量的教師隊伍，為社會培養行業所需要的綜合創新創業人才。