探析新形勢下幼兒園管理優化路徑

扎西澤仁

摘要：我國教育的不斷改革與發展促進著我國學前教育的總體發展。幼兒園是實現學前教育的主要手段，要實現相關的教育目的，就需要對幼兒園的管理內容、方式上進行優化與改進，加強教師隊伍的整體建設，深化教育部提出的教育改革要求，為幼兒提供良好的學習與娛樂環境。本文以探究當前幼兒園管理中存在的問題為基本的討論點，探究在幼兒園的管理如何進行優化。

關鍵詞：新形勢;幼兒園管理;優化路徑

幼兒園的管理首先是要制定相關的準則以及對學生日常活動的安排，是幼兒園為了能夠更好的管理學校而制定的要求和規章制度，通過建立良好的規定來規范幼兒的行為，以引導幼兒能夠實現最終的自我管理。幼兒園的管理工作是系統和繁瑣的工程，管理的結果直接影響到教育的質量，因此構建科學合理的幼兒園管理工作是重要的內容。

1.當前幼兒園管理過程中存在的不足

雖然在當前的管理過程中已經逐步的對過去存在的問題進行了針對性的解決，但是仍舊存在著較多根本性的問題，使得管理工作不能順利的展開，也不能使教學的效率與成果有所提升，因此需要對相關的問題進行分析，了解其形成的原因，并提出針對性的解決方案。

1.1理念的落后

幼兒園的管理理念與管理的模式具有十分密切的關聯，若是管理的理念較為落后，會導致管理的模式不能跟隨社會發展的步伐，在當前大部分幼兒園的管理過程中，管理的理念都相對落后，導致管理的模式不能與時俱進的進行調整與改進，較多的幼兒園沒有樹立立德樹人的教育理念，也并沒有實行平等尊重的原則，這些管理的理念缺失，導致幼兒園的管理較為僵硬，管制過于嚴格，人性化得不到體現，幼兒的創新能力培養不能實現，幼兒也不能獲得總體上的全面健康發展^[1]。

1.2手段的落后

在目前的幼兒園管理過程中，采用的手段還是較為傳統的，其主要是依靠當前的管理制度來實現整體的幼兒園管理工作，權威的展現較多，也使得幼兒園的管理工作過于依賴權威的作用，其中缺失了平等的管理以及互相尊重、人性化的體現，民主管理的手段更是嚴重缺失，影響了幼兒園的整體發展。在當前幼兒園的管理過程中，管理的手段過于僵硬，并沒有進行創新的選擇，只是片面的強調了教師與學生要遵守相關的制度規定，更多的是進行硬性的管理，而忽略了教師與學生的自主和積極性，降低了學生與教師的參與感，導致管理的效率有所下降，也并沒有收到教師與學生的廣泛認可。

1.3能力的不足

幼兒園的管理工作是系統且龐大的工程，這需要擁有專業性的人才隊伍才能夠完成相關的管理工作。首先，幼兒園管理的工作內容較為繁瑣，其中包含著對學生的學習管理、學生的后勤保障、學校的衛生管理、以及學生的安全管理等諸多方面，這導致管理工作的難度有所增加。其次是幼兒園的管理工作對管理人員的專業性提出了更高的要求，但是在目前的發展與管理工作中，人員的綜合素質都不高，需要學校進一步的進行培養，幼兒園領導在管理能力上有所欠缺，需要對優秀的幼兒園進行借鑒參考，避免幼兒園因為領導能力不足而出現管理不當的重大問題。

2.探析新形勢下幼兒園管理優化路徑

在我國當前幼兒園的管理過程中存在著諸多問題，要對幼兒園的管理進行優化就需要從制度、規章上進行全面的改革，也要改正管理中存在的舊思想，將傳統的管理理念進行轉變，以此來適應當前社會的新發展和新要求，全面的開展管理優化工作。

2.1創新管理模式

首先便是要吸取相關的經驗，積極主動的完善自身的缺陷。在管理的過程中，幼兒園園長處于管理的核心位置，是幼兒園管理的標桿，因此幼兒園園長要對管理的內涵進行充分的認識與理解，掌握幼兒園的發展概況以及科學的發展前景，轉變自身的管理理念，最大程度的創造和諧的氛圍，為幼兒園的積極發展創造更加有利的條件。園長需要不斷的對法律法規進行一定程度的學習，注重自身的道德情操，提升自身的管理能力以及應對突發狀況的處事能力，運用全新民主的管理方式，以身作則的帶領全體員工協調有序的進行管理工作。其次是需要規范管理的內容，制定管理的體系，這一過程中要堅持人性化的展現，組成考核小組，定期對管理的內容進行檢查與反饋，并且也要注重績效考核的機制，激勵員工不斷提升自我，使人事管理以及分配制度能夠更加科學合理^[2]。

2.2重視責任與尊重教師

在進行幼兒園管理的過程當中，不僅僅領導要對管理團隊進行尊重與理解，更要相信廣大教師的能力，給予一定的肯定，使教師能夠更加積極的承擔自身的責任。在這一過程中，管理團隊需要更加尊重教師的意愿，使教師能夠“敢想敢做”，創造更加團結的氛圍，教師與管理團隊之間能夠進行有效的溝通。另外，對教師的鼓勵與激發要完整的進行，少一些責罰，善于發現教師的長處，取長補短長善救失的進行管理，教師能夠更加輕松愉悅的投入到工作當中。

2.3拓寬發展空間

幼兒園的管理也存在著一定的經營內容，需要實現社會經濟效益的統一與協調發展。我國特色的幼兒園教育是優質的教育，不能只投入而不輸出，幼兒園的相關領導不斷的探索科學有效的經營方式，不僅要發覺幼兒園的自身潛力，也需要與社會進行密切的聯系，實現開放辦園，除此以外，也需要對幼兒園所在的社區進行了解，關社區的總體需求，能夠為射去提供更多、更優質的服務內容，以此來拓展幼兒園的發展空間。管理團隊需要在不斷的實踐過程中總結經費運用的規律，研究開展教育教學活動的成本，使教育教學的活動能夠與群眾的適應能力相匹配，發揮教育資源的總體效益，促進幼兒園能夠在不斷的發展中壯大自身。

3.結論

綜上所述，幼兒園的管理是一個較為復雜且十分系統的工作，需要研究當前幼兒園管理中存在的問題，了解其成因，在改進的基礎上對管理的內容與方式進行創新。更新當前管理的理念，實現以人為本的管理過程，促進教師與管理者之間和諧的發展管理，使管理者與教師能夠互相尊重，教師也會更愿意發表自身的觀點，以此來推動幼兒園的全面發展。

參考文獻

[1]辛帥. 幼兒園危機管理的現狀與提升策略研究[D].山東師范大學，2020.

[2]岳文慧.幼兒園管理工作創新策略探究[J].甘肅教育，2020（09）：46.