彭鳳
夏季是中小學生溺水事故的高發期。歷年來各地發生的學生安全事故(非正常死亡)中,溺水事故占了一半以上。近期一些地方也陸續發生多起中小學生溺水身亡的事故,再次給我們敲響了警鐘。慘痛的教訓,應該引起我們對自己孩子生命安全的高度重視。怎樣加強中小學生防溺水的安全教育呢?孩子是家庭的希望,祖國的未來。溺水事故會給家庭帶來難以挽回的后果,造成無法彌補的損失。因而,如何搞好農村中小學防溺水安全工作成為燃眉之急。本文結合實際,淺談農村小學防溺水安全工作策略。
一、全面規范,切實推進溺水安全教育
1.加強宣傳教育,增強防范意識。加大校園防溺水安全宣傳,設立永久性不下河塘游泳牌,組織學生觀看防溺水安全教育警示片。通過片中鮮活的溺水身亡事故案例和凄慘的現場畫面,警示學生要珍愛生命,牢記安全。同時,引導學生掌握必備的防溺水安全常識。
2.開展防溺安全演練,提高自救自護能力。學校要定期、不定期地組織開展防溺水安全演練,模擬學生溺水場景,讓學生身臨其境,并請專業人士通過現場指導,教會學生防溺水的基本技能和救生要點。另外,還要利用體育課或安全知識講座,對學生講解游泳基本知識、游泳安全注意事項及一些簡單的自救、互救常識,提高自救自護能力。
3.開展隱患排查,做好源頭預防。學校要定期組織人員對校園及周邊的水域開展全面的排查。對校園周邊的河流、廢棄水庫、在建工地、人工開挖或自然形成水潭等存在的隱患,及時告知師生、家長及當地政府、水利等部門,要求主管部門切實采取有效措施,防范學生溺水事故發生。
4.上好防溺課程,開展相關主題班會。學校各班應以此為基礎,創造性地上好防溺水的安全課程,做到教師有備課、學生有作業。學校應在汛期前召開一次“珍愛生命,預防溺水”的主題班會,結合身邊案例,把珍愛生命議題通過豐富多彩、形式多樣的主題班會融入課堂。
5.簽定安全責任書,落實法制管理。學校要嚴格按照上級有關部門指示精神,認真貫徹執行與教師、學生家長的防溺水告知書。通過這種形式向教師、學生及家長宣傳防溺水工作的責任和義務。嚴格實行上課點名制,落實缺課學生追蹤制;做好安全教育日志,如實記錄教育時間、地點、內容。
二、疏堵結合,積極培養學生的救護技能
1.讓孩子掌握游泳的技能。有人說會游泳的人,多半條命,人只有真正掌握了游泳技術,才能有效地預防溺水。有條件開展游泳運動的學校一定要使學生學會游泳,并且要熟練掌握、多練習,使每人都能掌握水中求生本領。
2.讓學生掌握處理險情的常識。及時呼救:遇到意外或危險時應迅速及時發出求救信號,以取得別人的救助。爭取時間:時間就是生命;危急關頭要保持鎮靜,在水中盡量采用仰臥位,呼吸要做到深吸、淺呼,爭取更多時間等待獲救。靠岸意識:在有能力的情況下,努力向岸邊靠攏,靠岸越近獲救的機會越高。
3.培養學生的自救意識,提高自救能力。在水中活動,如果突然發生身體不舒適或其他意外時,必須馬上喊“救命”,救生員或其他人聽到后會來幫助你的,但是如果沒人來幫助你,你必須保持冷靜、設法自救。
三、認真落實防溺水安全管理制度
一是嚴格學生請銷假制度。學生請假必須由監護人到?;螂娫捪虬嘀魅握f明請假事由,方可批準,有效杜絕學生編造理由請假外出洗澡、玩水而引發的溺水事故。每節課前,任課老師必須嚴格檢查班級學生到校情況。同時,要堅持門衛值班制度,實行封閉式管理。上課期間,如學生沒有經班主任批準的請假條一律不得外出。
二是實行河道巡查制度。每到夏秋季節,每天中午和下午放學時段,各學校要安排教師到學校附近河道巡查,嚴防學生私自下河洗澡、玩水。同時,還可以聘請了附近村民協助監管,一旦發現有學生私自下水洗澡、玩水,及時地制止,并電話通知學校嚴肅處理。
三是實行教師護送制度和路隊制度。各校要以學生的家庭住址為依據,組織學生放學后分片排成若干支路隊回家,每支路隊選有一名路隊長,負責管理本路隊紀律,監督本路隊成員的行為。同時,要求各路隊成員間相互監督,相互提醒,時刻警醒私自下河、下堰洗澡、玩水的危險性。
四是將作息時間表告知家長,并嚴格要求學生放學后按時回家,不得在校內和路上逗留,使學生家長能估計到孩子放學回到家的大致時間段,若孩子在這一時間段未回到家,要及時到路上查看,看孩子是否在河邊或堰邊洗澡、玩水。
四、聯防聯動,構建“三位一體”防溺網絡
1.爭取家校共管,杜絕溺亡事故發生:(1)進行家長培訓,提高安全監管意識。(2)加大監管力度,避免溺水事故發生。(3)充分發揮村(社區)委員會的監管作用。
2.政府多措并舉,齊抓共管學生溺水安全教育:(1)拓寬教育渠道,加大宣傳力度,努力營造全社會共同關愛孩子生命安全的良好氛圍。(2)加強管理力度,提高應急能力,最大限度地減少溺水死亡事故的發生。
總之,防溺水安全教育是一項常抓不懈的工作,我們要時刻謹記于心,提高學生安全防范意識,讓安全事故遠離我們,讓我們的生活永遠充滿著歡樂與祥和!
參考文獻
[1]胡明中,童立霞. 中小學生防溺水安全教育之我見[C]. 中國教育發展戰略學會教育教學創新專業委員會論文集卷二——專題研討:中國教育發展戰略學會教育教學創新專業委員會,2018:42.