淺談高校競技網(wǎng)球發(fā)展模式

張曉亮

摘要：高校網(wǎng)球專業(yè)學生的能力需要技能的培養(yǎng)，專業(yè)技能需要一個重要的平臺培養(yǎng)，建立一個“以賽促教”的教學模式能夠加強高校生的專業(yè)能力，用競技的方法考核高校學生的專業(yè)能力，需要從學生的能力、水平素養(yǎng)及日常的訓練進行考核，梳理各種競技對高校學生能力的考核。本文分析了“以賽促教”的方式，提高高校生網(wǎng)球專業(yè)能力，提高人才的身體素養(yǎng)和專業(yè)的相關經(jīng)驗。

關鍵詞：高校;競技網(wǎng)球;教學策略;發(fā)展模式

一、前言

雖然從當前高校網(wǎng)球教學的情況來看，教學效果是非常成熟的，但是并沒有做到很好地去社會化接軌，同時在教學中社會化的教學也是較少的。網(wǎng)球教學在高校學生的教育中對于學生的素質教育也起著不可或缺的作用，具有很重要的育人功能。因此，本文分析了高校競技網(wǎng)球發(fā)展模式，讓網(wǎng)球教學在高校競技教學方式下更好地發(fā)展。

二、高校運用競技網(wǎng)球教學方法現(xiàn)狀

（一）競技網(wǎng)球專業(yè)發(fā)展特點

形成這種競技網(wǎng)球的教學模式和方法由于網(wǎng)球專業(yè)發(fā)展具有很大的實踐性，僅僅在學校學習專業(yè)知識不能滿足學生的需要，更多的是學生的訓練和競技，因此這個專業(yè)還有很大的開放性。高校在對學生進行培養(yǎng)的時候需要培養(yǎng)他們的應變能力和網(wǎng)球專業(yè)能力的核心環(huán)節(jié)，促進相互交流。

（二）網(wǎng)球競技的現(xiàn)狀

目前越來越多的地區(qū)建立這種網(wǎng)球的競技教學方式，這是一種對學生技能和能力以及心里素質進行競技的重要比賽方式，需要展開一種更為有針對性的競技。學生在競技過程中也能不斷地突破自我，其主要為了培養(yǎng)綜合性的優(yōu)良人才，通過比賽提高選手的綜合素質，搭建師生之間優(yōu)秀的平臺，同時也是在全民健身視域下，促進高校體育專業(yè)的發(fā)展，為社會和高校院校之間構建橋梁，同時也是推動學校和社會之間的跨度，提高高校教育在社會上的認同度和影響力，推動以比競技促進教學不斷改革的方法。讓學生在高校院校中學習到綜合技能，也能讓學校的專業(yè)團隊在比賽中越來越壯大，推動學校、社會、競技三者相互結合，相互連接。優(yōu)秀的選手受到優(yōu)秀平臺的影響，也能不知不覺的提高自己的綜合素質。

三、高校經(jīng)濟網(wǎng)球發(fā)展策略

對于全國的高校院校來說網(wǎng)球服務技能在全國高校技能大賽中是十分重要的比賽，并且網(wǎng)球專業(yè)的教學質量在近幾年來受到國家的支持在進行大力的改革，因此為了實現(xiàn)教育的改革，完成專業(yè)素養(yǎng)的提升，教學改革需要有十分有效的途徑。那么為了將職業(yè)技能和人才培訓結合在一起我們就需要開展一種“以賽促教”的學習模式，要求學校能把網(wǎng)球服務職業(yè)技能競技當作教學任務的知音，提出更好的培養(yǎng)人才的改革方案，其次我們還需要建立全勤的標桿，以創(chuàng)新課程為體系，將網(wǎng)球的標桿做成課程創(chuàng)新的體系。

（一）競技和網(wǎng)球專業(yè)技能相結合

網(wǎng)球的專業(yè)技能需要網(wǎng)球人員必須具備核心的競爭力，這個專業(yè)最重要的就是對人才綜合素質的要求，也是對行業(yè)職業(yè)標準的體現(xiàn)。那么將競技與網(wǎng)球專業(yè)技能相結合最重要的是高校需要在課程中加入學生實踐的課程，這樣能把專業(yè)和競技結合作為發(fā)展的要點，讓學生擁有了更強的戰(zhàn)斗心，更會投入到平時的網(wǎng)球訓練中，在實戰(zhàn)中找到適合自己的方式。這不僅可以讓新生對自己的專業(yè)有直觀深刻的體會和認識，還能為即將畢業(yè)的學生創(chuàng)造實習的機會，讓他們形成自身的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，在今后即將步入職業(yè)生涯中時他們可以邁著更加堅定的步伐，實施具有規(guī)劃的基礎。同時網(wǎng)球競技可以讓學生更好的進行實踐，積累經(jīng)驗，為他們在競技中取得更好的名次而努力奮斗。其次學校也需要建立一個更好的平臺，帶動學生們進行訓練和競技。在培養(yǎng)他們更多專業(yè)知識的同時還需要讓他們把知識轉化為一種創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，提高自身綜合素質的同時還能提高自己的綜合能力，對學生進行模擬競技演練，學校就需要有更好的硬件和軟件設施。通過教學和提高兩種方式循序善誘，為了取得更好的培訓和良性的培養(yǎng)機構，這就需要學生學習的效果優(yōu)良，更重要的是學生要提高自身的網(wǎng)球水平，在今后的競技中打下更加良好的基礎。

（二）提高教師技能，建設教師團隊

對于學校來說，高校需要建立一個高素質的教學隊伍，特別是面臨諸多的技能大賽，需要學生的而綜合素質和教師的專業(yè)水平一同提高。高校首先要提高教師水平，讓教師努力鉆研各種網(wǎng)球的技能競技，還需要他們真實的去參加和模擬，保證自己的擁有核心的力量，更好的教授給學生。同時網(wǎng)球技能競技中需要學生和教師都擁有超高的綜合素質及實踐能力，這樣才能更好的研究賽事，為競技的各個環(huán)節(jié)努力。同時在比賽的過程中還需要提高選手的綜合能力和心理素質，這也是對他們的網(wǎng)球能力和心理素質的考驗。在競技之前學校要對學生和教師進行分組，讓教師負責一部分的學生，有相應的對照才能更好的形成一種“以競技促學”的模式。在比賽之前分工的小組合作，逐個擊破自己的網(wǎng)球技巧漏洞漏洞，為今后比賽做出更可靠的保證。網(wǎng)球專業(yè)技能教學需要提高學生綜合素質的同時還需要惠及高校的全部網(wǎng)球學生，讓網(wǎng)球教學成為一種促進體育教學新模式的發(fā)展，更好的進行人才培養(yǎng)，這樣才能提高高校整體人才的素養(yǎng)，同時提高他們的專業(yè)能力。

四、結束語

運用競技網(wǎng)球教育不僅能夠培養(yǎng)學生的網(wǎng)球興趣，培養(yǎng)學生的氣質，還能夠陶冶學生的情操，放松身心，提高學生的智力，讓學生身心都得到發(fā)展，指引學生追求更高的精神層次，以此來促進學生能夠在德、智、體、美、勞等全方面發(fā)展。

參考文獻

[1]王耀，謝相和，何長春.高校競技網(wǎng)球發(fā)展模式研究[J].體育科技文獻通報，2020，28（09）：177-178.

[2]劉宗林.比賽教學法在高校網(wǎng)球公共體育課中教學效果的應用研究[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2020，36（04）：89-90.

[3]石勇，柯勇.新時期背景下高校女子網(wǎng)球運動員競技水平影響因素及競技特征[J].文體用品與科技，2017（16）：201-202.

[4]趙致杰.競技需要原則在高校網(wǎng)球教學訓練中的應用[J].知音勵志，2016（10）：141.