漢語言文學(xué)與大學(xué)生人文素質(zhì)教育

劉欣

摘要：在信息化社會，大學(xué)生思想認(rèn)識很容易受到多方面因素的影響，正確的三觀培養(yǎng)難以保障。在這種背景下，漢語言文學(xué)教育工作要能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新，能夠在教育過程中，積極融入人文素養(yǎng)教育，能夠通過這種教育融入實現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。這樣，漢語言文學(xué)教育工作效能才能得到的有效提升。

關(guān)鍵詞：漢語言文學(xué);大學(xué)生;人文素質(zhì)教育

引言：漢語言文學(xué)作為我國傳統(tǒng)哲學(xué)中的重要瑰寶，它不僅能夠提升人的整體全面素質(zhì)，而且在人的人生觀、世界觀、價值觀的塑造過程當(dāng)中能夠起到積極的作用。所以將漢語言文學(xué)引入對大學(xué)生的人文素質(zhì)教育當(dāng)中，對大學(xué)生來說意義深遠(yuǎn)。本文就漢語言文學(xué)與大學(xué)生人文素質(zhì)教育的聯(lián)系以及如何將漢語言文學(xué)與大學(xué)生的人文素質(zhì)教育相結(jié)合展開具體論述，希望能夠為我國漢語言文學(xué)在大學(xué)生人文素質(zhì)教育的展開，提出有效的建議。

一、漢語言文學(xué)教育在大學(xué)生人文教育中的意義

（1）有助于陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)

實現(xiàn)人文素質(zhì)教育與漢語言文學(xué)教育的融合，有助于陶冶學(xué)生情操，提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)。在漢語言文學(xué)教育中，積極融入人文素養(yǎng)教育，大學(xué)生不僅可以對相關(guān)漢語言文學(xué)方面的知識進行了解和認(rèn)識，大學(xué)生的也能夠真正認(rèn)識到漢語言文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。學(xué)生的審美能力，是否判斷能力，大學(xué)生的高尚的道德情操都可以得到有效培養(yǎng)，通過這種融合，學(xué)生的審美情操和人文素養(yǎng)可以得到全面提升。

（2）有利于大學(xué)生提升對生活的興趣

對漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)方面得到提升，在綜合素質(zhì)方面有更深的造詣，而且在對漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中能夠提升大學(xué)生對于生活的興趣，在漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，通過對文學(xué)作品的閱讀，體會到傳統(tǒng)古代文人志士對生活的描寫、對各種季節(jié)的贊嘆以及家國情懷在詩文的體現(xiàn)，能夠激發(fā)學(xué)生的愛國熱情以及對一些自然景觀詩文的閱讀能夠增強學(xué)生對于自然的熱愛。促進學(xué)生積極向上情緒的培養(yǎng)，有助于提升大學(xué)生對于生活的熱情以及對新事物的熱情，更有利于學(xué)生身心健康成長

（3）樹立學(xué)生們的高尚情操

漢語言文學(xué)教育也有利于學(xué)生們樹立高尚情操，建立積極樂觀的人生態(tài)度。優(yōu)秀的經(jīng)典文學(xué)作品總是能讓閱讀者從中學(xué)習(xí)到一些知識，無論是從思想上還是身體上都會對閱讀者起到一定的引導(dǎo)作用。學(xué)生們多閱讀經(jīng)典文學(xué)作品可以發(fā)展思維，拓寬眼界，樹立高尚的情操，促進人的全面發(fā)展。

二、漢語言文學(xué)教育中優(yōu)化人文素質(zhì)培養(yǎng)策略

（1）注重教師素質(zhì)的提升

教師是漢語言文學(xué)教學(xué)的主要傳播載體，也是大學(xué)生提升人文素質(zhì)的引導(dǎo)者。對于高校教學(xué)質(zhì)量水平的提升產(chǎn)生直接的影響。因此要重視教師隊伍建設(shè)，構(gòu)建具有專業(yè)水平的高素質(zhì)教師隊伍。積極開展教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，開展大學(xué)生興趣研討工作，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。漢語言文學(xué)教學(xué)是語言文化的表達(dá)，在詩歌、語法、小說等方面都有著影響。大學(xué)生對于類似知識并沒有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時教學(xué)方式較為落后，不能夠激發(fā)學(xué)生的潛在例，最終導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量較差。教師針對這種情況應(yīng)該積極進行教學(xué)研討，分析其中存在的主要問題。提升自身的綜合素質(zhì)，整體上保證教師隊伍質(zhì)量。

（2）重視大學(xué)生人格培養(yǎng)

高校在進行實際教學(xué)的時候不應(yīng)當(dāng)只是進行專業(yè)知識的教育，還要注重大學(xué)生的人格培養(yǎng)，在其進入到社會之前的關(guān)鍵時期，高校承擔(dān)了完善大學(xué)生人格的任務(wù)。主要可以從以下幾個方面進行：首先，在高校當(dāng)中進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，我國傳統(tǒng)文化有著豐富的內(nèi)涵，對于現(xiàn)階段的高校學(xué)生而言，使其受到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶對于其人格的培養(yǎng)而言有著重要的作用，同時在一定程度上還能夠抵擋西方文化和思想的沖擊;其次是加強高校思想政治教育，加強思想政治教育是提高高校學(xué)生人文素養(yǎng)的一個重要舉措，現(xiàn)階段的思想政治教育體系已經(jīng)逐漸完善，有中國特色社會主義核心價值觀作為引領(lǐng)，有中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為指導(dǎo)，能夠?qū)Ω咝W(xué)生進行進一步的精神文明建設(shè)，從而保證漢語言文學(xué)教育與人文素質(zhì)教育的有機結(jié)合;最后是完善高校內(nèi)部的心理健康教育體系，上文中已經(jīng)說過當(dāng)代大學(xué)生在心理方面顯示出了一定的脆弱性，而心理健康體系的完善能夠幫助高校學(xué)生解決一些難以處理的心理健康問題，從而使其更好地接受人文素質(zhì)教育。

（3）創(chuàng)新教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立精神

大學(xué)生普遍存在心理問題，如果不能夠充分的解決這種情況，將會阻礙大學(xué)生未來的發(fā)展。在漢語言文學(xué)教學(xué)的過程中需要強化教學(xué)活動的制定，培養(yǎng)學(xué)生獨立精神。大學(xué)生在進行人際交往的時候需要發(fā)揮語言表達(dá)能力，漢語言文學(xué)對于語言表達(dá)能力的提升具有重要的作用。針對這種情況，教師可以開展相應(yīng)的演講活動，構(gòu)建教學(xué)場景，使學(xué)生能夠融入到教學(xué)活動中。主動的進行語言能力訓(xùn)練。在交流的過程中鞏固學(xué)到的知識。消除不良的心理，促進大學(xué)生健康成長。

（4）積極開展教學(xué)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

目前大學(xué)生人格方面存在一定的缺陷，對于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都起到一定的影響，對于學(xué)生的未來發(fā)展也是極為不利的，因此，在實際教學(xué)過程中應(yīng)該加強對教學(xué)活動的制定，為學(xué)生培養(yǎng)健全的人格。為此，在漢語言文學(xué)教學(xué)中，可以多組織一些教學(xué)活動，比如演講比賽、詩詞比賽以及場景教學(xué)等等，讓學(xué)生主動去開展相關(guān)交流活動，在學(xué)習(xí)和知識鞏固的過程中去交流和溝通，消除學(xué)生不良心理問題，促進學(xué)生的健康成長。

三、結(jié)束語：

在當(dāng)前社會的快速發(fā)展之下，社會對人才的需求更加嚴(yán)格，所以對大學(xué)生的要求也更加嚴(yán)格，所以加強漢語言文學(xué)對學(xué)生人文素質(zhì)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在將來的職業(yè)生涯中發(fā)展更加順利，同時為國家的發(fā)展培養(yǎng)出更多的棟梁之材。

參考文獻(xiàn)

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