《建筑裝飾模型制作實訓》課程教學的改革探索

摘要：《建筑裝飾模型制作實訓》是建筑裝飾工程技術專業的實踐環節課程。本文分析了建筑裝飾模型制作實訓課程的教學現狀，以課程教學存在的問題為切入點，探索教學改革的方法，更好地提升教學質量，達到優化實訓課程教學的目的。

關鍵詞：建筑裝飾模型制作 ; 實訓 ;教學改革

一、建筑裝飾初步課程概況

《建筑裝飾模型制作實訓》是建筑裝飾工程技術專業的實踐環節課。能加深學生對室內空間組合和空間形態的理解，培養學生運用設計原理進行室內模型設計制作能力，開拓學生的設計思維，形成空間的意識，具有動手制作能力和尺度感，體現色彩裝飾理念，增強學生的整體方案設計和動手操作能力，為今后從事室內設計工作打下基礎。要求學生實訓中直接的去呈現設計思維以及內容，從而相對直觀的發現、推敲以及解決空間內的問題。

建筑裝飾模型的用途是：通過模型及模型制作來觀摩、分析、研究學習對象; 設計過程的各階段借助制作模型來驗證、評估;使用模型進行設計成果的展示、交流。 室內設計模型實物制作

在教學過程中，教師通過合理的教學模式、完整的教學內容完成教學任務。學生能夠根據相關要求進行的能力訓練。在教學中，一般將學生分成若干小組，2 人一組，合作完成訓練任務。分組的主要目的是讓學生在學習的過程中互相啟發、合作學習，鍛煉他們的溝通能力和交往能力，從上交的作品中可以發現分組合作效果較好。

二、建筑裝飾模型制作實訓課程教學存在的問題

1、學生的學習”主體性”體現不足

在舊有的教學觀念當中，更多時候是教師在講臺上講，學生只需要聽就行，日積月累之下，使得學生日漸缺乏學習的主動性，更分依賴教師。遇到問題只能依靠老師的幫助，在這樣的教學方法中，學生往往不能真正成為學習的主體。很多時候學生都是在課堂當中跟著老師被動地學習，最終導致教學效率低下，學生對學習的熱情日漸衰退。

2、學生耐心不夠

配置了家具的室內模型更是惟妙惟肖，不但直觀地反映出住宅的朝向、位置、鄰里關系、房間間隔、使用功能，而且直觀地反映出每個角落的光影效果，并展示出不同的使用方式，可以清楚地看到各種戶型的形式，從而有目的地進行取舍。學生需要投入大量時間。制作的模型要帶給人們以直觀性，使設計的構思表現得更加深入、完善，使設計接近于真實。還有突出表現性。對學生動手能力，耐力要求很高。

3、缺乏色彩配置技巧

在以往的室內模型制作教學中，主要強調學生對模型的空間感、比例、尺度、以及材料的使用，忽略了模型制作的色彩配置方法，學生制作出來的模型作品往往缺乏色彩配置技巧。模型的色彩配置與模型設計制作的成功與否有著密切的關系，同時也影響著模型整體的風格樣式。

三、建筑裝飾模型制作實訓課程教學改革與創新

1、調整教學方法，重視培養學生的創新能力

必須對教學方法進行調整，讓學生在制作的過程中不斷實踐的過程中發現問題、思考問題、解決問題，培養學生的主觀能動性，激發學生的創新意識。要重點培養學生的創新思維意識，提高學生學習的主體性 為改變學生被動學習的狀態，教師應當要想辦法鼓勵學生積極思考，肯定學生提出的新觀念，在學習的過程中教師還要給予學生適當的肯定，從而啟發他們思考。

教師應當要更多地和學生強調模型制作實踐的重要性，更加重視學生在學習過程當中是否認真思考，投入于實際制作當中，時刻關注學生在制作過程中所獲得的心得與感悟，逐漸培養學生的創新思維能力。課程考核也可以更加注重模型制作的創新意識，通過學生提交模型作品、書寫相關實訓報告的方式。

2、把制作過程分步驟進行

針對學生耐心不夠的問題，可以把制作過程分步驟進行。在室內模型制作實踐中，通常會根據設計方案將造型、色彩等裝飾理念表現在室內模型制作中，因此，首先要將這些納入室內模型裝飾設計最初的構思中，方案設計構思要通過草圖的形式表現出來。設計草圖，又稱為設計手稿，是設計師在方案構思階段，通過最簡單的工具，徒手快速表達自己的設計意圖，并且可經過反復地修改，從一個模糊的想法逐漸變成清晰的形象，最終完成設計草圖的定稿。在室內模型裝飾設計制作中，繪制平面布置草圖非常重要，是實現室內模型制作的第一步。在畫完室內方案構思草圖之后，應開始繪制室內平面圖黑白稿和彩色稿，可以說室內平面圖是室內模型制作的重要導航者，它集中表現了空間的功能劃分、布局、色彩裝飾等特點。教師把每一天的任務分解，把制作過程分步驟進行。

3、加學生室內空間色彩配置方法與技巧的把握

學生反饋的主要問題是室內模型色彩配置很難，在模型制作過程中控制不好色彩。其實學生最大的難度就是對于室內空間色彩配置方法與技巧的把握。在模型的制作中，通過對色彩設計配置方法的了解與應用，可以準確地將室內設計的風格樣式表現在模型制作工藝之中。在室內模型的色彩配置時需要統一地組織各種色彩的色相、明度和純度。通常比較和諧的室內環境色調，一定是根據色彩的秩序來組織各種色塊的結果。這些色彩秩序要遵循統一性原則、連續性原則和對比原則。色彩平面設計比較容易想，也比較容易解決，平面設計是固定的。但是空間不一樣，空間當中的色彩平衡比較難掌握，這是一個偏向動態的色彩平衡，它比做平面麻煩，要分析色彩的平衡關系。在選擇色彩設計的過程當中，顏色本身的色相，包括圖案、質感等等一系列都有影響。

結語

教學方法的改革是時代發展的必然趨勢。教育教學改革是一項艱苦細致的系統工程，需要我們教育工作者的艱辛付出和精心設計。建筑裝飾模型制作實訓課程的改革并非一朝一夕就能夠完成，需要繼續不斷探索。為社會培養出更多優秀的應用型設計人才，促進教學的發展和創新。

參考文獻

[1]熊暢 .形勢下室內設計《模型制作》教學中實踐技能的培養與改革.才智，2017（6）

[2]薛麗芳.室內模型制作之色彩配置方法與技巧解析.美與時代，2016（2）

作者簡介：彭瑋，女，1970 年出生，河南新鄉人，講師，本科，研究方向：藝術設計、室內設計，義烏工商職業技術學院。