平凡崗位上那點不平凡的事

韓金花

時間如梭，不知不覺已從教二十余載?；厥讖慕痰亩噍d光陰，青春消逝在三尺講臺上，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，收獲的除了平凡還是平凡?！芭踔活w心來，不帶半根草去”陶行知老先生的至理名言時刻激勵著我。使我在平凡的崗位上付出了數不清的心血和汗水。一步一個腳印，以滿腔的熱情和無微不至的關愛，滋潤著每一位學生。寒來暑往，送走一撥學生，又來一撥學生，他們讓我高興過，讓我傷心過，也讓我感動過，在和孩子們的成長中，我也逐漸的成熟起來，懂得了很多，收獲了很多。

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，多年來，我始終用自己的人格和做事原則，影響著我的每一位學生，用我的愛溫暖著每一位學生。

在我的教育生涯里，有一個男孩他常常在我的腦海中跳躍，他是一個很特別的孩子，他的每一次成長都流露著對我的這份教育事業的認真和執著，滲透著我的教育本質及教育規律的探究，見證著我的正確教育思想及先進教育觀念的追求。他叫王天賜，在接手這個班級前，我對他也略有所聞了，在前任老師的評價中他是一名很棘手的學生。

上學期剛接到這個班的時候，一個特殊的學生（王天賜）首先吸引住了我的注意力，他長得眉清目秀，天庭飽滿，看起來非常惹人疼，惹人愛?？蓻]過兩天我便發現他身上有很多壞毛病，上課不注意聽講，好動，尤其是不愛寫字，且寫的字又大又丑，亂七八糟，每次作業都不能按我時完成，或者是壓根就沒寫幾個字，作業經常被他搞的是又臟又破，讓人一見就惡心，不堪入眼。面對這個學生，我犯愁了，先是對他進行思想教育，給他說好話，講道理，幾天下來我發現根本沒起什么作用，我有些生氣了，拿起作業指著他大喊：“為什么不交作業？”可能是因為我的聲音大，她就眼睛直盯著我張大嘴巴，哇哇的哭個不停。這下可嚇壞我了，無奈之下只好請班主任曹老師幫忙，在曹老師那兒，我才了解到原來他是單親家庭，媽媽四十幾歲才生下他，父母離異。從此我對他的態度由生硬變得隨和，我利用閑暇時間主動和他媽媽聯系，通過幾次電話視頻，我才得知原來小時候經常被他爸毒打，導致孩子變成了現在的這樣的情況。在以后的時間里我經常給她營造寬松和諧的氣氛，如他不愿動筆寫作業，就不逼迫他，或和他說說話，談談心;或讓他靜靜坐著看別的同學都在干什么;或者讓他少寫幾道題;或者讓別的同學幫助她。作業臟、亂、差了，我也不急不躁，拿來好的同學作業讓他欣賞對比，只用充滿期望的語言和藹的對他說：“你的作業如果是這樣，那該多好呀！”他看著只是默默的不作聲，好像似有想又非想。

時間過得真快，不知不覺一學期完了。直到本學期開學沒幾天，我驚奇的發現他變了，變得膽大愛說話了，也能靜下心來寫作業，雖寫得不太整齊，但也能獨立完成了。最重要的是我發現他其實挺聰明的，別的同學回答不上的問題他說的頭頭是道。上周數學檢測他得了八十六分，當他拿到小獎品時高興的合不攏嘴。家訪時見到他媽媽，高興的對我說：“謝謝你，韓老師！我孩子現在懂事多了?！?/p>

“知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求”，有位詩人說：“教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身?！苯處煹囊簧灰欢ㄒ沙墒裁大@天動地的事業，但它應當如百合，展開是一朵花，凝集成一枚果;他應當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。我應該慶幸，在教育這條長廊中享受著生命，和學生一起成長，采摘到了一路的幸福體驗。

三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天;一間教室，視野雖短，但我熱愛學生，無悔青春。二十載的苗圃耕作，讓我頓悟：擁有，我承擔著責任;奉獻，我體驗著喜悅;創造，我感悟著生命;育人，我享受著幸福！

從教二十年，我和孩子們之間曾有過許多因愛而感動的東西：幫單親家庭的孩子學會生活;幫調皮小子克服困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞心懷。學生病了，我噓寒問暖，抹油喂藥;學生受傷了，我細心撫慰;學生成績退步了，我耐心的給予輔導。同樣也給我帶來的是不一樣的激情和感動，學生們一次次優異的成績，家長們一條條感激的短信，節假日孩子們自制的卡片和溫馨的祝福，和每一個班級分開我都依依不舍，一月月，一年年在這樣的忙碌和充實中，我感受到了，作為一名平凡的老師的幸福。

在我的教育生涯故事里，我領悟到一名平凡教師的價值，不在于工作成績有多出色，不在于灌輸給學生多少的知識，而是要面對不同的學生，采用靈活多樣的教育方式，因人而異的進行欣賞激勵，如語言，微笑，神態，動作，獎品等都可以表達對學生的欣賞之。我們要正視學生的差異，對于“問題學生”要從關愛的心態出發，對他們曉之以理，動之以情，用人格力量去感化他們。要教給他們怎樣的為人出事的道理，如何引導他們融入生活，尋找自己的人生價值所在。李鎮西老師說過：“教育是心靈的藝術。”只有深入學生心靈，打動學生，教育才會見成效。特別是面對特殊的學生，我們更應當有耐心去引導，用細心去澆灌，用愛心去喚醒，努力發掘他們靈魂深處的美好品德，細心培養，才能促使其健康成長。