多媒體網絡下小學道德與法治教學探索

賽爾古力?阿衣痛別克

摘要：古人云：“人之初，性本善。”在現如今大數據時代中，這句話依舊有著重大意義被流傳下來。但隨著許多道德淪喪、甚至違反法律的新聞報道接涌而出時，引發社會各界的廣泛關注和反思。除了強烈譴責以外，人們更多的是對道德與法治教育的討論。而隨著新課改的推進，小學也開展了道德與法治的系列課程。通過道德與法治課程的深入展開，可以發現許多小學生仍存在思想上和行為上的不良習慣和錯誤認知。因此，多媒體網絡下小學道德與法治教育是十分有必要的。本文將分析現階段小學道德與法治的情況，并具體闡釋其教學的探索。

關鍵詞：多媒體網絡;道德與法治;小學教學

引言：

道德，是為人處世的原則;法治，是規范行為的準則。在萬千世界中，這二者缺一不可。而小學生初入校園，尚未形成自己的三觀五感，更無法準確判斷事情的是非對錯。如果家長和教師沒有及時進行道德教育、行為引導，在悲劇發生之際，后果將不堪設想。總而言之，在多媒體網絡發達的時代中，小學道德與發治教育是必不可少的。

一、發現小學道德與法治教學存在的問題

（一）缺乏道德的重視

在家庭里，由于孩子年齡尚小以及傳統家庭思想的影響，家長對于孩子道德的約束并不多，甚至于犯下錯誤也會被一笑了之。

在學校中，由于課堂安排緊湊以及學校活動豐富，教師對于孩子思想的了解時間不多，往往會出現溝通不及時的現象。

（二）忽視行為的規范

有許多小學生在接觸網絡里的世界后，產生極強的好奇心并進行行為模仿，在無法判斷是非對錯又缺少行為規范的情況下，容易誤入歧途。而在日常生活中，很多小學生存在的一些不良行為習慣，也潛移默化地成為錯誤發生的源頭。

（三）缺少法律的常識

法律有許多條條框框，熟知法律也需要專業知識的積累。但是法律運用到生活中的部分，作為一定的常識，還是有必要了解的。可小學生的生活與學習似乎和法律并無關聯，也很少有身邊的人會強調注重法律的意識，然而法律無處不在，沒有法律的常識是一件令人十分擔憂的現象。

二、完善小學道德與法治教學不足的地方

（一）加強思想的教育

教書先育人，做人之道必須放在學習知識的前面。在沒有良好的素質下，學習知識也不過是空談罷了。教師在安排緊湊的課本內容教學中，應反復強調思想的重要性，督促小學生形成良好的思想道德。教師可以在課堂上播放視頻、音頻等，讓小學生在課堂討論中加強明辨是非的能力，深化道德的認知，從而達到良好的教學效果。

例如，在人教版小學三年級法治與道德下冊第一單元第三課《我很誠實》中，教師在提出誠信的概念后，可以把提前準備好的有關于誠信的教育視頻播放給學生看，播放結束后挑出幾個典型案例讓學生判斷是否誠信并積極舉手發言。接著按照學生的發言，教師需要深化誠信與道德的重要性，及時糾正一些錯誤的認知，教導學生反思自我日常生活中不誠信行為，鼓勵支持學生誠實守信的行為。如此，便會真正讓學生對于思想道德的重視大大提高。

（二）加大實踐的力度

有了思想覺悟的提高，生活實踐的展開也是必不可少的。與書本內容不同，多媒體網絡的豐富會拓展小學生的認知。為了滿足小學生的好奇心，教師可適當以書本知識為基礎，安排課外活動，從而提高小學生的社會實踐能力。

例如，在人教版小學四年級道德與法治上冊第三單元第九課《正確認識廣告》中，教師可帶領學生們認識廣告的作用，將搜集來的廣告素材分類講解，讓學生們自主分辨出廣告的好與壞，并提醒學生不可以盲目模仿廣告的情景。如此，學生們在學習書本知識的同時更好地運用于生活實踐中，在行為舉止上更會自我約束一些。

（三）拓展法律的知識

在這個法治社會中，通過多媒體網絡的發展，許多違法犯罪的新聞報道都有著警示的作用。教師在安排教學內容時，可以適當拓展相關法律的知識，不需要過多的專業術語，但要求能夠讓小學生有清楚的認知常識。這樣也是幫助教師提高教學效率，實現教學目的。

例如，在人教版小學六年級道德與法治上冊第一單元第一課《感受生活中的法律》中，教師可要求小學生提前準備自己在生活中認識到的法律并在課堂上進行分享。每當分享過后，教師可利用多媒體將所討論到的法律更全面地講解，深化學生對生活中的法律的了解，激發對法律常識的學習興趣。如此，學生才能在方方面面中更好地學法、知法、懂法、守法。

三、展望小學道德與法治教學未來的發展

（一）培養高素質人才

隨著大數據時代的發展，不僅提高了對技術創新的要求，還提高了對人才素質的要求。技術需要時代的推進，素質需要教育的培養。小學生猶如幼小的樹苗，在施肥澆水時，需要及時地修剪，才能茁壯成長。教師的責任不光光是增加學生的知識儲備，重中之重的是督促學生形成正確的價值觀，提高明辨是非的能力，推動素質教育不斷完善。

（二）構建法治社會

隨著法律的逐漸完善，許多陋習得到剔除，許多壞人得到懲罰，然而法律的真正意義在于構建一個有序穩定的法治社會。對于尚未涉足社會的小學生，加強法律意識也是十分有必要的，不僅可以更好地保護自己，還可以防止自己走向違法犯罪的道路。因此，在小學道德與法治教學未來的發展道路上，教師和家長們仍需要不斷督促孩子學法、知法、懂法、守法，為推動法治社會發展打下堅實的人才基礎。

四、結束語

這是最好的時代。在多媒體網絡的發展中，小學道德與法治教育也在社會各界關注下不斷完善發展著。道德與法治是相輔相成的，素質與法律也是培養人才的核心。通過加強思想的教育、提高實踐的能力、拓展法律的常識，小學生可以在各方面更好地成長，對未來的發展也有著十分重大的意義。

參考文獻

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[2]李萍.多媒體網絡下小學道德與法治教學探索[J].中國新通信，2020，22（03）：196.