基于就業導向的高校英語教學改革趨勢探討

黃楊琴

摘要：隨著經濟全球化的不斷加強，我國各級高校，開始不斷通過擴招的形式來實現教育目標。我國大學生的數量也不斷攀升，在推動經濟建設的同時，許多大學生的個人就業問題也面臨著困境。因此，必須結合大學生就業的社會形勢，對高校大學生進行適當的英語教學，對目前大學生英語教學進行充分的教學改革，從而滿足社會的人才需求，還能解決大學生的就業問題。本人對目前我國高校英語教學的現狀進行了分析，并且對高校英語教學改革提出了一系列意見，希望能夠促進我國高校英語教學的不斷改革。

關鍵詞：大學生就業;高校英語;教學改革

引言

大學英語教學一直是我國大學教育中的重要內容，它不僅關系到學生的能力培養，也能夠幫助學生提高其競爭力，在畢業之后，積極進行就業。近年來我國各大高校，不斷推進大學英語的教學改革，但實際上我國大學英語教學仍然存在過于傳統的問題，因此許多高校，在英語知識實踐領域仍然時限的不夠充分。加之許多高校大學生，缺乏一定的學習積極性。因此無論是學習治療還是學習效果都不甚明顯。為了促進大學生英語水平的提高，保證大學生英語的學習質量，促進其畢業之后就業，大學英語教師應該不斷推動高校英語教學改革，這樣才能保證提高學生的英語綜合能力，給學生創造更多的競爭優勢。

1.我國高校英語教學現狀分析

1.1 高校英語教師的這些方法過于傳統

在高校英語教學過程當中，教師是非常重要的角色，因為它不僅是教學的實踐者，也是教學的推動者。我國目前高校的英語教師師資力量比較好，英語教師也比較資深，但是我國大學英語老師在思想觀念上仍然存在許多傳統的束縛。例如大部分的英語老師采用的仍然是傳統教學模式，這種灌輸式的教學方法對學生并沒有產生積極的引導，因此也導致許多學生失去了學習大學英語的興趣。

1.2 課程設置與時代環境差距大

高校學生在大學期間學習英語，主要是為了保證其在進入社會之后，能具有更多的競爭力。縱觀我國高校英語，近年來的課程設置，其內容與許多就業方向存在一定的差距。例如許多師范類學生在校會進行大學英語的學習，對于中文系的學生而言，大學英語的學習應該偏向于文學類語言，這樣才能幫助中文系的學生，把西方文學與中國文學進行比較研究。但實際上我國高校英語的教師存在大鍋飯的情況，即不管中文系的學生還是數學系的學生，其在大學英語學習內容之上，基本是一致。這就很容易導致大學英語的教學沒有區別性，對學生的產生的實用價值也不高。

2.促進高校英語教學改革的措施

高校英語改革必須要立足于社會現實，這樣才能保證英語教學的改革符合社會發展需要，為學生的就業創造更多的機會。因此在高校教學改革的過程中必須以改進教學模式，為主，對教學手段進行豐富，同時對課程設置以及教學內容，實現一定的創新與改進。

2.1 英語教學目標需要以就業為導向

通過對高校英語教學體系的分析，我們可以看出英語教學的目標之一就是為學生的就業提供更多的競爭力，因此在教學實踐的過程中，必須要對英語教學的不足進行研究與分析，并且確定相應的措施。高校在進行英語改革的過程當中必須要以就業為導向，這樣才能培養學生的實際應用能力，幫助學生在畢業之后盡快就業。這就需要，高校必須站在宏觀的角度，對社會的人才需求進行分析。例如現在社會需要的人才是英語口語能力極強的，因此高校英語教學改革應該側重于對學生日常英語實踐能力的培養。

2.2 不斷提升教師的綜合素質

教師在高校英語教學中的作用是非常重大的，我國的高校英語教師雖然不斷進行學習與提升，但實際上我國高校的英語教師在教學方法和教學模式上都需要不斷的提升。英語教師不僅應當具備極強的英語教學能力，還應該具備能夠站在學生的角度與學生進行溝通，幫助學生提高學習效率的能力。只有高校英語老師，做到與學生同立場，才能幫助學生建立學習英語的長效機制。

2.3 優化課程體系

正如前文所說，我國高校英語課程體系在設置的過程中，并沒有進行非常具體的專業區分。這就導致高校英語的教學與其他學科之間的結合極其薄弱。例如對于數學專業的學生而言，大學英語教學應該集中在數學領域的英語教學，這樣才能確保數學專業的學生能夠將國外的數學理論與國內的數學理論進行融合，提升其專業的研究成果水平。而對于其他專業而言，例如中文秘專業及大學英語課程體系的設置應該偏向于商務英語，這樣才能保證英語教學與學生的實際工作需求聯系在一起。除此之外，高校在進行英語課程體系設置的過程當中，還必須注意到地域性特征。例如華僑學院在進行大學英語課程設置的過程中，要考慮到許多學生未來就業的地點可能是在海外，因此對其英語水平應該進行更高的要求。而對于某些經濟發展相對落后的區域，在進行高校英語教材使用的過程中，要按照當地的具體需求考慮學生的英語水平，這樣才能循序漸進，因材施教，提升我國大學生的高校英語水平能力，為其進入社會之后尋找工作，打下堅實的競爭基礎。

結束語

高校英語教學是我國高等教育中不可或缺的一部分，對于高校英語教學而言，不僅需要培養學生良好的英語學習能力，還要致力于增強學生在就業之后的競爭力。對于高校英語教師而言，應該不斷提升自己的綜合素質與涵養，對于高校而言，應該不斷優化英語教學體系，包括教材與教學內容。這樣才能不斷將高校英語，與就業實際聯系在一起。因為高校英語教學的改革必須考慮到社會現狀，以學生的就業為導向。現代社會中人才的競爭非常激烈，英語作為一項必備技能，不斷提升大學生的英語水平和實力能夠很好的解決我國大學生就業難的問題，只有高校英語教學改革朝著就業導向發展才能從實質上解決學生的發展問題。

參考文獻

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