青年當努力奮斗

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

材料一：突如其來的新冠肺炎疫情，是新中國成立以來傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發公共衛生事件，這對于價值觀正在形成的“90后”“00后”而言，經歷的不僅僅是一場前所未有的疫情大考，更是一段飽含人間大愛的集體記憶，一場升華家國情懷的互動儀式，這必將成為他們心理成長和思想成熟的人生標記。

材料二：習近平總書記指出：“時間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生，創造歷史。”材料三：在2020年《開學第一課》中，施一公院士說：“同學們，希望你們抓緊每一天甚至每一分鐘，在你們的黃金時代吸收知識，釋放潛能……創造屬于你們這一代的精彩世界。”

請結合材料內容，面對本校（統稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

本次習作屬于多材料作文。材料一體現情景背景，材料二體現寫作核心詞，材料三側重方法引導。三則材料的共同點是青年。材料一，青年要有家國情懷;材料二，青年要選擇正確的人生，創造歷史;材料三，青年要珍惜時間，學習知識，創造歷史。綜合起來，青年學子，擁有家國情懷，敢于擔當奮斗，努力學習知識，參與社會，報效國家，實現祖國復興。三則材料都是希望青年一代能抓住時機，努力奮斗，為國為民，實現自己的人生價值。

寫作要求是寫成演講稿，這就要求同學們把握演講稿的格式，借此來表達自己對材料的主張與見解，把自己的觀點、主張與思想感情傳達給讀者，以引起思想上的共鳴。

任務指令：“結合材料內容”“認識與思考”“希望與建議”。“結合材料內容”，暗示可以結合一個材料，也可結合多個材料。

立意示例：1.疫情下，人間大愛、家國情懷和個人成長。2.抓住機遇，謀劃人生，創造歷史。3.珍惜時間，努力學習，釋放潛能，創造精彩世界。4.青年奮斗，大國復興。

抓住時代機遇，展我青年擔當

◎一考生

復興中學的各位同學：

大家好！

青年如乳虎，如朝陽，肩負著祖國的未來與希望。今日我在此發表演講，望吾輩青年均能抓住時代機遇，展我青年擔當。

抓住時代機遇，勇于提升自我。

這是最好的時代，我們的祖國繁榮昌盛，社會和諧穩定。在這樣的環境中成長，我們何其有幸。同時，這也是一個快速發展的時代，故步自封、不思進取必會被時代的洪流所淹沒。魯迅先生曾寄語年輕人：“擺脫冷氣，只顧向上走。”施一公院士鼓勵我們抓緊每一分鐘，在我們的黃金時代，吸收知識，釋放潛能。我們當勇往直前，我們的征途是星辰大海。同學們，我們的職責是平整土地，而非焦慮時光。我們三四月做事，八九月自會有收獲。學會抓住時代機遇，勇于提升自我。

危難之中見成長，沖鋒在前勇擔當。

2020年伊始，新冠肺炎疫情肆虐，我們的國家罩上了一層陰霾。最危急的時刻，無數青年毅然奔往抗疫一線。而他們正是之前被詬病的“垮掉的一代”。一群孩子，穿上防護服，就成了戰士！這不僅僅是一場疫情大考，更是一段飽含人間大愛、滿懷青年擔當的成長。身為青年人，我們有召必應，義無反顧，是因為我們清楚地知道自己身上擔著的重任。在宣傳片《后浪》中，我們看到了長輩對我們的理解與肯定。同學們，我們要堅定腳下的步伐，勇擔重任，創造屬于我們這一代的精彩世界！

升華家國情懷，助力國家復興。

面對生于斯、長于斯的祖國，我們有責任也有義務加入獻身者的行列，為民族復興貢獻自己的力量，因為家國情懷是我們拼搏獻身的深層動力，愛國是人世間最深沉、最持久的情感，更是我們青年人必不可少的精神品質。新冠肺炎疫情讓我們的祖國飽經磨難，但也讓我們更加堅定了愛國之情。作為新時代的青年人，我們要升華家國情懷，努力學習科學知識，助力國家復興。

縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。同學們，讓我們以青春之我、奮斗之我，抓住機遇，勇于擔當，創造我們的時代！

我的演講到此結束！謝謝大家！

點評

活用命題材料，而不是抄襲材料;活用名言，與論點論據融為一體，而不是強加名言;活用分論點，注意“總分總式”段落結構，而不是缺乏邏輯，結構混亂;“我們”代詞多處使用，有很強的交流意識，而不是自說自話。

青年風華茂 奮斗正當時

◎一考生

親愛的同學們：

大家好！

很榮幸能夠站在這里，和大家分享我的思考與感悟。我演講的題目是“青年風華茂，奮斗正當時”。剛剛過去的這個冬天，新冠病毒牽動億萬人的心。逆行者挺身而出，“奉命于危難之間”，拯救世界于水火之中，挽救民族于艱難之時。我們很高興地看到，“90后”“00后”赫然在列，他們用實際行動，做了青年的榜樣。

“人事有代謝，往來成古今，江山留勝跡，我輩復登臨。”我們的時代已經來臨，奮斗是唯一的途徑。為此我有以下幾點愿景：

此生無悔入華夏，來生愿在中華家，新時代青年要熱愛偉大祖國。

自古有國才有家，祖國是我們厚重情感的歸依。“國家興亡，匹夫有責。”責任感是我們發自內心的拳拳愛國心的自然流露。不論是苦難還是輝煌，這是擁抱祖國、奉獻青春的最好時期。“愛國始終是把中華民族團結在一起的精神力量。”作為新時代青年，我們要熱愛偉大的祖國，敢于奉獻，共克時艱。

胸中有夢想，腳下有力量，新時代青年要樹立遠大理想。

同學們，你們可否聽過這首歌：“最初的夢想，緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航”？夢想是對靜默歲月的守候。夢想支撐著我們吸收知識，釋放潛能。五四青年懷變革夢，凝成“愛國、進步、民主、科學”，西南聯大師生懷光復夢，高呼“千秋恥，終當雪，中興業，須人杰”;而今之時，我們心懷復興夢，定能與時俱進，披荊斬棘，白首不渝。

仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，新時代青年要艱苦卓絕奮斗。

“時序輪替中，始終不變的是奮斗者的身姿;歷史坐標上，始終清晰的是奮斗者的步伐。”同學們，時代給予我們空前的機遇，正如前段時間火爆的《后浪》所說，“像是專門為你們準備的禮物”，我們怎能不“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”？只有如此，方可言：“這個天地，我來過，我奮戰過，我深愛過，我不在乎結局。”

“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”同學們，我們風華正茂，我們要創造屬于我們的時代。

時光荏苒，三年時光即將結束，今天距離我們乘坐的這列長途列車的終點——高考僅剩寥寥數天，怎可葨葸，怎可懈怠？十年寒窗，難涼熱血，一往無前，從不停歇！

青春正飛揚，奮斗正當時！

青年風華茂，奮斗正當時！

謝謝大家！我的演講完畢！

點評

本文能很好地從材料中提煉出觀點，緊扣材料中的關鍵詞“青年”“創造”等，寫青年一代應該擔負起自己的責任，趁青春年華，奮斗正當時。對稱式題目很有力度。且作者采用分論點結構，層次清晰，直接點明新時代青年應該怎樣去做，事例和名言相結合，內容豐富，語言長短句相結合，讀來很有感染力。