開(kāi)放型試題復(fù)習(xí)

劉慶賀

開(kāi)放型試題是指具有題設(shè)條件不確定、解題方法多樣、答案不唯一等特點(diǎn)的題目，這類試題有助于培養(yǎng)同學(xué)們的發(fā)散思維能力，從近幾年物理考題中可看出.開(kāi)放型試題大致可分四類，即條件開(kāi)放型、過(guò)程開(kāi)放型、結(jié)論開(kāi)放型和綜合開(kāi)放型.

類型1 條件開(kāi)放型

條件開(kāi)放型試題的特點(diǎn)是題設(shè)條件在大段文字材料中，不指明所要求解的問(wèn)題，解這類試題的基本思路就是從題設(shè)條件人手.變換角度，創(chuàng)設(shè)情景，使解題過(guò)程具有開(kāi)放性.

例1 請(qǐng)從下面的閱讀材料中找出與物理知識(shí)有關(guān)的敘述.并標(biāo)明相關(guān)的物理知識(shí).

2011年11月3日凌晨.我國(guó)“神舟八號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”飛行器成功對(duì)接.共同飛行在茫茫太空中，飛行在太空中的“天宮一號(hào)”向著太陽(yáng)的一面溫度會(huì)升高到100 ℃以上.而背陰的那一面又會(huì)下降到-200℃以下.為此科學(xué)家在“天宮一號(hào)”的外表面涂上一層銀白色的涂料.在“天宮一號(hào)”實(shí)驗(yàn)艙里.未來(lái)的航天員可使用筆記本電腦收發(fā)郵件.可以看電影、聽(tīng)音樂(lè)，艙里還配備了太空鍛煉器材，如拉力器，用于鍛煉下肢肌肉等，

例：“神舟八號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”飛行器成功對(duì)接——以“神舟八號(hào)”飛船為參照物.“天宮一號(hào)”是靜止的.

（1）______.

（2）_____.

解析：這類題型要求同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫通，材料中給出的“共同飛行在茫茫太空中”“聽(tīng)音樂(lè)”等語(yǔ)句都蘊(yùn)涵著物理知識(shí)，

答案：（1）共同飛行在茫茫太空中——以地球?yàn)閰⒄瘴?“神舟八號(hào)”飛船和“天宮一號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的

（2）聽(tīng)音樂(lè)——聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的（或拉力器——拉力越大，彈簧被拉得越長(zhǎng)等）

類型2 過(guò)程開(kāi)放型

過(guò)程開(kāi)放型試題的特點(diǎn)是題設(shè)條件、問(wèn)題結(jié)論都確定，解題過(guò)程或策略開(kāi)放.開(kāi)放設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)有時(shí)連實(shí)驗(yàn)條件都不確定，需自行選定器材，再根據(jù)題目需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，完成指定的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn).

例2 如圖1所示.L1為入射光線，L2為出射光線.請(qǐng)?jiān)趫D中添加合理的光學(xué)器件.（注意所添加的器件位置要正確）

解析：由題目中的情況容易想到用平面鏡來(lái)反射.那么，還能用什么光學(xué)器件呢？用凸透鏡或凹透鏡，甚至是三棱鏡.還可以思考.凸透鏡或凹透鏡可以有不同的放置方法.

答案：如圖2所示.

類型3 結(jié)論開(kāi)放型

結(jié)論開(kāi)放型題目的特點(diǎn)是條件一定，結(jié)論多種多樣.根據(jù)試題提供的信息，從不同的方向分析會(huì)有不同的結(jié)論，解答時(shí)，要在符合要求的結(jié)論中選擇最有把握的結(jié)論作為答案.

倒3有些物理量的大小不易直接觀測(cè).但它變化時(shí)引起其他量的變化卻容易直接觀測(cè).用易觀測(cè)的量顯示不易觀測(cè)的量是測(cè)量物理量的一種思路.例如，溫度計(jì)是利用液柱長(zhǎng)度的變化來(lái)顯示溫度高低的.請(qǐng)你也舉出一個(gè)例子：____.

解析：題中所述的思路叫作轉(zhuǎn)換法，初中物理在研究概念、規(guī)律和實(shí)驗(yàn)中多處應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法.大家要在頭腦中搜尋學(xué)習(xí)過(guò)的力、熱、光等物理內(nèi)容，篩選出答案.

答案：彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧長(zhǎng)度的變化來(lái)顯示力的大小（或鼓面上撒碎紙屑來(lái)顯示鼓面的振動(dòng)情況等）

類型4 綜合開(kāi)放型

綜合開(kāi)放型題目的特點(diǎn)是條件多種，解題策略多樣，結(jié)論不唯一.這類試題有利于培養(yǎng)同學(xué)們的發(fā)散思維能力.

倒4圖3中甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.

（1）在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，拿一支沒(méi)有點(diǎn)燃的與A完全相同的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動(dòng).直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合.這樣操作的目的是____，同時(shí)也證明了像與物體的大小__.

（2）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，保持凸透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸向凸透鏡的焦點(diǎn)靠近時(shí)，要想在光屏上得到清晰的燭焰的像，光屏應(yīng)向

（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)，所成像的大小將（填“變大”“變小”或“不變”）.

（3）當(dāng)蠟燭移到圖乙所示位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像，請(qǐng)你比較甲、乙兩圖中平面鏡與凸透鏡所成的像的不同點(diǎn)：①____;②______

解析：試題對(duì)兩個(gè)重要的光學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了對(duì)比研究.（1）實(shí)驗(yàn)中蠟燭B與蠟燭A的像完全重合.說(shuō)明實(shí)驗(yàn)已經(jīng)“捕捉”到了像，即確定了像的位置和大小.（2）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，“成實(shí)像時(shí)，物近像遠(yuǎn)像變大”是一個(gè)非常重要的結(jié)論，要注意掌握和應(yīng)用.（3）比較甲、乙兩圖中所成的像的不同點(diǎn)屬于過(guò)程和結(jié)論都開(kāi)放：從成像原理考慮，一個(gè)是光的反射，一個(gè)是光的折射;從成像虛實(shí)考慮，一個(gè)是虛像，一個(gè)是實(shí)像;從成像倒正考慮，一個(gè)是正立的像，一個(gè)是倒立的像;從成像大小考慮，一個(gè)是等大的像.一個(gè)是放大的像：從物距和像距關(guān)系考慮，一個(gè)是物距等于像距.一個(gè)是物距小于像距.

答案：（l）確定像的位置和大小 相等（2）遠(yuǎn)離 變大 （3）見(jiàn)解析.

責(zé)任編輯 蔡牛杰