電控發動機電子節氣門的教學過程研究

顧學梁

[摘? ? ? ? ? ?要]? 針對中職學生文化基礎差、學習主動性不強、不愛學、不想學的突出現象，及學生在學習中難以完整接受電控發動機電子節氣門的構造、原理、檢修的系統性知識，提出對電控發動機電子節氣門的教學過程進行研究，減少理論學習內容和時間，靈活應用一體化教學法和五步教學法，讓學生圍繞學習內容，在行為導向法的指引下，自主完成學中做、做中學，調動學生的學習積極性，強化技能訓練，學習貼近企業需要，達到實用、易學、好懂的目的。

[關? ? 鍵? ?詞]? 電子節氣門;教學內容;教學過程;研究

[中圖分類號]? G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）11-0086-02

教學過程是教與學的過程，是師生心靈互動的社會活動過程。在教學過程中，教師通過備課、策劃、實施，有目的、有計劃地引導、激發學生能動地進行電控發動機電子節氣門的學習活動，自覺調節自己的興趣和情感，循序漸進地掌握電控發動機電子節氣門的理論知識和維修技能，促進學生綜合素質的提高。

教學過程研究就是研究教師如何教、學生如何學，教什么和學什么的問題。針對電控發動機電子節氣門的教學任務，教師不僅要研究教學內容服務于教學要求，而且要研究學生狀況、企業用人需求，從中找出適合學生的教法、學法，以達到教學過程的合理、科學。

一、教法、學法的研究

（一）學生現狀

在我國高校擴招的背景下，60%的初中畢業生選擇上普高學習，剩余40%的學生選擇上職業學校，但多數學生是迫于家長的壓力上職校，抱著想學點知識、技術的學生并不多，這些學生的自信心、意志品質、學習能力一般。因此在職校他們的學習積極性不高，再加上學生的基礎知識水平參差不齊，如果完全按照汽修專業的教學大綱，系統、完整地進行教學，會導致學生失去學習興趣，最終結果是學習內容結束后，多數學生不知道學了什么，更無從談起動手解決問題。所以減少電子節氣門的理論學習內容，增加技能訓練，更有利于學生的學習和汽車維修技能的提高。

（二）企業需要

隨著汽車制造技術的不斷進步，汽車零部件的質量不斷提高，而價格反而不斷下降，直接帶動汽車維修技術的變革，由過去的以“修”為主變為如今的以“換”為主的修理方法，換是在對車輛進行檢測、診斷的基礎上獲得的結果。因此維修企業需要的人才要會檢測、判斷，熟悉構造、拆裝工藝，能快速更換零部件完成修理，而不需要說出復雜的工作原理。

（三）探索適合學生的教法

企業需要培養出能動手、能解決實際問題的學生。因此教師采用的教學方法要與學生的學相適應，與企業的需要緊密相連。依據學生的學習基礎、能力，采用將零部件、設備引進教室的理實一體化教學法和五步教學法（講解、示范、模仿、指導、考核），更易于激發學生的求知欲和學習興趣，有利于對電子節氣門教學的開展，利于學生對理論知識和技能的掌握。

（四）探索適合學生的學法

教師通過對電子節氣門的研究確定教學任務和教學內容;為發揮學生的主觀能動性，采用行為導向學習法，突出學生自主學習的能力，理論和實踐緊密結合、交替進行，以調動和激發學生的學習興趣。

二、教學內容的研究

研究教法、學法的目的是為了更好地完成教學任務，而教學任務的核心是教學內容，關系教師的教和學生的學，教學內容的研究就顯得十分重要，本著車怎么修就怎么教、怎么學的原則，電子節氣門的教學內容只講構造、作用、診斷、故障排除，不講工作原理，減輕學生的學習負擔，更適合中職學生愛動手、喜歡直觀的特點，從而有利于教學的順利開展，增強學生動手能力的培養。因此針對電子節氣門的教學內容，重點在檢測、診斷與排除，教師可圍繞以下四項來開展（以EA211發動機為例）：

1.電子節氣門控制系統的組成主要有哪些？

2.電子節氣門的作用？

3.電子節氣門由哪些組成？

4.電控發動機電子節氣門故障的檢測、診斷與排除？

（一）電子節氣門故障碼的讀取

大眾EA211電控發動機運行中儀表板上的EPC燈亮，說明發動機電子節氣門控制系統有故障，需用V.A.G1552故障診斷儀來讀取故障碼（先讀碼→再清碼→再讀碼獲得），以了解故障部位和引發故障的原因。

（二）電子節氣門數據流的讀取

利用故障診斷儀讀取數據流的功能，讀取節氣門的相關數據，為分析、判斷故障范圍提供依據。

（三）電子節氣門的測量（如右圖所示）

通過讀取故障碼和數據流，可以確定故障范圍，但具體是由線路、傳感器或執行器故障引起還需進一步通過測量來確定故障點。

1.電子節氣門電壓的測量

（1）關閉點火開關，撥下節氣門位置傳感器連接器插頭，用跨接線連接插頭與插座上的1-2-3-4-5-6#端子。

（2）接通點火開關至ON檔，將數字萬用表（表內電阻﹥10KΩ）調至直流電壓20V檔位。

①將紅黑表筆搭在2、6#端子的跨接線插孔內，其電壓值應在4.5～5.0V，若為0V，則應檢查線路91-6、89-2#線是否斷路。