虛擬仿真在中職建筑工程施工技術專業學生核心素養培育中的應用研究

陳文博

[摘? ? ? ? ? ?要]? 從核心素養培育的角度展開分析，結合中職建筑工程施工技術專業的教學實際，將核心素養的培育與虛擬仿真技術的應用結合起來。首先分析了虛擬仿真技術在核心素養培育過程中的重要價值，然后闡述了當前大部分中職學校建筑類專業的核心素養培育現狀，其次結合了江都中專建筑院校的實際案例進行具體分析，意在為中職學校建筑專業學生核心素養培育措施的制訂提供參考。

[關? ? 鍵? ?詞]? 虛擬仿真;中職建筑工程;核心素養;應用研究

[中圖分類號]? G715 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）11-0148-02

核心素養是衡量人才的主要依據之一。總的來說，建筑工程施工專業的學生必須具備極強的核心素養，包括學習能力、個人素質、職業意識以及安全意識等，核心素養的培育不僅是學生進行自我約束的環節，也是院校落實培育工作的重點。筆者認為由于建筑工程施工技術專業教學的特殊性，虛擬仿真技術在核心素養培育方面發揮了重要作用，能夠優化學生的核心素養，因此首先要從虛擬仿真技術在核心素養培育工作中的重要性方面來展開分析。

一、虛擬仿真技術在核心素養培育工作中的重要性

（一）拓展學生的空間意識

建筑工程施工依賴于學生對空間的理解和認識，需要學生在理解理論知識以及實踐畫圖的過程中，能夠在頭腦中形成科學規范的建筑結構立體圖形，虛擬仿真技術能夠將建筑結構等比例縮小，以透明化、形象化、細節化的模式呈現出來，可以彌補學生空間掌控能力的缺陷，從而使其能夠形成更加完善的空間意識和認知。

（二）提升技術掌控能力

建筑工程施工技術專業需要學生掌控的要點和難點較多，學生可能在短暫的課堂時間內無法快速理解教學要點，對部分重點知識掌控的能力不強，因此虛擬仿真技術可以通過實體化的模式，模擬建筑物在使用過程中所受到的一切外力影響因素，并且清晰地觀察到影響因素所造成的后果，這對加強學生對難點和重點的把控能力有積極的促進作用。

（三）內化技能應用水平

虛擬仿真技術的應用可以有效輔助學生提升自身的技能應用水平，這是建筑專業學生核心素養培育中的重點。施工技術具有極強的實踐性，學生在簡單地進行理論學習和視頻觀察的基礎上，必須要親自動手操作才可以提升應用技能。利用虛擬仿真技術可以為學生提供自主實踐、研發的平臺，對提升其能力、構建創新意識有積極的影響。

（四）增強工程安全意識

建筑工程施工人員在落實實際項目的施工過程中，最核心的素養便是要具備極強的安全意識。虛擬仿真技術可以為學生模擬各種危險因素潛在的環節和需要注意的要點，在學生的大腦中為其構建起安全控制結構，認識到牽一發而動全身的安全防控本質，才能夠促使學生成為具備綜合素質的優秀建筑施工人才。

二、建筑工程施工技術專業學生核心素養培育現狀

（一）基礎技能水平參差不齊

就我國當前大部分的中職專業院校來講，學生的整體文化水平較低，尚未形成完善的文化系統，在面臨與社會接壤的專業領域時，通常會出現無處入手的情況，同時對未來的茫然和無措也會增強學生學習的消極性，因此在學習基礎的施工技術時，極有可能產生消極怠慢的情緒;對基礎知識的理解不夠通透，在完成任務的過程中僅僅是濫竽充數，同時也沒有認識到自身思想意識方面的問題。

（二）教學重難點較難理解

在針對當前大部分的建筑類職業院校的學生進行調查之后發現，部分學生在短時間的課堂教學環節中，無法快速地理解知識中的難點，甚至有少部分學生表示無法在教師所講述的信息中剖析出重點，在完成任務的過程中，經常會因為對細節掌控能力較弱而產生諸多問題。

（三）技術研發創新意識不強

在建筑施工技術落實的過程中，雖然必須要按照一定的標準進行，但是施工人員以及團隊必須要具備發現問題、解決問題并且進行措施創新的能力，但是當前受到傳統教學思想和方式的限制，部分中專院校的建筑施工專業學生并不具備創新思想，只會按照教師所提供的標準方式來完成任務，這會導致我國的建筑領域逐漸出現滯后性現象。

三、如何在核心素養培育教學中應用虛擬仿真技術

為了進一步體現虛擬仿真技術對培育學生核心素養的價值，筆者主要借助江都中等專業學校的建筑施工工程課程實際案例進行了針對性分析，并且將虛擬仿真技術輔助學生核心素養培育的措施總結為以下幾方面。

（一）確立核心素養的培育體系

江都中等專業學校結合信息化教學的宗旨，針對建筑施工工程課程中的裝配整體式混凝土框架結構施工領域展開了虛擬仿真技術應用實踐。并且結合本專業學生的實際情況和教學現狀，分析了核心素養培育對專業學生的重要性，根據課程標準和崗位操作規程，確立了以下教學目標。

首先是知識目標，引導學生掌握預制構件（梁、板、柱）的施工工藝和施工要領。其次是技能目標，需要學生能依據施工圖安全規范地執行施工方案，完成標準層預制構件施工。再次是素養目標，培養學生形成質量第一、嚴格遵守施工工藝規程和文明綠色施工的崗位意識。同時依據學情和教學內容，確定教學重點是預制構件（梁、板、柱）的施工工藝和施工要領，難點是節點詳圖的識讀和節點連接技術。