值得銘記的不是困難，而是戰(zhàn)勝困難的時(shí)光

映雪

記憶中并沒有讓我特別后悔的事，尤其是學(xué)習(xí)方面，我一直不遺余力，力爭將每一步走得鏗鏘有力。

初入中學(xué)，既有步入新環(huán)境的緊張，又有對未來的期待。在思修課上說出了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)使我無意中得到了班里同學(xué)的特別關(guān)注，生怕成為別人的笑柄，我一絲不茍地對待各個(gè)學(xué)科。

然而，現(xiàn)實(shí)還是硬生生和我開了個(gè)玩笑。第一次英語測驗(yàn)，我考到了讀書以來的最低分。“還說要考年級前三名，英語就考這點(diǎn)分，都沒我考得好。”一名成績并不突出的男同學(xué)毫不留情地嘲諷。我感覺臉上熱辣辣的，卻無法反駁。坐在位子上，強(qiáng)迫自己忽略那些看戲的表情，但是耳邊此起彼伏的議論聲還是深深地刺痛了青春期少女柔軟的內(nèi)心。我雙手緊攥著試卷，死死地盯著那刺眼的分?jǐn)?shù)，恨不得用滿腔的怒火將試卷燃為灰燼。

鄉(xiāng)下小學(xué)并未開設(shè)英語課程，英語對我來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。而鎮(zhèn)上的同學(xué)早在小學(xué)就開始學(xué)習(xí)英語，故而學(xué)起來也比較輕松，這是我第一次深刻地認(rèn)識到人與人之間的差距。別人上課時(shí)能輕松自如地跟上老師的節(jié)奏，而我常常云里霧里，自卑感油然而生。但是，我知道自己必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槌俗约海瑳]有人會(huì)為我的失敗埋單。

古人常說：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。”于是，我擠出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)，以期追上甚至趕超別人。

每次英語晨讀，我都用自己最響亮的嗓音朗讀，盡管被誤解為裝模作樣，但是我不辯解，不退縮，因?yàn)檫@種方式對我來說，不僅是一種宣泄，更是一種加強(qiáng)記憶的方法。

從前因?yàn)樽约旱陌l(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，英語課上從不敢舉手回答問題。但是，我深知沒有挑戰(zhàn)就沒有進(jìn)步，我開始認(rèn)真思考老師提出的每一個(gè)問題，然后積極舉手發(fā)言。猶記得我那令自己羞愧的發(fā)音，以及讀得磕磕巴巴的句子常常引來陣陣壓抑的笑聲，明明是一個(gè)靦腆的人，我也不清楚自己到底是怎么堅(jiān)持下來的，或許是與不堪的自己賭氣，想用這種方法逼自己一把吧。

在別人嬉笑打鬧的時(shí)候，我體內(nèi)的惰性因子也會(huì)蠢蠢欲動(dòng)。但是，自己已經(jīng)輸在了起跑線上，把英語學(xué)好的同時(shí)，還要保證其他科目繼續(xù)保持優(yōu)秀，任重而道遠(yuǎn)。于是，每每此時(shí)，我都會(huì)在心里堅(jiān)定自己的目標(biāo)，然后強(qiáng)迫自己忽視周圍嘈雜的一切。

天道酬勤，我的英語不斷進(jìn)步，短板效應(yīng)消失了，綜合排名穩(wěn)步上升，質(zhì)疑與嘲諷的聲音漸漸平息。

也許有人會(huì)說，初中的知識并不難，甚至上了大學(xué)我還曾聽人說如果自己從中學(xué)就開始努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在一定會(huì)過得更好。但我緘口不言，因?yàn)槲业闹袑W(xué)并不輕松，當(dāng)時(shí)我已竭盡全力去學(xué)習(xí)，去對抗一切惡意，沒有留下“我本可以”的遺憾。

直到現(xiàn)在，我依舊感激那個(gè)拼盡全力與各種困難作斗爭的自己。值得銘記的從來不是困難，而是那段戰(zhàn)勝困難的時(shí)光。我們不斷地成長，學(xué)會(huì)承受來自生活的每一個(gè)耳光，也努力地創(chuàng)造屬于自己的每一次榮光。