抓住興趣 促進幼兒體能發展

張秀娟

《綱要》中指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，關注個別差異促進每個幼兒富有個性地發展。”

愛因斯坦說“興趣是最好的老師”。教育家夸美紐斯認為，正確的教學應能激起幼兒“求學的欲望”，對學習“有興趣，并感到愉快”。有了興趣孩子才會積極關注，主動參與，并自覺采取行動。因此對于幼兒園老師來說，在日常生活和學習中，利用各種方法，培養孩子對活動的興趣，引導孩子積極參加各種活動，是一項非常重要的工作，新《綱要》中較多的使用了“體驗”“感受”“喜歡”“樂意”等詞語，這既突出了對幼兒情感、態度、興趣等方面發展的重視，也體現了發揮幼兒主體作用的理念。

一、采用生動活潑的教育方法，激發幼兒的學習興趣

興趣是推動幼兒探索和學習的一種最實際的內部動力。良好的學習興趣能使幼兒在一種輕松和愉快的情緒中來完成任務。在設計體育活動時，我盡量采用幼兒自由結伴、小組教學等方法，調動幼兒的學習興趣，促進幼兒之間的合作意識。比如：在學習助跑跨跳這一基本動作時，結合跨欄冠軍劉翔的事跡，我先給幼兒講了幾個劉翔的故事，激發了幼兒學習跨欄的積極性，然后組織幼兒利用紙棒和小椅子制作小跨欄，練習助跑跨跳。在活動中，孩子們的學習興趣和學習的積極性非常高漲，孩子們兩人分成一組，利用一個小跨欄練習，每個幼兒都有充分的活動時間，兩個幼兒之間還能互相鼓勵、互相學習，兩個孩子在練習的同時，都能很好的合作。我觀察到，可心和珺珺兩人自由結合在一組，可心比珺珺跳得高，可心跳過一個高欄，珺珺就重擺一個低欄來練習，這樣比較浪費時間，兩個人不能同時練習，這樣跳了一會兒，可心就和珺珺商量，可以每人跳兩次再換，他的提議得到了可心的同意，兩人就每跳兩次換一次欄桿。由于幼兒對劉翔的崇拜，從而增強了對跨欄的學習興趣，同時孩子們很喜歡這種寬松、自由的游戲氛圍，兩個跳躍能力不同的幼兒，也能在一起很好地合作進行練習。

二、豐富幼兒知識經驗，提高幼兒對活動的興趣，發展幼兒的基本動作

我班孩子在走的基本動作方面發展的很好，他們在自然走步的基礎上還學習了蹲走、腳尖走等。但是，如何變換幼兒不同走的姿態，更好的發展幼兒的上下肢的協調能力、平衡能力，以及對下肢力量的進一步練習，提高幼兒走步的興趣，是我們需要去做的，于是我設計了“小滑稽人”的體育活動。

活動的開始進行了游戲“小小搗蛋兵”，目的是為了引導幼兒充分活動自己身體的各部關節，主要是膝關節和腳腕兒，以免身體受到損害，為幼兒更好地進行后面的活動打下良好的基礎。

活動的基本部分就是讓幼兒創編各種各樣的走。走的練習比較單調，我就采用了“小滑稽人”這一游戲情節，以引起幼兒練習走的興趣。在活動的經驗準備里，我們師生共同制作了“滑稽人小帽”，觀看了“雜技表演”的光盤。在活動的過程中我積極的鼓勵幼兒，主要是讓幼兒大膽地根據自己的生活經驗想辦法，來創編不同的走路姿勢，而且，注意引導幼兒多與他人交流合作，在發揮幼兒的想象力、創新意識的同時，還要發展幼兒的合作能力和克服困難的品質，使其在自主的活動中不僅達到提高走的協調能力和平衡能力等體能，還要使幼兒的其他非智力因素也能夠得到發展。

活動的結束我選擇了“賽龍舟”，這個游戲結合我園的專題研究“傳統體育的開發與利用”和中國的傳統節日“端午節”來設計的。這個游戲能很好的完成并鞏固下肢力量的練習，還能增強幼兒與他人合作活動的能力、競賽意識等。

三、鼓勵孩子積極參與大膽實踐

體育游戲作為一種激發幼兒積極性和創造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發育、身心健康和良好行為習慣的養成起到積極作用。

大班的律動是棍棒操，每天做操前孩子們都用木棒玩上一會兒，有時一人，有時幾人，還有孩子把它作為孫悟空的金箍棒來耍。他們對小棒很有興趣，百玩不厭。《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”因此，我利用這一時期孩子們的興趣點設計生成了大班體育游戲“多變的小棒”，一方面，發展幼兒走、跑、跳、鉆、平衡等基本動作，提高動作的協調性，另一方面，使幼兒有初步與他人合作進行活動的能力，增強與他人合作的意識 。同時，孩子們兩人或多人合作，利用感興趣的小棒，開發創造了許多種不同的玩法，既增強了興趣又發展了動作技能。

這次活動，由于順應了孩子們的興趣，他們的積極性和參與度較高，剛開始，只有三組小朋友合作，其他幼兒都是獨自玩，并且多數幼兒都是把小棒放在地上跳來跳去，但有一組幼兒能做到幾個人把小棒擺成三角跳進跳出。這時老師進行了第一次集中，請部分幼兒展示自己的玩法，這既增強了一些幼兒的自信，也為其他幼兒打開了思路，于是又有了第二次的分散活動，這一次，幼兒又有了很多種玩法，總結有以下幾種：

1.小棒放在兩腿之間向前跳。

2.兩人合作抬擔架走或跑。

3.幾人合作把小棒擺成各種形狀在上面跳。

4.一人或幾人蹲下雙手平舉兩根小棒設置障礙，其他人依次跳過。

5.集體用木棒搭成山洞，鉆山洞，練習走和鉆。

6.把小棒平放兩腿中間，一個接一個連成火車向前開。

這次活動，幼兒不僅鍛煉了身體，同時他們的合作意識、合作能力及參與活動的積極性都有了不同程度的提高。

總之，我在組織幼兒體育活動時，注意觀察孩子的興趣、愛好，把教育的目標和計劃更多地蘊含在關注、引導和啟發之中，體現在激發幼兒活動環境和材料之中。對孩子及時鼓勵，適當引導，以穩定、鞏固孩子的學習興趣，使孩子的各種運動技能和基本動作得到更好的發展。幼兒體能發展是一個漫長的工作，這需要我們堅持不懈的努力，在堅持不懈的努力中我們要注重方式方法，多措并舉，促進幼兒體能的全面發展。