用心澆灌，以愛育人

潘小敏

摘要：愛是教育的靈魂，捷爾任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好學(xué)生。”沒有對學(xué)生的愛，就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。但在現(xiàn)實生活中，愛優(yōu)秀學(xué)生每一位老師都能做到;而愛所有的學(xué)生，尤其是差生卻不是每位老師都能做到的。教師能讓每位學(xué)生都體會到被尊重，被關(guān)愛，被善待的快樂。那學(xué)生一定會推己及人做到尊重，關(guān)愛、善待別人。

關(guān)鍵詞：教育;以愛育人;班主任

十年樹木，百年樹人。教育即教學(xué)與育人。多年的工作實踐使我認(rèn)識到，育人之道德在先，神圣的使命感給我傾注了奮力拼搏的無窮力量。無論班主任工作，還是學(xué)科教學(xué)，我都時時刻刻滲透德育教育，并時時處處以身作則，公平對待每一個學(xué)生，關(guān)愛他們，因此學(xué)生信任我。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。我一直堅持用心澆灌，以愛育人，用愛喚起學(xué)生奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情，冰釋他們心底的自卑，奔向健康發(fā)展的人生之路。

在班主任工作生涯中，給我印象最深的是2012學(xué)年度，那一年我下鄉(xiāng)支教擔(dān)任四年級兩個班的數(shù)學(xué)兼一個班的班主任工作，我那個班全班48名學(xué)生，有22名留守兒童，這是一個令人吃驚的數(shù)字，整個班的狀況就是：學(xué)習(xí)成績差、紀(jì)律松散、沒有班級凝聚力、逆反心理強，總之一句話——糟糕透頂了。我當(dāng)時真想“破罐兒破摔”，可作為一個人民教師，我的良知和責(zé)任心怎能允許我如此不負(fù)責(zé)任呢。于是我靜下心來，通過再三思量后，決定召開“關(guān)愛留守兒童”主題班隊會，營造一種氛圍，給孩子創(chuàng)造傾訴的機會。

我首先在黑板上寫上“請關(guān)愛留守兒童”幾個大字，告訴大家什么叫“留守兒童”。然后我說：“孩子們，不管是爸爸媽媽在外面打工，還是父母離異，或父母親不健在，其中的過錯都不在我們。我們可以傷心難過，但決不能自卑，有心里壓力。能坦誠的告訴老師，你們是這樣的孩子嗎？如果是，請舉手”。在我的動員下，一雙雙小手怯怯的舉了起來。我數(shù)了數(shù)，居然有十多個。我趁熱打鐵，說“沒有父母陪伴的日子，你們多么的不容易啊，老師打心眼里佩服你們。你們有什么煩惱，有什么困難可以跟大家說說嗎？讓我們互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步！”

這時一貫內(nèi)向的春美在一片掌聲中，走上講臺：由于家里經(jīng)濟困難，父母為了生計長期在外地打工，我沒上過幼兒園，10歲才上的小學(xué)，比同齡人低了三個年級，因此常被村里人取笑。平時我和奶奶，弟弟一起生活，奶奶年事已高，做什么都很吃力，放學(xué)回家后，我還做飯，幫著做一些家務(wù)。星期六，星期天還要去做一些手工活補貼家用。要是爸爸媽媽在的話，媽媽一定不會讓我干的……不過我也不怕，我覺得以后到哪我都能自己照顧自己。

大家用熱烈的掌聲將她送回了座位，我分明看到閃爍在她眼里的淚花，我也鼻子一酸，但我克制自己，馬上請出了第二個同學(xué)。

一石激起千層浪，孩子們都踴躍上臺吐露自己的心聲。孩子畢竟是孩子，坦坦蕩蕩，一覽無余才是她們的本色。她們的心里是無法承受那么重的負(fù)擔(dān)的，只是不知道用何種方式卸下而已。

彼此理解與寬容，互相幫助和進(jìn)步，有了這種平等，和諧，沒有隔閡的班集體氛圍，不是更有益于孩子的身心健康發(fā)展嗎？

班會課結(jié)束了，孩子們都離校了，但我的心怎么也無法平靜。孩子們孤獨，無望，茫然，彷徨的眼神不時浮現(xiàn)在我眼前，學(xué)習(xí)沒好習(xí)慣，生活沒好規(guī)律！一雙雙含淚的眼，一顆顆內(nèi)斂的心，刻入腦海，痛徹心扉！如何填補他們?nèi)笔У母笎酆湍笎郏课遗λ妓髦?/p>

對于長期生活在“孤獨城堡”中，處于父母“關(guān)愛缺失”的留守兒童，愛才能使他們接受教育，所以在我的班主任工作中把“關(guān)愛學(xué)生”放在了重中之重的位置。我與留守兒童的家長建立了QQ和微信群，定期向家長和監(jiān)護(hù)人匯報孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況，督促很少給孩子打電話的父母定期給他們的孩子撥打“親情電話”。在日常的班主任工作中，我把留守兒童當(dāng)成自己的孩子，注重從平時生活細(xì)節(jié)、親情體驗、心理教育等各個方面加強教育引導(dǎo)，力爭讓每一個孩子找回親情、找回快樂，健康成長。

在平時班級管理工作中，我更注重在所帶班級開展心理咨詢、心理矯正活動，通過每周班會活動時間定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等。經(jīng)常開展形式多樣的集體活動，比如給他們過生日，讓每一同學(xué)都來關(guān)心、關(guān)懷他們，消除他們的孤獨感和自悲感，讓他們感受到集體的溫暖。

通過自己堅持不懈的努力，幾個月后，我?guī)У倪@個班有了很大的轉(zhuǎn)變，他們臉上都有了笑容，有了集體榮譽感，知道去感恩，會自覺去遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)了。在那一年的期末檢測中，我們班取得了全鎮(zhèn)第二名的好成績。作為班主任的我感到幸福倍至，希望他們的明天更美好。

“愛”就是關(guān)愛學(xué)生。這不是說愛嘴上，寫在紙上，而是要身體力行，用實踐檢驗真理。我獨愛教育家雅斯貝爾斯的一句話，他說：“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。”我期待有一天，我的那棵樹可以在歷經(jīng)百折千回之后挺立在歲月之中，以一生的溫柔搖動我的那些孩子們。