淺談民族地區中學生誠信教育的現狀與教育對策

李海源

黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。習近平總書記多次做出重要論述、提出明確要求。誠信是社會主義核心價值觀對廣大公民層面提出的第三個要求。誠信是什么？是真誠待人不說謊，是真實無欺不做假，是信守承諾不食言。誠信，是人類社會普遍的道德要求，更是中華民族的傳統美德。毋庸諱言，在現實生活中，確實存在著一些不講誠信的現象。見利忘義、坑蒙拐騙、造假售假、知法犯法等等缺失誠信的現象，對我們的人際交往和社會秩序危害極大。所以我們必須大力倡導誠實守信的文明新風。作為民族地區的中學生，將來社會建設的主體，他們的誠信度必將影響社會風氣，對他們的誠信教育就顯得更為重要。

一、民族地區中學生誠信教育的現狀

民族地區的中學生生活環境比較艱苦，視野范圍較小。但是社會不斷在進步，經濟在不斷增長，相反誠信在慢慢消退，拜金主義在悄悄滋長。物質利益取代了傳統美德，誠信讓位于欺詐。這些不良社會現象也不時侵蝕著潔凈的校園，對民族地區的中學生成長及教育帶來了負面影響，誠信教育已成為廣大民族地區的中學生急需加強學習的課程。我們民族地區的中學生誠信缺失表現如下：

一是上課不專心，課后作業抄襲，考試作弊，欺騙老師。二是不能坦誠地和父母交流，甚至千方百計騙取家長錢物，用于享樂。三是生活中講假話。四是人際交往中不坦誠，有時同學間互相欺瞞，借別人的財物不能及時歸還，還要編造各種謊話。五是判斷是非不夠明確，有時做了錯事，犯了紀律，不敢正確面對現實，隱瞞事實真相，編造謊言，拒不承認錯誤。六是個人經濟行為方面不能正確對待，如在路上撿到錢物，不主動上交或尋找失主，據為己有。七是不能積極主動做好事，甚至遇到別人有困難需要幫助時避而遠之……

以上雖然只是個別現象，但是確實存在于我們的中學生學習生活中，所以我們不容忽視。

二、民族地區中學生誠信缺失的原因

通過對松潘中學初中7、8年級625名學生的問卷調查分析，我們民族地區中學生誠信缺失的原因主要有以下幾個方面。

1.社會原因

生活中的虛假事物過多，嚴重影響了中學生的價值觀。比如假冒偽劣商品、有毒食品、假賬、假證書、假文憑、假球、黑哨、虛假廣告、虛假新聞、碰瓷、電信詐騙……這些消極現象往往誤導他們誠信觀念，甚至做出與誠信相違背的行為。主觀認為別人應該為我做些什么，很少考慮我應該為別人做些什么，過分追求個人名利，從而極少考慮社會責任和社會價值。

2.家庭原因

由于民族地區的區域限制，大部分學生家庭經濟條件較差，從而導致了部分家長一味追求經濟利益，只想去掙錢。甚至引導學生去經商，如靠近景區的中學生可能會去兜售旅游產品。把幾元錢的東西賣到幾十甚至上百。從而忽視了道德品質方面的引導。

3.學校原因

學校部分教師由于自身因素對學生要求嚴厲，隨意增加學生學業負擔，片面追求考高分，在一定程度上教師忽略了培養學生的全面發展。另外學校內部管理制度不完善，沒有注重學生的道德教育，讓學生形成自由散漫的學習、生活態度。還有學校的不誠信現象也會影響學生的身心健康發展。

4.自身原因

部分中學生責任意識淡薄，對待問題缺乏反思能力。“從眾心理”在很大程度上影響了他們的觀點，當自身利益與誠信發生沖突時，往往就會就沖破道德底線，做出不誠信的行為。如同寢室的同學都在抄作業，大家互相對比就很難堅持個人的立場了。

三、民族地區中學生誠信缺失的危害性

老子曰：“輕諾必寡信，多易必多難。”民族地區的中學生是我們建設家鄉的生力軍，如果廣大中學生誠信缺失那必將給個人、家庭、社會帶來巨大損失，還會影響社會的發展，阻礙人類文明的進程。更進一步如果每個人都喪失誠信，相互欺騙，世界就會混亂，國家就會消亡。因此加強民族地區中學生的誠信教育已經勢在必行。

四、民族地區中學生誠信教育對策

社會環境是影響中學生健康成長的大環境，家庭是構建誠信不可或缺的因素，學校教育是培養青少年思想品德健康成長的主要陣地，也是最行之有效的基本的途徑，學生個人修養是把外因轉化為內因的動力。因此我們可以從這幾個方面著手培養。

（一）重視社會教育

“國是家，善作魂，勤為本，儉養德，誠立身，孝當先，和為貴。”“做人講良心，誠信走天下。”全社會要以社會主義核心價值觀為基本的道德要求，弘揚正氣樹正風，構建和諧的社會風氣。誠信教育應當重視各種社會因素，把社會當成教育學生的大課堂，用發展的眼光看待社會上出現的誠信缺失的現象。樹立正能量。如我們要堅決打擊碰瓷等詐騙活動，堅決抵制地溝油、毒奶粉、假藥品等危害社會的毒瘤，這樣才能樹立風清正氣的社會環境，不至于老人摔倒沒人敢扶，發生車禍無人送醫院等不良現象。

（二）提高家庭教育

家庭是構建社會的主要因素，家長的言行舉止、價值取向等各方面都在很大程度影響著子女。因此， 我們要大力提高家庭教育水平，端正家長的錯誤言行，加強自身的道德修養，從言傳身教影響子女的身心健康發展。不拜金、不放縱。

（三）加強學校教育

1.加強學校、班級制度建設;2.加強課堂教學中的思想教育;3.充分發揮學校大型主題活動的優勢。

（四）加強自身道德修養

外部環境、學校制度和老師、家長教育只能對中學生的誠信教育產生外在影響，要從根本上解決問題，還要加強學生內在修養，堅定道德信念，嚴格約束自己。“言必信、行必果”自覺接受社會監督，用良好的道德形象取信社會，使中學生們牢固樹立起良好的社會道德觀。

總之，誠信不僅是道德問題，更是一種法律意識，是每一個公民必須具備的基本修養，誠信也是社會主義核心價值觀提出的基本要求，事關培養社會主義現代化合格的建設者和接班人的歷史重任，需要全社會以此為重任努力實踐。我們要培養民族地區中學生的誠信，就必須把社會教育、家庭教育、學校教育、自身教育有機結合起來。讓全社會都來重視中學生的誠信教育。在具體的教育過程中，形成一個以學校教育為主體，緊密結合家庭教育、社區教育、警校共管的教育網絡，只有形成教育合力，才能起到事半功倍的教育作用。