鄉村振興戰略實現的職業教育機會與應對策略

趙　健

摘 要：從目前農村職業教育發展現狀來看，存在著嚴重的“離農”傾向，且出現了價值取向異化的情況，導致農村職業教育沒有培養出農村需求的人才，職業教育目標也產生了偏差。在鄉村振興戰略的指導下，農村職業教育需要重新找準定位，將服務三農作為教學目標，從而培養農村發展需求的本土人才。文章主要針對鄉村振興戰略背景下如何實現職業教育展開探討。

關鍵詞：鄉村振興 職業教育 應對策略

中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）01-0-01

鄉村振興戰略是建設社會主義新農村的重要戰略，也是解決三農問題的重要措施，是實現城鄉統籌發展的重要方法。2018年黨和政府對農村產業結構、人才培養制度以及法治體系建設等方面都提出了相應的實施方法。通過該策略的貫徹與落實，能夠創造更好的經濟效益，提高農民幸福感。要想實現這一目標，需要教育與科技的支持。但是從農村職業教育現狀來看，仍存在許多不足之處，限制了農村地區的經濟發展，需要不斷的改革與創新，推動農村職業教育的進一步發展，從而更好的落實鄉村振興戰略。

一、農村職業教育現狀分析

1.沒有重視本土人才培養

農村職業教育是立足于農村發展，為農民服務是其重要使命。通過職業教育為農村培養本土人才是其根本任務，也是國家發展的必然需求。在過去十多年來，國家通過多種政策引導農村地區的教育事業發展，且為農業相關專業的貧困學生提供優惠與扶持政策，且免學費的政策覆蓋范圍也不斷擴大，目前已經發展至農村與城市戶籍農業專業學生與家庭困難學生。從這一政策來看，國家對于農村教育事業扶持力度是非常大的，解決了農村學生“上學難，上學貴”的問題，從而確保農業專業有著穩定的生源。但是新世紀之后，城市經濟發展迅猛，對勞動力的需求增長，導致農村大量勞動力進入城市需求發展機會，這就導致了農村職業教育在定位上出現了偏離，職業教育將技術培訓作為辦學目的，忽略了農村專業人才的培養。從目前農業職業院校的專業開設現狀來看，涉農專業學生數量在學生總量中的所占比重小，很多學校為了獲取更多生源，更是進一步刪減涉農專業及其課時，從而導致農村職業教育無法為三農服務。此外，隨著大量農村青壯年進入城市工作，導致我國農業生產受到了一定的影響。

2.沒有突出其職業屬性

農村職業教育需要為三農服務，因此在教學過程中需要突出其職業屬性。職業教育屬于跨界教育，兼具職業性與教育性。職業教育最大的特點在于其職業性，通過為學生提供專業的理論知識與技能訓練，從而推動經濟發展，這是農村職業教育最基礎的目標。但是客觀來看，由于職業教育相比于高等教育來說受到的關注更低，在教育體系中處于邊緣地位，加上高等教育的普及，農村人口對于高等教育也是非常重視，而對口專升學教育的出現滿足了農村人口的需求，使得職業教育逐漸淪為升學教育，應試傾向也越來越突出，農村職業教育失去其應有作用。很多縣區的中職院校的建設內容偏離其職業性，將噱頭放在自己的升學率上。這樣的做法完全背離了中職教育人才培養目標，導致其偏離了職業教育的辦學理念。而中職院校與普通中學相比，升學質量有較大的差異，導致在競爭中毫無優勢，不但浪費了教育資源，更是容易耽誤學生，導致很多學生在畢業之后無法找到心儀的工作，就業率較低。

二、推動農村職業教育發展的應對策略

1.構建一體化職業教學體系

從1980年以來，我國一直推行科教結合的策略。農村職業教育發展中遇到最大的難題就是缺乏統一的機構，無法整合職業教育資源，導致本土職業教育資源較為分散。因此，推動一體化職業教學體系是實現鄉村振興的重要方法。職業教育是一個整體，因此需要統籌城鄉資源，構建一體化的教育體系，從而對現有教育資源進行統一調度，從根本上提高職業教育的效率。由于與城市教育資源存在較大的差異，導致發展也相對滯后。因此，通過一體化職業教學體系的構建，是確保培養鄉村本土人才、推動農村地區經濟發展的重要途徑。首先，國家需要構建一個整體結構，將教育、農業、發改等部門相結合，從而現有資源進行整合。然后，縣政府需要成立相應的委員會，負責縣內各種資源的統籌分配，確保有效的職業教育資源能夠得到有效利用。職業教育作為教育事業的重要組成部分，職業教育的改革與發展能夠真正的承擔著推動鄉村發展的使命。

2.大力培養農村本土人才

農村地區尤其是經濟落后地區，其經濟落后的原因是不同的，有些是受自然因素的影響，也有些是受到社會因素的影響，包括文化、風速、傳統以及觀念的不同。但是總體來說，農民文化水平與技能水平較低，是農村經濟落后的主要原因。要想推動農村經濟發展，農村職業教育需要重視改變農村人力資源結構，培養更多農業生產所需的人才。農村職業院校需要堅持開放的辦學理念，圍繞本土農業發展現狀和農民的實際需求，不斷的改革教育模式，加強與農業院校、科研院校、農場以及農村合作社等方面的合作，建立校企合作平臺，從而提高教學質量與效率。同時，還需要根據本地農業發展狀況，優化教學內容與教學體系，培養農業發展所需人才，提高農民的綜合素養。要想更好的實現鄉村振興戰略，需要各方面資源的支持，尤其是人才，因此需要重視農村職業教育。在未來一段時間內，農村職業教育需要將農民培養出精英人才，政府也要積極出臺新的政策，鼓勵更多的人才回到農村創業。例如鼓勵青年發展計劃，鼓勵青年人返鄉創業，從而為農村創造更多的就業機會，有助于推動農村地區的發展。

結語

鄉村振興戰略的提出主要是為了推動農村經濟的發展，而這需要大量農村本土人才的支持。農村職業教育是培養農業生產相關人才的主要途徑，需要立足于三農問題，找準自身定位，著力開展農村本土人才培養，從而為農村發展提供人才支持。

參考文獻

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