試論思想政治學(xué)科政治認(rèn)同素養(yǎng)培養(yǎng)途徑

李　丹

摘 要：十九大之后，為了落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，教育部于2017年末頒布了新修訂的《普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，新課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)。其中，思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)將思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)凝練為政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與，而政治認(rèn)同作為思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的首要素養(yǎng)，不僅是思想政治課程本質(zhì)的集中體現(xiàn)，也是關(guān)系學(xué)生成長(zhǎng)方向和理想信念的關(guān)鍵政治素養(yǎng)。因此，如何闡述和理解政治認(rèn)同素養(yǎng)，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的落地將直接關(guān)系到思想政治課程目標(biāo)和教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：思想政治學(xué)科 政治認(rèn)同素養(yǎng) 培養(yǎng)途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）01-0-01

引言

依據(jù)國(guó)家教育部關(guān)于《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在新時(shí)代背景下，高中思想政治課必須以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本目的，幫助學(xué)生確立正確的政治方向，提高思想政治學(xué)科素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)理解和參與能力，注重培育高中學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與等核心意識(shí)，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義最高理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)定社會(huì)主義的道路自信、制度自信、理論自信、文化自信，形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。在學(xué)科核心素養(yǎng)的培育中，政治認(rèn)同素養(yǎng)的培育放在了首要地位。

一、基于思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的要求確定教學(xué)目標(biāo)

在培養(yǎng)高中學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的過(guò)程中，必須堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為教育教學(xué)工作的目標(biāo)。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在于核心素養(yǎng)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，需要以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為主導(dǎo)來(lái)搭建知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的培育。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)工作的指南針，教師經(jīng)過(guò)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，需要制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)圍繞著教學(xué)目標(biāo)而展開(kāi)，才能使教師在課堂中有章可循，切實(shí)保障整節(jié)課的教學(xué)效果。培育學(xué)生政治認(rèn)同這一教學(xué)目標(biāo)則在高中思想政治課中起著具足輕重的作用。教師根據(jù)思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的要求設(shè)計(jì)不同層次的目標(biāo)，體現(xiàn)出一種遞進(jìn)關(guān)系，表現(xiàn)出不同層次水平的教學(xué)目標(biāo)。

政治認(rèn)同是道路、制度、理論以及價(jià)值觀認(rèn)同四個(gè)方面的統(tǒng)一。從道路維度上來(lái)看，首先要求學(xué)生掌握中國(guó)所取得歷史成就;其次學(xué)生領(lǐng)悟中國(guó)特色社會(huì)主義道路是人民群眾的選擇，切實(shí)維護(hù)人民的利益;最后學(xué)生堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成堅(jiān)定的信念。從制度維度上來(lái)看，學(xué)生認(rèn)同我國(guó)根本的政治制度、基本政治制度、基本經(jīng)濟(jì)制度，產(chǎn)生情感上的認(rèn)同和歸屬。從理論維度上來(lái)看，讓學(xué)生堅(jiān)定相信中國(guó)特色社會(huì)主義理論成果符合中國(guó)國(guó)情，可以指導(dǎo)中國(guó)改革開(kāi)放，從而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。從價(jià)值觀維度上來(lái)看，要求學(xué)生理解、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，掌握國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

二、基于學(xué)生個(gè)體，體現(xiàn)學(xué)生主體

第一，關(guān)注學(xué)生客觀需要。政治認(rèn)同教育必須關(guān)注學(xué)生的個(gè)體性，要設(shè)身處地的從學(xué)生的角度考慮學(xué)生所處的社會(huì)政治環(huán)境、政治關(guān)系，要認(rèn)真汲取學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)政治生活的要求，對(duì)現(xiàn)有政治現(xiàn)象的疑問(wèn)，彰顯出學(xué)生自身發(fā)展價(jià)值。從學(xué)生發(fā)展的客觀需要出發(fā)，用真實(shí)的案例、令人信服的分析，讓學(xué)生意識(shí)到政治認(rèn)同與自身成長(zhǎng)關(guān)系密切，從而讓學(xué)生轉(zhuǎn)變對(duì)待政治認(rèn)同素養(yǎng)的態(tài)度。第二，尊重學(xué)生個(gè)體特性。政治認(rèn)同教育要從學(xué)生主體出發(fā)，依據(jù)學(xué)生的心理特征和能力的發(fā)展規(guī)律來(lái)培養(yǎng)。政治認(rèn)同素養(yǎng)的培養(yǎng)過(guò)程應(yīng)該是有條不紊、合乎邏輯的發(fā)展的。既要體現(xiàn)出未來(lái)的發(fā)展性，也應(yīng)該要符合學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平以及所處社會(huì)政治現(xiàn)實(shí)的要求。培養(yǎng)政治認(rèn)同目標(biāo)的層次性，應(yīng)該從低層次向高層次發(fā)展，學(xué)生應(yīng)發(fā)現(xiàn)符合自己發(fā)展的層次，從而循序漸進(jìn)地提高政治認(rèn)同素養(yǎng)。第三，理解學(xué)生個(gè)體差異。在發(fā)展學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)人差異尤其重要。隨著社會(huì)政治的不斷變化和發(fā)展，隨著學(xué)生認(rèn)知水平和能力的不斷提高，學(xué)生的認(rèn)知方式及其程度都有會(huì)產(chǎn)生變化，并且會(huì)有所發(fā)展，因此政治認(rèn)同應(yīng)該理解學(xué)生個(gè)體差異，才能使學(xué)生慢慢出現(xiàn)政治認(rèn)同意識(shí)。

三、基于現(xiàn)實(shí)生活，形成政治認(rèn)同

第一，政治認(rèn)同教育基于生活。政治認(rèn)同教育必須接近生活，源于生活，必須在政治生活中進(jìn)行，讓學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到;政治認(rèn)同教育要基于現(xiàn)實(shí)，貼近社會(huì)，要有圖有真相，有真實(shí)事例;政治認(rèn)同教育要基于客觀，讓我們能看到理論、制度的科學(xué)性，也要能夠指出我們的政治社會(huì)生活中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象。中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，我們國(guó)家的社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展，人民生活水平的提高，都為我們的政治認(rèn)同教育提供了真實(shí)可循的材料，讓學(xué)生在生活中感悟和學(xué)習(xí)。第二，政治認(rèn)同教育要生動(dòng)。再正確再高級(jí)的理論，如果只能高高在上，不能夠被學(xué)生所接受和理解，并且教師只進(jìn)行簡(jiǎn)單的灌輸性教育，那么學(xué)生所能理解的東西，所能體會(huì)的道理少之又少。習(xí)總書(shū)記善于用講故事、講事例、擺事實(shí)的方法來(lái)對(duì)我們進(jìn)行思想政治教育，這種方法很值得思想政治課教師進(jìn)行借鑒。隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)使用適時(shí)的例子和易于理解的語(yǔ)言，這樣學(xué)生就能理解令人困惑的知識(shí)。既能體現(xiàn)出理論的真實(shí)含義，又能讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)，真正做到潛移默化地影響學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)。在政治認(rèn)同的教育過(guò)程中各種大眾傳媒的手段都可以利用，比如一些公益廣告、游戲都可以為我們所用。我們?cè)谶M(jìn)行政治認(rèn)同素養(yǎng)的培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)該讓學(xué)生在生活中實(shí)踐，通過(guò)生活中的故事，具體的事例使其感受到政治認(rèn)同素養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)

政治認(rèn)同作為思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)之一，政治認(rèn)同素養(yǎng)的培育是思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的重中之重，值得引起高中思想政治課老師的高度重視。思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)是近幾年研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，思想政治課教師需要充分挖掘培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的各種途徑，而這種途徑不能僅局限于課堂教學(xué)中，還需要走出課堂、走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活中，為培養(yǎng)政治認(rèn)同注入新的活力。

參考文獻(xiàn)

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