新時代大學生思想政治教育成效強化路徑探討

（吉林師范大學學生公寓管理中心，吉林 四平 136000）

現今，隨我國教育發展體系逐步完善，大學生思政教育工作重要性逐漸凸顯，基于時代發展趨勢強化教育成效，有益于高校思政教育工作長效化推進，同時也為加強高校人才素質教育管理，提高高素質人才培養綜合能力的重要途徑。

一、新時期大學生思想政治教育現狀及問題

1、教育管理執行力不足

思想政治教育不同于專業化理論教學的原因是其本質并非基于專業技能的掌握，而是采用思想教育輔導方法提高大學生思想覺悟，改變其錯誤的思想認識，樹立大學生正確的人生觀、價值觀，并為大學生政治思維的建立提供必要基礎條件。但事實上，當代大學生思政教育難度遠比理論教育條件要求更高，尤其是網絡信息化發展使大學生信息辨識能力進一步弱化，教育管理實施有效性隨之下降。其本身所帶來的不僅是對教育質量的影響，同時也導致部分思想政治教育管理決策無法得到有效落實與執行，最終讓現代高校思政教育難以從本質上發揮根本性作用。

2、教育內容缺乏時代契合度

思想政治教育必須突出時代前瞻性、先進性基本特點。尤其是高校思政教育工作推進更應緊抓時代機遇做好與時俱進。隨著近年來高校信息化教育改革卓見成效，信息化教育高效化、時效性優勢逐漸突出，但高校資源信息教育資源的運用仍存在教育實踐滯后問題，未能結合現代教育發展環境做好長效化教育布局規劃。導致高校思想政治教育呈現階段性教育發展趨勢，不同階段思想政治教育水平出現良莠不齊的情況，使大學生的思想政治教育與時代發展難以充分融合。例如，部分高校以紅色文化為主體開展思想政治教育活動，仍然沿用傳統活動方式進行內容設計，未能根據大學生處于的時代環境更好從不同維度做好規劃，在浪費教育實踐資源的同時，也使思政教育活動組織失去實際意義。

3、教育思維模式滯后

高校思想政治教育思維模式滯后問題由來已久，歸根結底是教師未能充分了解大學生思維狀態，對教育方法、教育內容的選擇未考慮到教育全面性問題，使大學生難以融入思政學習環境，進一步降低高校大學生學習投入積極性。正因如此，教師教育思維模式的改變，成為引起大學生思想政治學習興趣的基本條件，也是高校構建現代化思想政治教育體系的核心關鍵。例如，教師根據教學教材內容構建教學情境，則顯得教育內容設計過于刻板與拘謹，不利于學生更好的對思政概念進行理解。若反之，通過將大學生感興趣的元素融入課堂教學，則能有效突出思想政治教育多元化、趣味性，提高大學生思想政治學習參與意識，培養其學習參與積極主動性。

4、教育現代化改革缺失

教育現代化改革是加強高校專業教育的重要舉措。高校教育現代化改革必須圍繞教育多元性、靈活性及高效性等多個方面加以推進。思想政治教育作為一項特殊性教育實踐課程，應以現代化教育為載體強化教育實施有效性，通過教育方式、內容延伸提高教育適用范圍，進而，針對不同的學生思想政治問題開展科學教育設計。理論上以上現代化教育改革的確是保障高校教育工作與時代發展保持步調一致的合理方法。但在實際的改落實過程中高校現代化改革并未完善遵循相關要求做全面性改革優化，在細節上仍然存在諸多的教育問題。例如，高校思政教育仍沿用分數考核機制衡量大學生道德品質，以至于部分高校以大學生思政課程考核分數為作為在校入黨申請的基本條件，該行為是決策者愚昧無知及污蔑黨章黨紀要求體現，同時，也是現代化教育改革未能深入高校教育實踐重要特征。

二、現代高校大學生思政教育強化必要性

1、抵制社會不良信息及網絡負面信息侵害

互聯網信息化發展為高校教育提供有效教育資源支持，使高校教育綜合效率得以進一步提升，同時互聯網信息體系建設的弊端也在高校思政教育方面得到充分顯現。目前，高校思政教育面臨的主要問題多來源于網絡負面信息對大學生思想意識影響，尤其是網絡信息體系的廣泛運用，使社會不良信息的傳播速度隨之加快，對高校大學生身心健康的影響尤為嚴重。為此，在新時代教育發展環境下，強化大學生思政教育，提高大學生負面信息抵御能力及凈化思想環境極為重要。使當代思想政治教育能從根本上發揮教育效益，最大限度的彌補傳統思政教育時效性不足問題，運用現代高校思政教育工作有效推進為未來高校高素質人才培養創造有利條件。

2、加強現代化思想政治教育建設

當前，我國高校思政教育工作現代化建設水平總體而言相對較高，但在教育細節方面仍然沿用老一套的教學管理辦法，對現代化教育實踐運用并不徹底。對此，基于新時代的教育環境加強思政教育建設有助于提升教育發展時代契合度，確保高校思政教育更好與時代發展進行對接，使思政教育不再是一種理論化教育管理形式，而是切實的成為當代大學生教育培養有效行為方式。此外，現代思政教育建設加強，一定程度也是為迎接教育未來化發展做基礎鋪墊，通過提升高校現代化教育水平使高校具備接受新型教育形式的基本條件，以此，建立可循環的教育實踐管理機制，保障高校思想政治教育在任何時期均可發揮實際教育意義。

三、新時代大學生思想政治教育強化路徑與策略

1、提升思政教育管理標準落實可行性

思政教育管理標準落實可行性提升目的是強化教育執行力一種有效措施，對解決高校思政教育管理決策執行能力不足具有一定的幫助作用。為此，高校應從以下兩個維度作為管理設計。第一，要從大學生的思想維度設計教學內容，保障大學生對思政教育學習能夠保持良好心態，進一步糾正學生的思想錯誤，使高校大學生對思想政治學習可以有正確的認識，在此條件推進思政工作能夠取得更好的教學效果。第二，要從教師的維度構建積極的教育環境，讓教師對教育決策的執行做到有據可依，一方面，需改變傳統模式下教師教育思想束縛，另一方面，需為教師教學給予充分的教育實踐支持，繼而，從教師教學層面更好的對教育管理決策及相關標準加以科學實踐應用。

2、增強高校思政教育實踐應用綜合能力

教育實踐是檢驗理論教學成果的重要依據，也是教師后續階段開展合理化教育布局的基礎參考。高校思政教育實踐應用能力的增強，要求高校能根據當代教育發展現狀設計符合本校教育需求的實踐教育項目，最大限度創造科學化教育實踐空間，使教師能通過教育實踐逐步的進行深入探索，以實踐為基礎不斷引入先進的教育思想，故而，保證高校思政教育工作的時代先進性。另外，思想政治教育實踐不同于其余科目專業化教學工作，其根本原則是利用教育實踐的方式，使大學生感受到思政教育思想內涵，讓其逐步的堅定正確的政治信仰，加強大學生獨立的思維思考水平，幫助大學生達到更高的思想維度，因此，高校教育實踐能力的提升，本質上也是強化現代高校思政教育成效的重要一環，對促進思政教育的多元化發展意義重大。

3、重視信息化、數據化及智能化教育資源實踐運用

信息化教育是當代教育發展主要趨向。高校思政教育對信息化、數據化等教育資源運用，是推動教育時代化融合基本要素。恰因如此，新時期面向大學生思想政治教育應當結合現有的信息化條件做好內容性教育實踐改革，以信息技術為時代導向提升信息化教育資源有效利用率，通過引入大數據信息分析體系了解當代大學生思政教育需求，根據智能化技術導引將信息化教育資源融入高校思政教育機制。例如，高校可以采用企業合作的方式建立獨立信息數據庫，充分掌握本校學生對思政學習的基本期望，利用企業信息軟件平臺智能化技術開發確立教育實踐基準點，以此為中心不斷的思想政治教育內容做擴展，將符合高校教育需求的思政教育資源運用于課上、課下教育實踐活動，從而，通過信息化教育輔助提升高校思政教育時代契合度。

4、創新新的思政教育管理實踐方法

教育實踐創新始終是思政教育工作開展不可或缺的組成部分。新時期高校思想政治教育管理創新必須突出時代化教育特點，秉承高效化、人性化及多元化基本原則保障創新實踐運用實際有效性。對此，高校可以從以下兩個角度開展實踐創新工作。第一，高校思政工作要從教育溝通的角度做好創新實踐，通過了解學生對教育實踐的反饋綜合教師所處教育環境及時的優化教學管理策略，確保教師能隨時了解學生思想動態，基于學生思想政治教育問題做有效教育設計與規劃。第二，需從教育氛圍營造的角度加強教育管理創新實踐，利用教學氛圍的烘托改變傳統思維模式下大學生對于思政教育基本認識，讓思想政治教育以全新的教育形式在教育實踐方面得以展現，以便經過環境的耳濡目染進行教育熏陶，使大學生愿意主動的參與教育學習實踐。

結語

綜上所述，當代高校思政教育面臨諸多挑戰，如何在現有教育條件下將不利因素轉為有利條件是高校思政教育面臨的主要問題之一。為此，高校必須通過強化教育成效方式提高教育實踐有效性，保障教育工作的推進能發揮根本性教育作用，使當代高校思政教育成為我國高素質人才培養有效路徑。