信息化技術在醫院繼續醫學教育管理中的運用分析

韓 斐 (梅河口市中心醫院科教科，吉林 梅河口 135000)

繼續醫學教育是指衛生專業人員繼續學習新知識、新理論的一種教育形式，可有效補充衛生專業人員的專業技能知識，獲取最新的理念，提升自身專業能力。而將信息化技術應用于繼續醫學教育管理中，能夠進一步促進其工作的有效開展，使衛生專業人員更方便獲取相關知識，從而實現高效的學習過程。

1 信息化技術在繼續醫學教育管理中的優勢

1.1 實用性

要想實現有效監督管理及檢查，相應的數據信息必不可少。而在信息管理系統的創建中，數據信息同樣發揮著重要作用。信息管理系統能夠讓相關數據信息匯集到一起，同時運用這些數據信息，讓其更好地服務于有關項目管理工作，這樣上級管理部門在實際開展繼續醫學管理工作的過程中，能夠更好的獲取相關工作的具體實行狀況。

1.2 靈活性

現實工作中，大部分醫務從業人員十分繁忙，工作時間較為分散，很難抽出時間去學習相關醫學知識，而基于信息化技術的繼續醫學教育恰好可以使這種情況得到良好解決。因為其具有不受時間、空間和人數等方面約束的優勢，并且能夠運用多樣化的教育方式。在這種教育形式中，醫務人員能夠合理安排自身時間，完成學習過程。例如可以利用MBOX醫學寶實現線上學習、集體學習或是移動學習等，學習方式多種多樣。另外，基于信息化的繼續醫學教育中，如遠程教育形式，學生可以利用網絡自行學習，也能夠利用電子郵件以及微信交流等形式得到教師的針對性指導，空間與時間不再成為教師和學院之間的障礙。同時教師能夠根據學員的具體需要靈活調節學習方法和教學計劃，從而實現更加高效的教學過程。除此之外，學員的學習空間也較為獨立，能夠充分將自身閑散時間利用起來，在不同時間完成學習過程，同時選取的課程不再受限于自身專業，可以覆蓋更廣的學科范圍，獲取相應的學分，并且費用較低，有效規避了工作與學習之間的矛盾。

2 繼續醫學教育管理中信息化技術的具體應用

2.1 利用數據庫技術規范管理資源

結合繼續醫學教育管理的特征，可以建立相應的衛生信息平臺，依據遠程教育的相關規范，并根據衛生行業的具體特征，對相關教育資源加以整合，創建完善的繼續醫學教育信息庫。同時可以研發基于B/S結構的信息管理系統，統一并規范管理相關教育資源，從而給衛生專業人員的學習提供一定方便。

2.2 利用互聯網技術實現多樣式教學過程

在繼續醫學教育管理中，充分應用互聯網技術，能夠使繼續醫學教育的覆蓋范圍更加寬廣。當前被普遍應用的繼續醫學教育形式重點包含如下幾種：第一，利用互聯網自行學習。衛生專業人員可以利用相關教育信息管理系統查詢到自身所需知識，開始學習過程。第二，利用遠程教育形式進行學習。教師通過麥克風、攝像機等設備進行現場授課的錄制，學員利用網絡，運用相應平臺的課程功能即可同步聽講教師的授課過程。第三，通過實際案例教學。繼續醫學教育學校可以開發相應的存儲和傳輸系統，在其中加入實際案例，這樣學員可以借助于平臺看到患者的真實影像資料，并與在線授課教師討論相關醫學問題。第四，利用微信實現教學。繼續醫學教育學校可以建立相應的微信公眾號，將相關的醫學知識發布到公眾號中，這樣也給學員的學習提供了一定便利。

2.3 充分運用多媒體技術使教學內容生動、具體

在繼續醫學教育中，充分運用圖像、通信以及視頻技術,將一些新型醫療設施的操作過程、疑難雜癥的治療方法錄制成影像資料，使其以更加生動、具體的形式展現出來，從而讓學員對相關醫學概念有更加深入的理解。

2.4 充分利用有關分析軟件科學設置課程

學校可以利用多種方式收集學生的反饋信息，如投票、意見箱等，并根據系統統計的學員聽課狀況和資源運用狀況等信息，由有關工作人員導出這些信息，利用SPSS軟件加以分析，然后相關部門結合最終分析得出的結果，科學設置課程，對課程具體內容加以細致調節。

通過大量事實證明，利用信息化技術，尤其是以網絡技術為基礎的教學模式突破了過去教學中時空上的束縛，方便了學員的學習，學員可以合理安排時間完成學習過程。在互聯網中放置相應教學資源，利用分散學習、統一考查的形式，不但節約了教學時間，還節省了學員在培訓上的經濟投入。與此同時，多媒體課件的教學形式，讓教學變得更加充滿趣味性，提升了學員的學習質量。另外，以信息化技術為支撐的繼續醫學教育管理，實現了學員信息和教學資源的共同管理，也可以隨時查詢課程的具體安排以及教學實施計劃，能夠隨時獲取相關反饋信息，大幅提升了管理效率。

總之，在繼續醫學教育管理中應用信息化技術，能夠使其管理更加規范，真正實現了自動化辦公，相應地工作效率和管理能力都會得到顯著提升。另外，基于信息化技術的繼續醫學教育管理系統中的管理軟件能夠給管理人員提供學員學習狀況等方面基本信息，這樣在將其整理后，反映給上級主管部門，規避了過去管理中存在的問題，工作效率得到極大提升。