新媒體時代醫學研究生公民意識的培養路徑研究

許 寧

（錦州醫科大學，遼寧錦州 121002）

公民意識是公民個人對自己在國家中地位的自我認識，是社會意識形態的形式之一，是公民對自身的政治地位和法律地位應履行權利和應承擔義務的自我認識。注重公民意識的培養，對于提升整個國家的民主水平有著重要的影響。作為未來國家醫療衛生事業發展主力人群的醫學研究生，他們公民意識的發展程度影響著整個國家的衛生醫療事業發展水平。新媒體作為時代發展不可忽視的社會元素，在展示自身多因素優勢的同時，其消極方面也對醫學研究生思想觀念、專業學習和生活方式產生著巨大影響。新媒體的選擇與應用方式對于醫學研究生的公民意識發展具有重要意義。

一、新媒體時代培養醫學研究生公民意識的意義

新媒體工具的應用越來越普遍，它在成為醫學研究生生活重要組成部分的同時，也重塑了他們的交往和溝通方式，影響著他們學習和生活習慣，改變著他們的思維方式和意識存在。面對目前我國高等教育發展所處階段和醫學研究生思政工作面臨的新形勢，以理智和全方位的目光正視新媒體時代醫學院校研究生公民意識培養具有重要意義。

1.助推醫學研究生的醫德教育。2016年，習近平總書記在全國衛生與健康大會上強調：“要把人民健康放在優先發展的戰略地位，加快推進健康中國建設，努力全方位、全周期保障人民健康，為實現兩個一百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢打下堅實的健康基礎。”[1]醫學研究生的執業狀況直接影響我國醫療衛生事業的發展，關乎《“健康中國2030”規劃綱要》的落地實施，關乎國家達成全民健康進而實現全民小康的宏偉目標。以培養公民意識為途徑，創新醫德教育的新形式，可以讓醫學研究生充分認識作為公民應該享有的權利，應該履行的義務，應有怎樣的擔當和作為。在此基礎上，激勵醫學研究生自覺地提高執業道德修養，踐行社會主義核心價值觀，對未來從事的職業產生榮譽感和使命感，在做好本職工作的基礎上實現自身的公民價值。積極引導醫學研究生參與健康宣傳，傳播健康知識，從而為“健康中國”的實現夯實堅實的民眾基礎。

2.助力醫學研究生的素養培育。2017年，習近平總書記在考察中國政法大學時指出：“中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。青年一代的理想信念、精神狀態、綜合素質是一個國家發展活力的重要體現，也是一個國家核心競爭力的重要因素。”[2]公民意識教育為醫德教育設置了目標，醫學研究生的目標就是道德自律的增強，即將“要我講道德”發展到“我要講道德”，實現由外到內的轉變，讓醫德成為自己未來從業的前提和基礎。以公民意識教育為基礎，拓寬素養教育的視域，可以幫助醫學研究生秉承為全人類生命健康而服務的理念，發揚“厚德修身，精術濟世”的精神。從單一的生物醫學模式，向生物—社會—心理多元醫學模式轉變，注重多學科間的融合貫通，提高專業思政教育，幫助醫學研究生樹立全面發展的觀念。

二、新媒體時代醫學研究生公民意識現狀

任何事物都具有兩面性，新媒體也不例外，正可謂機遇與挑戰并存。我們在應用新媒體為醫學研究生思想教育提供新方法、新形式的同時也要正視它的局限性，只有這樣才能更好地揚長避短開展教育培養工作。

1.主體意識逐漸增強，安全意識不足。主體意識表現為人們對“公民”作為國家政治、經濟、法律等活動主體的一種心理認同與理性自覺，又體現為保障與促進公民權利，合理配置國家權力資源的各種理論思想。社會經濟的發展促使民主意識的不斷提高，進而公民意識隨之提升，公民的主人翁心理特征越發明顯。特別是在新媒體背景下，醫學研究生整體的公民意識逐漸增強，參與意識、監督意識、責任意識和法律意識都有明顯的提升。一是生活中使用和接觸新媒體的時間較長，新媒體的豐富內容和新穎形式對醫學研究生的吸引力和影響力較強。據統計，醫學研究生新媒體日平均使用時長超過6小時的比例為14.7%，3～6小時的比例為37.5%[3]。二是選擇新媒體內容自主性強。在使用新媒體過程中充分體現了主體自由，查找資料、新聞資訊和社交活動是醫學生利用新媒體主要從事的活動。同時，在所關注問題和內容方面表現出選擇多樣性和自主性。三是學生對新媒體的安全性存在認識不足。在調查中，86.5%的學生在網上發布自己真實信息，38.7%的學生喜歡用自己生日、電話或學號設置密碼，26%的學生沒有設置自己的電腦開機密碼，72%的學生認為自己不會有意識地注意網絡安全方面信息。在他們的觀念中，網絡犯罪離自己很遙遠，網絡安全和自己關系不大。

2.權利意識不斷增強，參與意識薄弱。權利意識是指人們對于一切權利的認知、理解和態度，是人們對于實現其權利方式的選擇，或者當其權利受到損害時，以何種手段予以補救的一種心理反應，它構成了公民意識和憲法精神的核心。目前，大學生在自身或家人的權利受損時，能表現出較強的公民權利意識，會主動選擇微博、論壇、微信等媒體途徑維護自身權利。但是，他們通過新媒體平臺參與政治活動的意識較弱。調查結果顯示，46.1%的大學生較少甚至從不在媒體平臺參與點贊、轉發、評價時政熱點；74.8%的大學生表示同國家政策產生不同意見時，很少或者基本沒有通過網絡途徑表達不滿；甚至有25.6%的大學生在對政府處理事務過程中有意見時，從來不通過包括網絡途徑在內的任何途徑表達[3]。由此可見，部分大學生對政治活動的參與程度不高，主人翁意識不強，沒有真正把自身的發展和國家的未來結合起來。

3.責任意識較強，辨別能力偏低。責任是社會對每個公民的必然要求，良好的公民社會責任意識是推進社會主義核心價值體系建設的重要前提。在推進社會主義核心價值體系建設的進程中，著力培育青年學生的社會責任意識具有極其重要的理論意義和實踐價值。據統計，大學生認為要對自己通過新媒體途徑表達言行負責的占67.9%。從數據可以看出，處在新媒體時代的大學生，在使用相對“虛擬”的網絡過程中具有清晰的責任意識。但是，認為自己較少可以或者甚至從不可以辨別新媒體傳播信息真偽的學生占27.7%，很少或者甚至從來不會驗證信息真偽的學生占33.5%，21.1%的學生有通過新媒體傳播不實信息的經歷。綜合以上調查結果，我們發現隨著國家的發展強大，青年學生身上體現出強烈的國家榮譽感和民族自豪感。但是，大學生在有意識接受和無意識傳播過程中存在非理性行為，對于去偽存真、辨別是非、取精除粕的能力較弱。因此，如何幫助學生提升理性思辨、實證能力，培養其辯證思維能力，對于高校學生的公民責任意識發展大有益處。

三、新媒體時代醫學研究生公民意識培養路徑

開展醫學研究生公民意識培養已經成為全面提升其綜合素質教育的重要途徑，也是提高其科研能力和創新能力的必然要求。

1.加強主體意識和法制教育。在新媒體時代，學生的主體意識和法制教育是高等學校思想政治教育需要格外關注的方面，只有個人主體意識足夠強的前提下，我們培養的醫學精英才不會被負能量的信息所侵蝕，才會自覺地過濾或抵制不良信息，才能夠有意識地主動利用新媒體的優勢，宣傳和弘揚正能量，使整個社會環境更加和諧健康。在醫學研究生公民意識的培養中，法制意識的培養應是前提和基礎。良好的法制教育能夠使醫學研究生更好地理解自身應有的權利和應擔負的義務。在從業階段能更好地維護和使用權利，履行責任與義務，體現出良好的醫風醫德。新媒體畢竟是新鮮事物，相關法律、行業規范等制度規范還在不斷完善，發展過程中難免出現法律約束“真空”。因此，醫學研究生要不斷加強主體意識，自覺抵制不良信息和負能量內容的毒害，不斷提升自己的道德標準。

2.注重正能量的宣傳和引導。由于新媒體時代的特殊性，人人都能通過新媒體發聲，人人都能快速而廣泛地傳播自己的想法，表達自己的意見。一些群體或個人，為了吸引流量或發泄心中不滿，選擇性地報道負面新聞，甚至編造一些謊言故事來抹黑醫院和醫生，使本就敏感的醫患關系更加緊張。在一些報道中，患者不知感謝醫生救命之恩，而是胡攪蠻纏地醫鬧；醫生不是救死扶傷的白衣天使，而是追名逐利的利己主義者。這些不符合實際、偏離主流的宣傳和報道難免對未來選擇醫療行業工作的醫學研究生產生極其不良的影響，甚至會直接影響他們的人生觀、價值觀。因此，我們在新媒體時代更應注重對正能量的宣傳和引導，加大推廣平臺和力度，積極搶占輿論陣地，同時加強對新媒體不良信息的監管，使其不能肆意發聲。

3.培養社會責任感和使命感。新媒體為醫學研究生開辟了一個新的場域，在這片場域中，人人都是自媒體，把以往的“自說自話”變為“公眾演講”，自由廣泛地表達觀點和情緒，并通過網絡廣泛傳播從而對整個社會產生影響。如果說以前“蝴蝶效應”是偶然現象，那么，現在牽一發而動全身已成為常態。每個公民都應該充分認識到這個時代的特點，有強烈的社會責任感和歷史使命感。因此，在教育階段應該有意識地培養醫學研究生通過有效運用新媒體技術和途徑，從而提高醫學研究生的參與意識，對于他們公民意識的確立和主人翁意識提升具有重要意義。

4.培養“意見領袖”。新媒體時代的“意見領袖”群體對于群體共同意識的形成具有很強的影響力。“意見領袖”常常是追隨者心目中價值的化身。“意見領袖”的一言一行、所作所為都是一種影響力巨大的榜樣。[4]因此，對于新媒體時代“意見領袖”的培養工作顯得格外重要。對于“意見領袖”的培養一方面要有意識、有計劃，樹立典型；另一方面，要結合醫學研究生的活動特點展開。比如，充分挖掘醫療行業的優秀專家，受學生廣泛認可的知名教授等，鼓勵其開設微博、微信公眾號。相較普通公眾而言，他們的言論更有說服力，容易得到“粉絲”群體的認同，通過他們引導醫學研究生對于公共事務的思考方向。

5.充分利用有效載體。中華民族歷史悠久，許多具有民族特色的傳統節日蘊含了仁、義、禮、智、信，體現了中華兒女特有的尊老愛幼、勤勞勇敢、樸實善良、憂國愛民等優良思想品德。我們可以將傳統節日文化作為有效載體，對醫學研究生進行公民意識教育，探索傳統節日的文化底蘊與時代精神，挖掘其醫學人文教育作用，拓展醫學研究生思想政治教育途徑，解決當前醫學研究生公民意識教育工作載體欠缺、立足點不明顯的問題，發揮傳統節日在培養醫學研究生素質中的重大作用，讓他們真正地承擔起國家發展和社會進步的重擔。◆