大學生思想政治教育與高校行政管理分析

摘?要：近些年來，我國各個高校在推行“科教興國”戰略的背景下相繼進行了教育改革，但是仍然存在很多問題。尤其是行政管理與學生的思想政治教育，這兩項教育工作之間有著一定的聯系，存在很多的契合點。但是很多高校在教育管理工作中沒有抓住這些契合點，導致高校改革效率普遍較低。新形勢下，高校要針對行政管理與大學生思想政治教育工作之間的關系以及整合路徑進行探討，找準并把握這兩者之間的契合點，促進高校改革效率的提升。

關鍵詞：大學生;思想政治教育;高校;行政管理

雖然高校的工作涉及范圍廣，內容比較復雜、繁瑣，但是仔細分類就會發現，這些工作大致分為兩類，一類是教育教學，另外一類則是行政管理。進一步分析則會發現，雖然大學生思想政治教育屬于教育教學范疇，但是與行政管理有著十分密切的關系。為了促進高校教育改革，有必要將大學生思想政治教育與高校行政管理結合起來，花費最小的教育管理成本，實現行政管理工作與思想政治教育工作的全面落實，推動高校教育事業健康長足發展。

一、大學生思想政治教育與高校行政管理之間的關系

（一）高校行政管理是大學生思想政治教育的主要實施路徑

大學生思想政治教育，實際上就是通過相應的教育手段引導大學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，以此提升大學生的社會適應能力，讓大學生養成符合當前現代經濟社會發展趨勢的行為習慣[1]。與此同時，起到對高校教育教學鞏固的作用。然而，高校僅僅對大學生進行單純的思想政治教育，則具有一定的局限性，特別是對一些思想覺悟不高而且自我控制能力較差的大學生來說，思想政治教育幾乎起不到任何作用。這種情況下，若是輔以行政手段，可能在一定程度上實現思想政治教育效果的優化。在實際的教育管理工作中，針對大學生思想政治教育中出現的一些問題，行政管理可以立足實際，根據大學生的基本情況采取針對性的措施和制度，并讓學生嚴格按照制度去執行。除此之外，有些大學生不守規定，行政管理則按照制度予以相應的處罰。這樣的制度規定帶有一定的強制性，可以在一定程度上幫助學生對自己的行為進行約束，尤其是對思想覺悟低、自控能力差的大學生，行政管理的介入能夠起到很好的鞭策作用[2]。

（二）大學生思想政治教育為高校行政管理的實施奠定基礎

高校的行政管理實際上就是通過相應的規章制度對校園內的人事物進行管理，使校園內教師的教育、管理以及學生的學習等活動都能有序進行。而這些規章制度的實施和制定離不開思想政治教育的指導[3]。從某種程度上說，高校行政管理具有一定的強制性，被管理者的所有行為都被行政管理制約和規范著，但是這些行政管理規范大多數都只是一些表面上的約束，真正滲透到被管理者思想中的少之又少，甚至無法滲透其中。通俗點說，高校在實施行政管理的時候，即使有很多大學生對于這些制度的執行在主觀上并不認同，但是為了讓自己不受到懲罰或處分也會按照要求去執行這些制度。但是從某種程度上說，只有高校全體師生認可行政管理工作中的各種規章制度，并在認可的基礎上自覺執行，這樣的行政管理才有意義。而大學生思想政治教育旨在實現這一目標[4]。有效的思想政治教育可以讓被管理者從思想上認可這些制度并充分理解其內涵。由此可見，對大學生進行有效的思想政治教育，能夠為高校行政管理工作的順利展開奠定基礎。

二、大學生思想政治教育與高校行政管理結合的有效策略

（一）堅持以人為本的理念

無論是高校的行政管理工作，還是大學生思想政治教育工作，均是以人為本的教育和管理活動，以人為主是其管理和教育的客體。所以，高校的行政管理工作要想同大學生思想政治教育工作有效結合起來，必須要把握好這個關鍵的契合點，堅持以人為本的理念。首先，高校行政管理人員要認真學習科學發展觀、“三個代表”重要思想、鄧小平理論以及毛澤東思想等，不斷提升自己的知識水平和思想政治素養，始終堅持正確的政治方向，積極踐行社會主義核心價值觀，并且要具備為人民全心全意服務的意識和奉獻精神[5]。其次，行政管理人員在管理工作中要承認學生的主體地位并予以尊重，對于學生提出的建議和意見等要認真聽取和分析，合適的話可以適當采納。與此同時，制定的行為規范以及規章制度等均要立足實際情況，確保符合學生全面發展要求。在實施具體手段和措施的時候要體現人文關懷，出發點應當是解決大學生的實際問題，盡最大能力讓大學生感受到尊重和關心。最后，高校還要根據實際情況制定激勵制度，以此激發行政管理人員的工作主動性和積極性，增強其服務意識，提升其工作水平。究其根源，高校思想政治教育成效以及行政管理水平的高低在很大程度上受行政工作人員狀態的影響。

（二）加強校園環境的建設

環境對人的影響作用不容小覷，這種影響是潛移默化的、深刻的。從某種程度上說，人思想品德的形成，環境是必要條件。在高校校園中，教師和學生的行為以及思想等受校園環境的影響比較大。為了促進高校行政管理與大學生思想政治教育工作的有效結合，使這兩項工作的功能和價值均能發揮出來，高校必須要重視并加強校園環境的建設[6]。從本質上說，就是重視校園精神文明建設，凈化學風和校風，以此提升教職員工的職業道德和思想品德，為大學生以及其他的工作人員樹立良好的榜樣。從某種程度上說，高尚的品德以及良好的學風和校風等能夠激發師生的力量，尤其是對大學生來說，可以幫助他們保持積極向上的精神狀態，引導大學生形成正確的觀點和思想，并形成與社會要求以及規范相符合的行為習慣。這不僅能夠促進高校行政管理工作的順利、高效開展，還能緩解行政管理人員的管理壓力。所以，高校在建設良好校園環境的過程中實際上也是在進行行政管理和思想政治教育。與以往枯燥乏味的大學生思想政治教育以及強制性的行政管理不同，校園環境的建設是一種隱形的教育，它是在潛移默化中影響人的行為和思想。所以，重視并加強建設校園環境，能夠促進高校行政管理和大學生思想政治教育的有機結合，從而有效實現高校人才培養目標。

（三）遵循實事求是的規律

規律是客觀存在的物體，區別于其他事物，是一種存在客觀事物內部且具有穩定性的本質聯系。規律并不會因為人的意志轉變而轉變。對客觀規律的正確認識和運用可以讓人們在進行社會實踐活動的時候有一個明確的目標和方向，這可以為工作人員制定方針政策提供可靠的理論基礎。所以，將大學生思想政治教育滲透到高校行政管理工作之中，教師以及管理人員要深入研究大學生思想政治教育基本規律并嚴格遵循，深刻認識到教學環境、教育對象以及教育者之間的關系，針對思想政治教育的活動、手段、內容以及目的等進行明確，確保高校行政管理能夠深入、全面了解和掌握大學生思政工作的規律和特點，在這個基礎上制定符合規律的行為規范以及規章制度，從而給高校思想政治教育工作的開展打造和諧的、平等的環境，促進高校行政管理工作效率和質量的提升，實現高校行政管理與大學生思想政治教育的有效結合。與此同時，作為大學生思想政治教育的重要載體，高校行政管理工作的高效開展有利于實現大學生思想政治教育，使其取得理想的效果，而且思想政治教育手段和教育方法的實施要和高校行政管理實際情況相吻合。一般來說，大學生思想政治教育人員在工作中要與高校行政管理人員進行平等的溝通與交流，并且要采取民主管理方式，盡可能地體現出高校行政管理人員在制度實施以及制度制定中的主體地位，以此提升行政管理人員的工作熱情和工作積極性，使行政管理人員要掌握制度政策精神精神的基礎上正確貫徹執行。除此之外，對于行政管理工作中存在的強制性這一弊端，大學生思想政治教育工作人員要盡可能地進行彌補，通過心理疏導、說理教育等方式做到動之以情，曉之以理，使學生感受到關懷與尊重，讓學生從思想上認識到自己的錯誤，引導學生進行自我管理和自我教育，使學生形成正確的行為和思想。

三、結語

在高校教育教學中，行政管理和大學生思想政治教育工作是確保其穩定、發展、改革的兩個重要方面，它們互相促進、互相依賴、互相聯系。對于思想政治教育工作而言，行政管理是有力手段，對行政管理而言，思想政治教育是思想基礎，這兩者的有效結合，能夠促進高校發展，有利于高校開創新局面，而且這也為高校師資隊伍建設、科學研究以及人才培養等各個方面提供充分的保障。

參考文獻：

[1]王芳.淺談高校思想政治教育與行政管理的關系[J].青海師專學報.教育科學，2004（02）：88-89.

[2]李俊卿.高校大學生馬克思主義信仰的實證研究——基于北京高校大學生信仰的調查[J].學術論壇，2012（07）：15-20.

[3]王長恒.高校輔導員開展大學生思想政治教育的實效性探索[J].學校黨建與思想教育，2019（14）：77-79.

[4]張震環.高校思想政治教育方法創新探究——基于教育生態學的視角[J].教育探索，2013（03）：122-126.

[5]邢華平.基于“大思政”格局下的高校思政課實踐教學與大學生社會實踐一體化探略[J].成都中醫藥大學學報（教育科學版），2018（02）：70-72.

[6]李丁.共青團組織推動高校學生社團發展與治理的歷程研究[J].青年研究，2017（05）：1-16.

作者簡介：陳卓夫（1997-），男，河北泊頭人，本科，公共管理專業，2019年7月畢業于西北農林科技大學。