知識經濟背景下推動優秀傳統文化與職教思政教育融合的思考

王槊

摘? 要：隨著知識經濟時代的到來以及我國經濟和科技的快速發展，把中國傳統優秀文化所具有的哲學思想、人文精神、道德理念等融入職業院校思想政治教育顯得尤為重要，既是新經濟背景下對原有職業院校思想政治教育資源的豐富和發展，也是深化中國特色社會主義教育和中國夢宣傳教育的重要組成部分。

關鍵詞：優秀傳統文化;職業院校;思想政治教育

職業院校作為我國職業教育中的一支重要力量，承擔著培養面向生產、建設、管理和服務第一線需要的高技能人才的重任。職業院校學生的思想道德教育狀況直接關系到學生的思想道德素養的養成，關系到整個職業教育的質量，更關系到社會主義現代化合格應用型建設人才的培養和社會經濟的安定繁榮、持續健康發展。把中國傳統優秀文化所具有的哲學思想、人文精神、道德理念等融入職業院校思想政治教育，既是對原有職業院校思想政治教育資源的豐富和發展，也是深化中國特色社會主義教育和中國夢宣傳教育的重要組成部分。

一、知識經濟背景下優秀傳統文化融入職業院校思想政治教育中的意義

（一）優秀傳統文化融入職業院校思想政治教育有助于職業院校學生抵制各種社會思潮的影響，樹立正確的“三觀”。經濟全球化與文化多元化一直是當前時代的一個重要特征，改革開放四十年來，西方社會思潮與多元文化正是借助互聯網的高速發展，極大的沖擊了當前職業院校學生的世界觀、人生觀和價值觀，職業院校學生由于其自身的特點，對于各種思潮與文化的分析能力與辨別能力有一定的局限性，容易在巨量的信息面前失去自我，動搖信仰;西方意識形態正是借助于各種社會思潮與文化多元化的途徑逐漸進入和滲透到職業院校學生的生活與學習中，再加上長期以來我們對作為民族基因的優秀傳統文化的消極對待，使處于世界觀、人生觀、價值觀形成時期的青年學生容易認同西方文化與西方社會思潮，因此職業院校思想政治教育工作者應該把優秀傳統文化融入到思想政治教育工作中去，引導青年學生更好的認識中華民族傳統、基本國情、歷史事實，反對各種歷史虛無主義等社會思潮，認清中國歷史發展的必然性與階段性特征，增強民族自尊心、自信心，堅定走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興中國夢的信念。

（二）優秀傳統文化融入職業院校思想政治教育有助于豐富思想政治教育的內容與資源，提高思想政治教育的有效性，更好的實現思想政治教育的目標。優秀傳統文化是以儒家為代表的包括道家、佛家、法家等諸多思想在內的思想理論體系，包含著諸多的理論、歷史、文化、傳統等的精華，職業院校思想政治教育可以利用豐富的歷史事實、生動的歷史形象來豐富思想政治教育的內容與資源，提升思想政治教育的課堂教學效果;同時優秀傳統文化幾千年的傳承本身有其自身的內在邏輯與發展規律，有其自身的表達方式與言說手段，把傳統優秀文化融入思想政治教育的課堂，不僅可以從內容上導入，更能夠從形式上、方法上豐富思想政治教育的手段，改變傳統思想政治教育的表達方式與言說手段，從而更好的提高思想政治教育的有效性，更好的實現思想政治教育的目標。

二、知識經濟背景下優秀傳統文化融入職業院校思想政治教育中的主要內容

把優秀傳統文化融入職業院校思想政治教育中，必須堅持以弘揚愛國主義為核心，以家國情懷教育、社會關愛教育和人格修養教育為重點，著力完善職業院校學生的道德品質，培養愛國精神，提升精神境界。

（一）開展以天下興亡、匹夫有責的家國情懷教育。國家是每一個公民自有安全的保障，家庭是每一個公民安身立民的根本。習近平主席所強調的中國夢就是中國國家富強的理想，也是每一個家庭富裕的理想。祖國的繁榮昌盛是家庭幸福安康的保障，家庭的幸福安康是中國繁榮昌盛的具體體現。把優秀傳統文化融入職業院校思想政治教育中首先就是把國家興盛、家庭幸福作為每一位青年學生的理想，增強國家認同，培養熱愛祖國的高尚情操，樹立為實現中華民族偉大復興中國夢而努力奮斗的遠大理想。

（二）開展以仁者愛人、己所不欲勿施于人為重點的社會關愛教育。“仁者愛人”、“己欲立而立人”與“己所不欲勿施于人”都是中國優秀傳統文化最重要的處理人際關系的道德原則，人與人之間的和睦相處，“君子和而不同，小人同而不和”更是處理人與人之間關系的最高原則。結合職業院校育人特點，培養職業院校學生樹立相互尊重、相互關心、相互愛護、相互幫助、和睦友好的原則離不開傳統文化的融入，使職業院校學生能夠正確處理人與人之間、人與社會、人與自然之間的關系，培養其尊老愛幼、關心他人、樂于奉獻的優秀品質，做有素質、有文化、有愛心的中國人。

（三）開展以格物致知、誠意修身為重點的人格修養教育。中國傳統文化特別注重個人修養，但是隨著市場經濟的快速發展，對個人人格修養的要求也在不斷提高。個人人格修養的提高離不開對傳統文化中道德教育的認知，加強個人道德修養必須確立正確的道德認知。同時，個人道德修養的提高也是道德信念和道德意志的提升，在當前市場經濟條件下，主要體現為對急功近利與物欲橫流等誘惑的抵制與克服。加強職業院校學生人格修養教育就是要他們明辨是非，遵紀守法，形成良好的道德品質與行為習慣。

三、優秀傳統文化融入職業院校思想政治教育中的具體路徑

（一）在思想政治教育課中融入優秀傳統文化。首先思想政治教育理論課課堂是思想政治教育的主陣地，職業院校思想政治教育主要體現在思想政治教育課程中。以上海港灣學校為例，開設了《哲學與人生》、《職業道德與法律》、《經濟政治與社會》、《職業生涯規劃》、《心理健康》、《藝術》等六門思想政治類課程。在思想政治教育理論課中通過案例教學、歷史故事、文化情景等相關資源的引入，使傳統優秀文化發生時代轉化，更好的發揮其家國情懷教育、社會關愛教育與人格修養教育的功能，體現時代性與歷史性的真正融合。其次，在思想政治教育實踐課程中，充分發揮職業院校學生動手能力強的特點，讓學生自己選擇、參觀、整理、匯編等自己感興趣的優秀傳統文化材料，更好的調動學生的學習積極性和提高教育的針對性與有效性，更好的彌補理論課堂教學的不足，體現理論與實踐相結合的“知行合一”觀念。

（二）在校園文化中融入優秀傳統文化內容。校園文化是校園環境建設的重要組成部分，校園文化建設是否成功直接影響甚至決定了校園環境建設是否成功。校園文化作為職業院校學生的生活和學習環境是重要的思想政治教育的途徑。大力建設良好的校園文化，舉辦有本校特色的優秀傳統文化競賽、演講等活動，開展一系列傳統文化教育的專題講座，鼓勵學生設立于傳統優秀文化相關的社團組織等，都能夠潛移默化的影響學生的思想情感、道德情感等，從而有效的提高職業院校學生的思想道德水平。

（三）利用好各種新媒體渠道，更好、更快地傳播優秀傳統文化。隨著信息化時代的來臨，傳播技術與傳播手段日新月異，各種新媒體層出不窮，如何在自媒體時代更好的加強思想道德建設，關鍵在于如何利用和把握好各種新媒體傳播渠道。當前微信、微博、QQ等即時通訊工具的崛起，使優秀傳統文化的傳播更加方便快捷，職業院校學生應該發揮自己動手能力強的優勢，充分利用好網絡與自媒體技術與手段，將互聯網技術、新媒體與優秀傳統文化和思想政治教育相結合，既能夠更好的豐富職業院校學生的生活，也能夠方便快捷的接觸到傳統文化的熏陶，從而使其更容易被職業院校學生所接受。

（四）加強師資建設，建設一支具有較高傳統文化修養的師資隊伍。教育者首先也是被受教育的。中國傳統文化源遠流長，博大精深，要想更好的理解中國優秀傳統文化，首先要建設一支具有較高傳統文化修養的教師隊伍。職業院校可以通過訪學、培訓、研討會等方式，鼓勵教師參與校內校外的各種活動，同時通過一定的獎懲措施，在職稱評定、職稱考核等方面給予一定的傾斜，使教師能夠積極主動的消化吸收中國優秀傳統文化，提高傳統文化素養。其次提高學生工作管理部門、班主任對中國優秀傳統文化的認識水平，由于他們在日常工作中能夠更多接觸學生，對其產生較大影響，因此學生工作管理部門、班主任的傳統文化素養直接會影響到職業院校學生對優秀傳統文化的認知與態度，學生工作管理部門、班主任只有把優秀傳統文化滲透進自己對學生的日常管理中，才能更好的抓住職業院校學生思想政治教育的關鍵。

參考文獻：

[1]《教育部關于印發《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》的通知》教社科[2014]3號.

作者簡介：

王? 槊（1981.7-）女，漢族，吉林長春人，碩士，講師;研究方向：思想政治教育、職業生涯規劃。