國家“一帶一路”背景下俄語人才需求探析

摘? 要：隨著我國對外交流力度的加強，國際競爭力也在不斷提升。“一帶一路”是我國區域化經濟交流的重要戰略方針，對國家的經濟和文化水平提升有著現實意義。本文對“一帶一路”背景下俄語人才的需求進行分析，并提出解決策略。

關鍵詞：“一帶一路”;俄語人才;需求;探析策略

俄語是國際上使用人數較多的語種之一，在與俄羅斯進行接觸和合作的過程中必不可少。而我國與俄羅斯存在友好的合作關系，且俄羅斯是“一帶一路”重要的戰略伙伴。因此，只有學好俄語，才能幫助我國在“一帶一路”中占據有利地位，利用語言交際應用能力為我國利益尋求保障。隨著新時期發展，國際格局不斷變化，市場需求也在穩步增加。必須轉變培養俄語人才的思路，與實際掛鉤，提出新的發展戰略。

一、俄語專業人才培養的重要性

（一）適應政策需求，加強國際合作

我國與俄羅斯都是發展中國家，且東北與之接壤，歷史文化遺留因素使兩國地緣相近，在國際交往中越發頻繁。近年來我國出臺了相關政策條例，針對俄羅斯交流貿易和民間交流的文化經濟活動不斷增多。俄羅斯近年來發展實力不斷增強，經濟與軍事能力不容小覷，眾多國家都在選擇與俄羅斯進行合作。而我國為了擴大國際競爭力，在國際交流中占據一席之地，必須適應經濟全球化需求，加大與俄羅斯的全面合作。而傳統的俄語交流已經不能滿足更多新鮮的交流方式和日益擴大的俄羅斯市場文化。只有對人才進行定向培養，才能發揮價值空間，專門集中的進行科學規劃，從而將教學方法和內容與政策適應契合，不斷完善政策目標。

（二）完成文化創新，提升國際競爭力

培養我國的俄語人才，不單單是為了在和俄羅斯進行經濟交流的規程中擴大我國經濟文化出口量，更重要的是培育我國語言應用型人才的創新能力，眾所周知，我國應試教育思維僵化，近年來為了培養更多全能型人才，相關教學機構在不斷進行實踐探索。而作為專門培養語言交際型人才的專業，給予學生多元環境，是加強人才創新能力實現的重要舉措。而將俄語人才培養列為定向計劃，則可以幫助學生在俄語環境中主動向俄羅斯經濟文化靠攏，學習俄羅斯的司法、政治以及經濟制度等各方面經驗，使自己成為具有全能知識儲備的人才，同時具備了良好的實踐技能，從而學習俄羅斯經驗，在國內開拓更有特色的內容。

二、俄語專業人才培養過程出現的問題

（一）俄語專業人才規模較小

雖然“一帶一路”戰略的不斷推進為我國俄語人才的需求提供了渠道，但是由于“一帶一路”是國家政府進行的，而培養俄語人才主要是在高校內部進行教學。然而雖然政府頒布了相關措施，但大部分高校只是簡單的當做任務，并沒有用發展的觀點看問題，完全需要政策的推動來進行教學活動，在培育俄語人才的過程中也沒有進行定向研究，并沒有主動和“一帶一路”中形成的格局和俄羅斯發展情況進行研究，導致學生實踐能力不強。另外，有的高校并沒有正確培養的策略，并不具備開展相關課程和實踐的技能，單純的按照主觀認知開設相關俄語課程，實際上與現實完全脫軌，導致實際應用的人才規模較少。

（二）俄語專業人才培養的空間布局不夠完善

我國教育俄語人才的規模不夠龐大，在地域上也呈現發展不平衡的特點，這就導致我國的俄語人才能力和思維創新過于局限。以“一帶一路”為例，我國與俄羅斯接壤境地在東北一帶，進入東北的俄羅斯人數量也較多，這就導致我國東北培育俄語人才的力度較大，但是我國不同的地域文化限制著我國經濟文化發展的不同特點。以南方為例，我國南方經濟較發達，港口眾多，更容易接受多元文化的碰撞。尤其是我國外國人的數量過于集中在南方，而南方的語言技能水平也較高，如果單純的在東北培育人才，則很難形成高效的人才水平。

三、“一帶一路”背景下加強俄語人才培養的具體策略

（一）將俄語專業提升為重點發展小語種專業

首先，國家政府應該成立專項定點項目，將俄語的重要性不斷提升，不僅僅是簡單的在內部頒發制度，而應該在高考座談會和新聞發布會等方式和新媒體上不斷擴大俄語專業的實際價值，從而激發一大批人才學習俄語的意識。另外，在全國范圍內不同的地域劃分培養俄語人才的區域，督促各地政府落實實行，各地政府根據當地的教學條件和規模以及實際需求進行統籌規劃，督促教學組織開設俄語定點課程，并且不斷的將培育目標細化，將俄語作為重點語種項目，健全培育體系。

（二）適當擴大我國高水平大學或外語類專業優勢明顯高校俄語專業人才的培養力度

相關高校必須根據教學目標不斷優化課程，除了培養學生俄語的語言理解和口語以外，還需要根據“一帶一路”發展過程中與俄羅斯交流需要應用的相關情況提煉出更多實際教學實踐活動，營造校園交際環境，將學校當成“一帶一路”的主陣地。可以聘請相關俄羅斯教學隊伍或者俄語人才進行座談會交流，根據俄羅斯的地緣文化進行分類，根據經濟軍事和政治各方面分類進行實踐培育，加大實踐課比例。

（三）基于“大俄語”理念，各校應擴大辦學的開放性

相關高校應該因地制宜，創新辦學模式，加大復合型應用型俄語專業人才的培養。可以不斷吸收外來地域文化的特點，融入本地文化，培養人才各種習慣，另外加強多種語言技能的共同融入，促進學生合理應用俄語轉化的能力。與俄語市場對接，培養現代化產業特色新思路，例如將我國電商思維作為實踐案例轉化為俄語交際，在“一帶一路”中應用。

四、結語

綜上所述，“一帶一路”背景下，我國的對外交流不斷加快，俄羅斯與我國存在頻繁交流關系，培養俄語創新人才，有助于我國的文化經濟輸出俄羅斯，提升我國的國際競爭力，并且將俄羅斯先進文化轉化到我國培養人才創新能力，為國家建設獻言獻策。針對培養過程遇到的問題，本文提出了相關策略，望予以重視。

參考文獻：

[1]陳松.“一帶一路”背景下加強俄語人才培養的策略（J）經濟交流.2019，11（55）

[2]侯方志.“一帶一路”背景下提升俄語人才培養競爭力的策略（J）對外交流.2018，56（120）

作者簡介：

蔡閣閣（1995.01-），女，河南省洛陽市人，專科;研究方向：應用俄語。