張美紅
本文章是《科藝融合課程理念下幼兒創造力啟蒙的實踐研究》課題的研究論文 ? 課題編號 ?16122772;本文章是《利用低結構材料促進幼兒創造力發展的研究》課題的研究論文 ? 課題編號 ?20191020
摘要:低結構材料現在是隨處可見,因為低結構材料具有很好的可塑性,通常應用在幼兒教育和活動中,而且因為低結構材料的隨處可見和不污染環境的特點,人們在二次創造,廢物利用和宣傳綠色環保的理念中就常常用低結構材料進行裝飾和改造,讓人們能夠真正去投入宣傳氛圍中。本文從低結構材料給人們生活提供的適宜性,來對于低結構材料進行認識,也對人們生活來進行一個審視。
關鍵詞:低結構材料;適宜;改變
前言:在現在人類的生存條件下,隨著氣溫的反常和空氣監管的認識,人們對于環境的保護認識也日益增長,同時這個時代隨著科技技術的不斷進步,出現了很多新型材料和對于很多污染環境材料進行一定的替代和改善,對于低結構材料的影響也是有著重大的改善,低結構材料成為當代這個社會隨手可見的材料,讓人們的生活也改變了許多。
一、 低結構材料的簡述:
什么是低結構材料?這個定義好像沒有真正提出和做出規定,我的理解就是比較容易制造出來,結構比較簡單,生活中比較常見的基本簡單材料就是低結構材料,比如生活中常常用來包裝和裝東西的紙箱、飲料的易拉罐、吃飯的筷子等等都可以認為是低結構材料。在現在這個全球都在尋求發展,對于環境保護,綠色低碳要求越來越重視的世界背景下,低結構材料給人們帶來很好的體驗感和適宜性,低結構材料獲取途徑方便、多樣,結構簡單,可以進行二次創作,還不污染環境,適合現代人對于材料的要求,在現在的生活中低結構材料發揮的作用越來越大,對于人們提高的適宜性也越來越好。
二、 低結構材料給人們生活帶來的改變和影響:
1、 低結構材料在幼兒教育上面提供的適宜性
在幼兒教育上面,適當的活動創造可以激發孩子的創新能力和動手能力,但是因為動手就必須要有合適的材料,幼兒身體素質比較弱,沒有成人那么多安全意識,所以在幼兒教育上面就必須對于活動材料進行嚴格把關,才能夠對于幼兒教育有著很好的促進作用。在這個選擇上面低結構材料更加符合活動和幼兒教育的要求,幼兒教育中我們可以根據幼兒的知識能力和動手夢里等實際情況考慮,選擇石頭、果殼等等低結構材料,避免有尖銳和鋒利的低結構材料進入幼兒活動中,并且在給幼兒這些低結構材料時我們要對這些低結構材料進行清洗和消毒,保證幼兒的身體健康,不讓病菌和有害物質接觸到幼兒。低結構材料在有幼兒生活中時常出現,能夠讓幼兒不陌生,更加容易接受,而且低結構材料結構簡單,能夠開發出很多用法和玩法,并且沒有污染,對于幼兒對于外界事物和理解的探索都有著很好的過渡作用,對于改變低結構材料的玩法進行孩子的活動動手能力和對于世界的接受程度,可以讓幼兒教育質量達到一個新的高度。
2、 低結構材料對于人們生活的適宜性
低結構生活充斥著我們生活,我們視而不見,如泡沫、紙箱盒、果殼等等。其實低結構材料并不一定就是人類創造出來的材料,大自然鬼斧神工,我們人類只是在大自然的神奇創造上面進行二次創造,這么看其實我們在大自然面前如同幼兒一樣,都是在自然的提示下進行一切創造。但是我們卻時時把低結構材料卻拋之一邊,讓低結構材料成為廢品,最后我們還無法認識到這個問題的原因,如我們平時拆快遞后的紙箱盒和保護貨物的泡沫是不是就隨手一扔,棄之不要,雖然低結構材料對于環境的污染很小,我們對于低結構的處理還是太過于隨意。現在有很多人才對于低結構材料的二次利用創造出了很多不同的想法,廢物利用,變廢為寶,有藝術品,有使用價值的創新作品等等都是人們對于低結構材料的使用的改變和利用。
低結構材料讓我們生活更加舒適,我們隨手拿來一件物品可能就是低結構材料。紙盒讓我們更加方便裝東西,搬遷東西,如飲料紙盒讓我們在沒有水的地方享受到了水的甘甜,讓我們可以更加行走到很多地方,不受條件的局限。低結構材料可能對于垃圾的創造處理造成很多困擾,但是我們近幾年還是針對低結構材料盡可能進行二次創造和使用,主張變廢為寶,讓生活環境得到改善,善用低結構材料可以讓我們得生活更加舒適和適宜。
三、 低結構材料的使用原則:
1. 安全原則
低結構材料雖然隨處可見,但是我們在使用時還是要以自身安全為主。很多低結構材料沒有很大的殺傷力,但是對于體制弱的幼兒和特殊群體,還是有一定的危險,我們在享受低結構材料帶來適宜性同時還要保證安全。尤其是在幼兒教育方面,我們對于低結構材料的使用還是要進行合適選擇。
結束語:在時代的進步和發展下,對于低結構材料都有了很好的改善,讓低結構材料充分應用在每個人的生活中。低結構材料給我們的生活帶來了悄然而至的改變,雖然低結構材料我們在生活中無處不見,但是我們對于低結構材料從來不曾認識和重視,本文從低結構材料給人們生活提供的適宜性來研究探索,提出一些看法,希望我們可以在低結構材料方面多多思考,如何利用低結構材料給我們生活提供便利,讓我們生活更上一個層次。
參考文獻:
[1]楊萌娟.讓低結構材料綻放別樣的光彩——利用低結構材料開展小班創意美工區活動的實踐[J].科學大眾(科學教育),2019(08):95.
[1]倪柯君.逐級登階 ?拾“材”而上——低結構材料在幼兒教育中的開發[J].名師在線,2019(23):58-59.
[1]王曉慧.低結構材料在區角游戲中的有效利用——以中班低結構材料“球”為例[J].學周刊,2019(22):168.