校企協(xié)同創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)群鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目設(shè)計(jì)服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建研究

蒙良柱 張光武

(南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530008)

2019年，教育部、財(cái)政部聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》(簡(jiǎn)稱(chēng)《雙高計(jì)劃》)，文中明確指出，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，強(qiáng)力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，引領(lǐng)職業(yè)教育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)作出重要貢獻(xiàn)。

黨的十九大提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略具有歷史重大意義，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要基礎(chǔ)、是建設(shè)美麗中國(guó)的關(guān)鍵舉措、是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效途徑、是健全現(xiàn)代社會(huì)治理格局的固本之策、是實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的必然選擇。

在雙高建設(shè)及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下校企協(xié)同創(chuàng)新，如何完善職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展機(jī)制，繼續(xù)不斷深化校企合作，圍繞鄉(xiāng)村振興建設(shè)要求，搭建鄉(xiāng)村振興專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，為提供項(xiàng)目設(shè)計(jì)高素質(zhì)技術(shù)技能型專(zhuān)業(yè)人才服務(wù)鄉(xiāng)村建設(shè)，成為當(dāng)下各職業(yè)院校的一項(xiàng)重要工作。

1 鄉(xiāng)村振興建設(shè)專(zhuān)業(yè)群項(xiàng)目設(shè)計(jì)服務(wù)平臺(tái)的現(xiàn)狀

黨的十八大以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展取得歷史性成就，農(nóng)村改革取得新突破，城鄉(xiāng)發(fā)展一體化邁出新步伐，城市輻射帶動(dòng)農(nóng)村的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃建設(shè)是當(dāng)下各地政府的重要工作之一。目前，開(kāi)展鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)服務(wù)的工作主要由行業(yè)企業(yè)中各類(lèi)規(guī)劃設(shè)計(jì)院、建筑設(shè)計(jì)院及相關(guān)設(shè)計(jì)公司進(jìn)行工作服務(wù)。以高校單一專(zhuān)業(yè)科研團(tuán)隊(duì)的形式，針對(duì)鄉(xiāng)村振興的某一領(lǐng)域，開(kāi)展鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目設(shè)計(jì)服務(wù)也有不少的案例，同時(shí)獲得了不少的成效。但以專(zhuān)業(yè)群針對(duì)鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)服務(wù)平臺(tái)的形式，能夠開(kāi)展一體化、全方位地服務(wù)鄉(xiāng)村振興建設(shè)任務(wù)的院校科研團(tuán)隊(duì)是鳳毛麟角的。

2 當(dāng)下行業(yè)企業(yè)鄉(xiāng)村振興建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)服務(wù)存在的問(wèn)題

2.1 專(zhuān)業(yè)設(shè)置單一

鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目建設(shè)需求專(zhuān)業(yè)群的共同合作，各專(zhuān)業(yè)相應(yīng)的跨界融合，構(gòu)建多元的的專(zhuān)業(yè)體系，單一的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系難以應(yīng)對(duì)復(fù)雜矛盾的鄉(xiāng)村建設(shè)難題。從目前的各高校針對(duì)鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目設(shè)計(jì)技術(shù)服務(wù)的項(xiàng)目情況來(lái)看，主要參與的專(zhuān)業(yè)有建筑設(shè)計(jì)、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等為數(shù)不多的專(zhuān)業(yè)，針對(duì)鄉(xiāng)村規(guī)劃、景觀設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)村建筑風(fēng)貌改造等項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)服務(wù)居多，校企合作協(xié)同創(chuàng)新仍停留在單一專(zhuān)業(yè)的技術(shù)服務(wù)輸出，以完成專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)為主，鄉(xiāng)村建設(shè)項(xiàng)目綜合性多專(zhuān)業(yè)融合性較差。

2.2 管理混亂

鄉(xiāng)村振興建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)平臺(tái)的構(gòu)建，是基于校企合作協(xié)同創(chuàng)新的一個(gè)多資源的實(shí)踐操作的平臺(tái)。企業(yè)、教師、學(xué)生可以借助平臺(tái)完成技術(shù)服務(wù)及項(xiàng)目實(shí)踐。深化校企合作，企業(yè)人員、指導(dǎo)老師言傳身教積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐和技術(shù)實(shí)操，高效、準(zhǔn)確、有序地完成鄉(xiāng)村建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與制作工作，通過(guò)平臺(tái)項(xiàng)目實(shí)踐，最終讓學(xué)生能夠掌握良好的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能。

然而，當(dāng)前雖然大部分的職業(yè)院校都加強(qiáng)了與相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系，但是校企雙方協(xié)同創(chuàng)新鄉(xiāng)村建設(shè)項(xiàng)目技術(shù)服務(wù)平臺(tái)管理依然相對(duì)較混亂，政、校、行、企聯(lián)動(dòng)性不強(qiáng)，無(wú)法讓技術(shù)服務(wù)平臺(tái)很好地發(fā)揮引領(lǐng)的作用。學(xué)生的實(shí)踐需求不能較好地得到滿(mǎn)足，企業(yè)的崗位需求也不能較好地得到補(bǔ)充。有的學(xué)生即使參加了項(xiàng)目實(shí)踐工作，也只能通過(guò)機(jī)械的按照項(xiàng)目要求草草萬(wàn)完成工作任務(wù)，未能真正的全身心的投入到鄉(xiāng)村建設(shè)的工作中，工作熱情不高，可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力不足。因此，校企協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)管理亟待規(guī)范化管理，讓平臺(tái)在服務(wù)鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目建設(shè)的道路上真正的做到培養(yǎng)出更多的高技術(shù)技能型的綜合性人才。

3 鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目設(shè)計(jì)服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建思路

3.1 鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)群設(shè)計(jì)服務(wù)平臺(tái)的搭建

為確保校企合作協(xié)同創(chuàng)新的鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目設(shè)計(jì)服務(wù)平臺(tái)可以得到健康課持續(xù)的發(fā)展，院校要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣c行業(yè)企業(yè)的溝通聯(lián)系，同時(shí)，相關(guān)負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村振興建設(shè)的政府職能部門(mén)要起到學(xué)校與企業(yè)的橋梁連接及政策保障的作用。

院校方面，發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)特色，針對(duì)鄉(xiāng)村振興建設(shè)項(xiàng)目的要求，整合學(xué)校建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)群、藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)群的優(yōu)質(zhì)量資源，形成多專(zhuān)業(yè)融合的教學(xué)模式，同時(shí)建立完善的項(xiàng)目推動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制、診改機(jī)制、動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，形成有效的機(jī)制保障。通過(guò)鄉(xiāng)村振興建設(shè)項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程，開(kāi)展全過(guò)程性監(jiān)管并完成對(duì)教師、學(xué)生雙方的評(píng)價(jià)，為項(xiàng)目技術(shù)服務(wù)提供支撐。

企業(yè)方面，主動(dòng)加強(qiáng)與院校的聯(lián)動(dòng)關(guān)系，深入校企協(xié)同創(chuàng)新教育教學(xué)實(shí)踐改革，依托鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目實(shí)踐，校企協(xié)同創(chuàng)新切實(shí)打造出“項(xiàng)目引入、資源引入、標(biāo)準(zhǔn)引入、技術(shù)引入”的多專(zhuān)業(yè)協(xié)同的高水平專(zhuān)業(yè)群技術(shù)服務(wù)平臺(tái)。

3.2 規(guī)范平臺(tái)管理，提升服務(wù)水平

校企協(xié)同創(chuàng)新針對(duì)鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目設(shè)計(jì)技術(shù)服務(wù)平臺(tái)的規(guī)范管理更有益于校企深度融合的可持續(xù)發(fā)展，在技術(shù)平臺(tái)的基礎(chǔ)上更有效地開(kāi)展相關(guān)鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目設(shè)計(jì)服務(wù)工作。

校企協(xié)同創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)群項(xiàng)目設(shè)計(jì)服務(wù)平臺(tái)的管理可以參考當(dāng)?shù)氐姆梢?guī)章制度及相關(guān)技術(shù)管理辦法，按照相關(guān)文件的管理要求，校企雙方各派出指定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)對(duì)接日常的工作及項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中的項(xiàng)目管理協(xié)調(diào)工作。高校項(xiàng)目負(fù)責(zé)人需要及時(shí)與企業(yè)進(jìn)行溝通銜接，并針對(duì)相關(guān)項(xiàng)目建設(shè)的要求，組織校內(nèi)專(zhuān)業(yè)群師生開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)施。同時(shí)為項(xiàng)目開(kāi)展做好校內(nèi)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，讓項(xiàng)目組能夠順暢有序地投入到項(xiàng)目實(shí)踐中；企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人需要協(xié)調(diào)好企業(yè)與學(xué)校的項(xiàng)目對(duì)接工作，積極參與學(xué)校教育教學(xué)人才培養(yǎng)改革，精準(zhǔn)對(duì)接項(xiàng)目進(jìn)度的各環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)把控項(xiàng)目質(zhì)量。同時(shí)加強(qiáng)與政府之間的聯(lián)系，做到順暢、高效、有序地推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)程。

最終通過(guò)建立并完善校企協(xié)同創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)群項(xiàng)目設(shè)計(jì)服務(wù)平臺(tái)的人才培養(yǎng)機(jī)制、項(xiàng)目評(píng)價(jià)機(jī)制、項(xiàng)目診改機(jī)制、規(guī)范的平臺(tái)管理機(jī)制等方面的保障機(jī)制，才能讓校企雙方在鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，發(fā)揮好項(xiàng)目設(shè)計(jì)服務(wù)平臺(tái)的專(zhuān)業(yè)水平。

4 結(jié) 語(yǔ)

在雙高建設(shè)及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，職業(yè)院校校企協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)應(yīng)考慮到鄉(xiāng)村項(xiàng)目的多樣性要求，專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)結(jié)合項(xiàng)目服務(wù)平臺(tái)針對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)的特點(diǎn)，聚焦復(fù)合型、創(chuàng)新型、高技術(shù)技能型的人才培養(yǎng)，根據(jù)不同的要求也應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)。校企深度融合積極推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的開(kāi)展，規(guī)范項(xiàng)目技術(shù)服務(wù)平臺(tái)教學(xué)實(shí)訓(xùn)流程，建立健全各項(xiàng)保障機(jī)制，確保企業(yè)、教師、學(xué)生個(gè)人的權(quán)益，才能保障項(xiàng)目技術(shù)服務(wù)平臺(tái)創(chuàng)新育人模式的可持續(xù)發(fā)展，在鄉(xiāng)村振興建設(shè)的長(zhǎng)河中才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的高技術(shù)技能人才，更好服務(wù)于全國(guó)各地的鄉(xiāng)村振興建設(shè)發(fā)展需要。