淺談高職院校精品在線開(kāi)放課程在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

劉欣（漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

■ 引言

近年來(lái)，隨著我國(guó)信息化的發(fā)展迅速，線上開(kāi)放教學(xué)課程意見(jiàn)成為了一種推動(dòng)我國(guó)高職院校教學(xué)方式改革的有效方式，從而提高相關(guān)專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此，這項(xiàng)教學(xué)模式已經(jīng)得到了越來(lái)越多的人的認(rèn)同。另一方面，是因?yàn)樵诰€開(kāi)放會(huì)計(jì)專業(yè)的精品課程的教育成本比較低，這也是受到廣泛關(guān)注的一點(diǎn)，其次還能幫助學(xué)生建立起一套完整的教學(xué)體系，所以自從提出這個(gè)觀念以來(lái)就一直在教育界備受關(guān)注。隨著教育部前后多次發(fā)布的文件中可以看出，國(guó)家對(duì)進(jìn)一步推動(dòng)網(wǎng)上在線課程教育的發(fā)展的堅(jiān)定信心。最后網(wǎng)上在線課程的教學(xué)模式，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的在線共享，還能夠進(jìn)一步的深化教育人才的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而降低個(gè)性化差異，進(jìn)而滿足企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求，并將“會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)”這門課程作為主要的精品課程的在線開(kāi)發(fā)，并對(duì)我國(guó)高職院校的在線精品課程提高參考意見(jiàn)[1]。

■ 在線開(kāi)放會(huì)計(jì)教學(xué)課程建設(shè)的目的和重要意義

目前，從我國(guó)的高職院校的教育背景看，其在經(jīng)歷了大規(guī)模的擴(kuò)張之后已經(jīng)逐漸進(jìn)入的更深的內(nèi)涵化的發(fā)展階段，對(duì)人才培養(yǎng)的模式進(jìn)行改革從而提高教學(xué)發(fā)展，和建設(shè)更加精品化的線上開(kāi)放課程，從而推動(dòng)我國(guó)高職院校在這種混合式和翻轉(zhuǎn)式的教學(xué)模式中，實(shí)現(xiàn)信息化的精準(zhǔn)定位已經(jīng)成為我國(guó)高職院校現(xiàn)階段的最主要的工作核心[2]。

因此，為了建設(shè)更加精品化的“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”在線開(kāi)發(fā)課程，這與傳統(tǒng)化的教學(xué)模式相比其主要的優(yōu)勢(shì)如下：第一，可以讓學(xué)生能夠提高自身的學(xué)習(xí)積極性；第二，可以讓高職院校的教師具有更加靈活性的教學(xué)手段；第三，進(jìn)一步的增加老師和學(xué)生之間的交流互動(dòng)性。為了能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源的共享，使得“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”能夠在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)在線開(kāi)放的教學(xué)實(shí)踐，從而進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)混合式和翻轉(zhuǎn)式的課程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的在線共享使用，這樣一來(lái)學(xué)生就能夠?qū)崿F(xiàn)課程的線上學(xué)習(xí)，進(jìn)而可以按照學(xué)生自身的情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣就大大的降低了傳統(tǒng)教學(xué)模式所存在的問(wèn)題，另外，學(xué)生可以通過(guò)線上學(xué)習(xí)，線下討論和互相提問(wèn)的形式解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的難題。

■ 高職院校開(kāi)展在線開(kāi)放課程的主要研究成果

（一）在線精品會(huì)計(jì)課程的精準(zhǔn)定位

“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”課程在在線精品開(kāi)發(fā)之初，都是將其定位成為最為基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)，因此，這門課程也是一直秉承以學(xué)生自身的教學(xué)為主，重在培養(yǎng)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的教學(xué)方式，使高職院校的學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)以專業(yè)的會(huì)計(jì)知識(shí)、技能以及更高的職業(yè)素養(yǎng)和企業(yè)所需要的能力需求為主要的建設(shè)內(nèi)容，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)專業(yè)化的會(huì)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)和更加實(shí)體化的職業(yè)技能的交替化訓(xùn)練，從而構(gòu)建出一套以具備更加信息化的能力和突出的管理為特色的核心教學(xué)體系，并依靠目前國(guó)內(nèi)大型的云計(jì)算數(shù)據(jù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)更加多元化的教學(xué)資源共享，幫助高職院校更加快速的推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的具體化和知識(shí)化的進(jìn)展，另一方面還能夠?qū)崿F(xiàn)在線精品課程的實(shí)際化，教學(xué)情境的多元化和更加生活化的教學(xué)模式，從而幫助學(xué)生能夠改善自身的學(xué)習(xí)品質(zhì)和保障高職院校更好的開(kāi)展會(huì)計(jì)教學(xué)課程。

《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》課程作為現(xiàn)階段高職院校在開(kāi)展會(huì)計(jì)專業(yè)課程中的核心課程，主要是隸屬于對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)崗位能力的重點(diǎn)培養(yǎng)，因此，高職院校大力開(kāi)發(fā)此類會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)對(duì)教育的改革具有重要的幫助。為此，在高職院校進(jìn)行會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程的在線開(kāi)展定位時(shí)，一定要將幫助會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作擺在最主要的地位上，同時(shí)也能幫助會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生養(yǎng)成能夠獨(dú)立的處理實(shí)際的會(huì)計(jì)工作的綜合能力。與此同時(shí)，也就是說(shuō)學(xué)生通過(guò)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)能夠幫助他們能夠更好的掌握仿真化的會(huì)計(jì)工作能力以及對(duì)具體的實(shí)際業(yè)務(wù)的操作手段，從而幫助學(xué)生能夠更加融合會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，進(jìn)一步的掌握對(duì)會(huì)計(jì)工作的實(shí)際操作能力，這樣一來(lái)不僅能夠有效的提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，而且還能夠?qū)Υ龠M(jìn)他們的會(huì)計(jì)職業(yè)的素養(yǎng)起到非常重要的作用。

（二）在線開(kāi)展教學(xué)課程的主要特色

無(wú)論是什么樣的教學(xué)模式，其最主要的出發(fā)點(diǎn)都是為了能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，因此，在線課程的教學(xué)同樣的以學(xué)生的教學(xué)為中心，并以提高學(xué)生的專業(yè)能力為教學(xué)理念，積極的引導(dǎo)和滿足學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的積極性，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而幫助學(xué)生能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以及對(duì)專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)的綜合思考，從而具備自我認(rèn)知進(jìn)和自我約束的能力。

（三）在線教學(xué)課程的主要內(nèi)容

網(wǎng)上在線的教學(xué)課程的主要內(nèi)容包括視頻、PPT的教學(xué)演示過(guò)程（其中涵蓋對(duì)專業(yè)知識(shí)的講解以及用動(dòng)畫的形式演示技能微課）、線上開(kāi)放題庫(kù)（其中包含每節(jié)課程的隨堂測(cè)試和課后練習(xí)，還涵蓋一系列的拔高測(cè)試）、專業(yè)知識(shí)課程的教學(xué)講義以及相關(guān)專業(yè)的實(shí)際教學(xué)案例等各種多元化的教學(xué)形式在其中的教學(xué)資源共享庫(kù)，進(jìn)而有效的推動(dòng)我國(guó)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革發(fā)展，進(jìn)而保障線上教學(xué)的順利實(shí)施。具體的課程質(zhì)料信息還需要高職院校的相關(guān)老師進(jìn)行進(jìn)一步的深化改進(jìn)，從而為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)資源的共享平臺(tái)，幫助學(xué)生快速提高自身的能力。

（四）線上開(kāi)展“會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)”精品課程的實(shí)踐應(yīng)用

一旦“會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)”精品課程能夠在線開(kāi)放學(xué)習(xí)后，就基本上可以滿足高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并且該課程還支持會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生的混合式以及翻轉(zhuǎn)式的教學(xué)模式，從而真正的做到線上和線下學(xué)習(xí)的混合式融合。與此同時(shí)，線上精品課程“會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)”還具備一項(xiàng)定時(shí)提醒的功能，可以及時(shí)的提醒會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成線上的學(xué)習(xí)和相關(guān)的試題考核，從而獲得該課程相對(duì)應(yīng)的學(xué)分和合格證書。此外，當(dāng)參與該課程線上學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)習(xí)到某一個(gè)特點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，他們可以選擇在線進(jìn)行互相的交流學(xué)習(xí)，這種線上的自主交流學(xué)習(xí)可以進(jìn)一步的提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步的掌握和應(yīng)用，進(jìn)而有利于幫助他們?cè)谌蘸蟮膶?shí)際工作中更好的運(yùn)用專業(yè)技能。

■ 高職院校在線開(kāi)放精品課程的意義

（一）在線精品課程的學(xué)術(shù)意義

就現(xiàn)階段我國(guó)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)和相關(guān)的從業(yè)人員的職業(yè)發(fā)展情況來(lái)看，做進(jìn)一步更加深入的校企合作模式，建設(shè)一套完整的、教學(xué)資源共享型的、突出高職教育理念的、更加實(shí)用型開(kāi)放型的在線精品課程，可以直接實(shí)現(xiàn)學(xué)生隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，從而滿足不同學(xué)生的個(gè)性化差異性學(xué)習(xí)，進(jìn)而有效的實(shí)現(xiàn)高職院校對(duì)人才培養(yǎng)的個(gè)性化、智能化、全面化的發(fā)展。

（二）線上精品課程的實(shí)際社會(huì)應(yīng)用價(jià)值

1.促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能水平的提升

線上精品課程相對(duì)于線下傳統(tǒng)的教學(xué)模式而言，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和會(huì)計(jì)專業(yè)的技能水平的提升。近年來(lái)，越來(lái)越多的高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在通過(guò)線上精品課程的學(xué)習(xí)之后，專業(yè)的會(huì)計(jì)技能得到了很大的提升，并在全國(guó)性的高職高專院校的會(huì)計(jì)技能大賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，這對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生而言是將理論與實(shí)踐相結(jié)合，相應(yīng)用的實(shí)踐經(jīng)歷，這對(duì)于他們?nèi)蘸箝_(kāi)展工作有著不可忽視的作用。

2.有效的提升教師教學(xué)的科研水平

從我國(guó)教育最近幾年的大數(shù)據(jù)來(lái)看，開(kāi)展線上精品課程的學(xué)習(xí)，大大的促進(jìn)了高職院校教師的教學(xué)和科研能力，也從他們公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和科研項(xiàng)目以及相關(guān)的教程著作科研看出，建設(shè)線上精品課程有利于教師更好的開(kāi)展科研項(xiàng)目，從而取得更加優(yōu)異的成績(jī)，并充分的利用有限的資源做無(wú)限的貢獻(xiàn)。

■ 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著越來(lái)越多的會(huì)計(jì)專業(yè)的精品課程的線上開(kāi)放和建立，不僅進(jìn)一步的豐富了我國(guó)高職院校的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，而且還進(jìn)一步的加快了教學(xué)資源的共享利用，這樣有利于我國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@大大的拓展了教學(xué)視野和教學(xué)資源，進(jìn)而強(qiáng)化了高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)該專業(yè)的學(xué)習(xí)積極性。因此，未來(lái)我們?cè)趯?duì)于在線精品課程的建設(shè)和開(kāi)發(fā)已經(jīng)是一個(gè)不可阻擋的趨勢(shì)了，這必定會(huì)給我國(guó)高職院校的教學(xué)改革帶來(lái)新的面貌。