3D打印技術中心的功能定位與運行維護

馬長輝

（德州職業技術學院，山東德州 253034）

0 引言

在德州市加快推進京津冀產業承接、促進科技成果轉化、保障優質農產品供應、輸出高素質勞動力京津冀魯協同發展的背景下，高校依靠域內產業發展規劃和龍頭企業對人才緊密需求，依托市公共實訓中心主區建設落地學校的優勢條件，集聚德州公共技術轉移中心、學校應用技術研究院相關優質資源，成立3D 打印技術中心，開展3D 打印技術研發與推廣應用、教育培訓、創客孵化三大功能建設，力爭將其建設成為省內一流、國內知名的3D 打印技術中心產品數字化設計與制造研發推廣基地、技能提升培訓基地、大學生創新創業實踐基地。

1 技術中心教學設施

3D 打印技術中心總占地面積240 m3，現有三維天下Win3DD 單目三維掃描儀1 臺，瑞康1M-16 光柵式掃描儀1臺，SPS250M 型號的工業快速成型機1 臺，蔡司三坐標測量機1臺，桌面3D 打印機25 臺，全彩3D 打印機1 臺，全方位彩色人體三維掃描儀1 臺，激光內雕機1 臺，配套電腦80 余臺。技術中心將根據產業發展需求，持續完善技術中心硬件設施，計劃購置金屬3D 打印機、手持便捷式三維數據采集儀器等設備，開展產品輕量化設計與制造等方面研究。

2 功能定位

目前，3D 打印技術中心部分實習、實訓設備已投入使用，其主要功能定位是立足于德州，輻射帶動京、津、冀、魯，搭建開放式服務平臺，為工業企業、醫療機構、文化教育等領域提供前沿的、先進的技術引領和科技知識普及、推廣應用、教育培訓、電子商務，線上定制、線下制造、線上教育、創客孵化等業務。3 年內計劃將3D 打印技術中心建設成為京津冀、魯西北地區規模最大、最具競爭實力的3D 打印教育基地、3D 打印加工服務基地、3D 打印創客孵化基地、3D 打印產業園。

2.1 成立3D 打印學院

以數控技術專業為支撐，申請獨立代碼的校企合作專業，即“數控技術專業（3D 打印技術方向）”，聯合開展3D 打印技術領域“齊魯工匠后備人才培養計劃”。根據現代制造業的發展趨勢與需求，同域內企業共同落實人才培養方案的修訂與實施，開發出符合行業最新、緊跟時代發展需求的課程標準，開展一系列的教學改革、縱橫向課題研究、出版系列教材、建設精品資源課程、進行權威認證、拓展基地建設、落實技能提升行動培訓等，力爭每年培養行業需求的高素質技術技能人才200～300 人。

2.2 實施3D 打印技術推廣工程

建設3D 打印云服務平臺，線上、線下結合，實現“互聯網+3D 打印”線上定制、線下制造、線上教育、線上資訊等功能。開展3D 打印技術推廣工作，與京津冀、魯周邊企業及全國兄弟院校、普通高校、技工院校、市中小學建立合作共贏關系，開展企業員工、師資、學生在3D 打印方向的技能提升培訓、產品研發培訓及個性化服務。

2.3 開展3D 打印加工服務

開展3D 打印加工服務，推動3D 打印產業化建設。購買國內外各種工業領域、醫療領域的打印機，為工業企業和醫療機構開展加工示范、科普推廣、設計研發服務；組建智能桌面機組裝線，對市面上現有桌面機全新改版，集時尚、娛樂、科技、應用、大眾為一體；組建金屬打印機組裝線，推出價廉物美的金屬打印機；引進國外先進研發技術，促進產業化。

2.4 打造3D 打印創客孵化基地

吸引3D 打印上下游優勢資源（設計、軟件、設備生產、研發等）集聚，完善孵化功能，平均每年至少吸引2～3 家3D 打印企業入駐，培育更多3D 打印關聯企業創新創業，創建國家一流創客空間。

3 3D 打印技術中心的設備管理與維護建議

3D 打印技術中心的設備多為精密設備，易損傷，因此要嚴格按照實訓室規章制度使用。做好預防性維護與保養，提高設備使用效率，完善技術中心團隊成員梯隊建設，實行專人負責技術中心的設備管理與維護制度。

3.1 3D 打印技術中心的預防性維護建議

日常使用維護中，要提前分析設備易出現故障風險點，做好預防性應對措施。

（1）開展調研、落實合作對象。調研3D 打印行業最新發展情況和兄弟院校3D 打印相關設備使用情況，選擇具有良好信譽度、較好售后服務的公司作為合作對象。選擇使用率高，綜合效益好的品牌設備，實行公開招標，集中采購。

（2）規范驗收程序，落實崗位責任。安排專人負責全程學習技術中心設備的安裝、調試、使用、維護，對團隊成員進行專業技能培訓，能讓老師運用設備做出對應產品或零件實物。嚴格按照合同對照設備參數、各項指標層層把關，責任到人，消除設備故障隱患。

（3）嚴格遵守安全操作規程、細化設備使用步驟。對學生進行安全教育，培訓設備操作規程及使用流程，融入課程思政內容，弘揚工匠精神，做到“德技兼備，以德為先”。重視雙師型教師隊伍的梯隊專業素養提升。

（4）實行日報告、零報告制度。指導教師上課前指導學生檢查所使用的技術中心設備，填寫實習實訓設備使用手冊，保持實訓場所衛生整潔，做好日常預防性維護工作，若發現機器設備運行異常應及時上報加以解決，做好日常保養工作。

（5）保障設備工作環境，有效保證設備正常使用。3D 打印技術中心的一部分精密設備對工作環境的要求較高，例如三坐標測量儀工作時要求恒溫、恒壓，人體掃描儀對光線要求較高等。切忌隨意拉電閘等不良行為，否則會導致設備癱瘓，無法正常使用。

3.2 健全技術中心管理規章制度

健全技術中心管理規章制度，實行績效考核管理。針對技術中心設備的特點，逐步完善相應的師生日常維護、保養、耗材購置及使用規章制度，制度上墻，塑造技術中心獨有的文化氛圍。專人負責，1 人盯1 室即1 個教師管理1 個實訓室，教師既是管理人員也是日常使用人員之一。嚴格執行已制定的設備管理和維護規章制度，實行崗位責任制，對管理人員進行崗位績效考核與獎懲，轉化為非教學工作量，最終保證技術中心設備更好地服務于師生和社會。

4 結束語

校企共建的3D 打印技術中心在投入使用后體制科學規范，運行高效有序，成果效益顯著，成為校企合作辦學模式的典范；提供零部件掃描逆向、3D 零部件數字化設計、3D 零部件打印與組裝、零部件檢測與缺陷分析等技術服務，在人才培養及創業孵化等方面成為省內一流、國內知名的實踐基地；教育資源優化整合，利用率大幅提高，高效促進京津冀、魯區域經濟發展，社會服務成效顯著。