新課改下如何提高高中地理教學的有效性思考

程爽 王力 譚蘇田

摘? 要：隨著教育工作的深入以及相關教育體制的改革，新課程安排對高中各個學科都提出了相關的教學要求，隨著高考制度的改革，教師們逐漸形成了分數觀的教學偏見，但是現階段高中地理課程在教學的過程當中還是存在一定問題的，學生對地理課堂的興趣不夠充分，那么從事高中地理的教師應該針對當前的教育現狀，積極對所采取的教學理念以及教學策略進行創新和改革。

關鍵詞：教學現狀;教學策略;有效性

當前由于受高考相關制度的要求，高中地理課程在高中階段所占的比分并不是很大，這也導致高中地理學科在學生以及教師當中并沒有得到較高的重視，但是隨著社會的進步與發展，社會對人才的需求已經不僅僅局限于對知識的掌握，更重要的是學生能夠在學習的過程當中得到綜合素養的提升，教師應該言傳身教和循循善誘。那么本篇文章將針對當前高中地理課的教學現狀進行分析，并對當前采取的教學理念和教學策略進行積極的創新和改革，以此來有效提高這門學科的教學質量和效率，培育出更多優秀的學生。

1? 當前高中階段地理課的教學現狀

1.1 課程本身受到忽視

由于受高考制度的影響，高中地理學科所占比分較小，并且主要以統一考試的形式所呈現，來對學生的學習情況進行考察，而且由于這門課程在所有學科總成績中并沒有占據很大的比分，所安排的課時在當前教學安排表當中也是相對來說較少的，正是因為這樣的原因，容易造成學生和教師對地理學科的忽視，那么高中地理學的實際意義與價值就不能得到高中師生整體的認同與推崇。

1.2 教學的指揮棒仍然沒有完全改變

高中地理學科的教育人員由于受以往的教學模式的影響，只注重對學生基本知識的教學，采用生搬硬套的方式來幫助學生對已經學過的知識進行鞏固，只是為了在考試中得到更好的成績，主要的教學理念以及教學目標并沒有得到完全改變，教師忽略了高中地理學科的實際教學意義，沒有大力結合新穎的教學模式以及策略，因此在教學過程當中還是采取單一的教學模式，不能有效幫助學生得到相關地理核心素養的培養。

1.3教學方式仍然老套，教學情境缺乏生活氣息

教師受以往教學模式的影響，對學生采取“灌輸式教學”，在教學課堂中沒有注重學生的反應情況，忽略了學生的主體地位，教師缺乏對教學情境的創設，在課堂上的生硬、古板的教學模式難以調動起來學生們的積極性，而部分教師缺乏對生活氣息教學情境的創設。

2? 高中地理學科教學工作有效性策略

2.1 國家應增加高中課的高考分值，增強其學科的權威性

當前國家以及各個地區的教育部門應該明確高中地理學科在高中教育中的重要意義，那么國家就應該支持這門課程得到相關教學體制的改革，首先應該在考試制度中增加高中地理課的高考分值，以此來提高這門學科在高中教育中所占據的教學地位，主要是在通過卷面分值的設計上進行更加合理的規劃，從而幫助學生提高對地理學科的重視，除此之外還需要通過國家相關政策的改革，來有效增強這門學科在教育領域中的權威性。

2.2營造愉快的學習氛圍，讓學生積極參與到課堂上來，注重課堂師生互動

要想提高高中階段的地理學科的教學效率，不僅需要對相關的教學體制進行改革以及創新，還需要教師對以往采取的教學策略進行反思，從而采取生動、形象的教學策略，來豐富教學環節，能夠幫助學生在輕松的學習氛圍當中得到心靈的升華。教師需要轉變之前的教學理念，真正的去積極了解學生的性格特點和實際需求，從而能夠在一開始的課堂導入環節就有效吸引學生的注意力，除此之外，教師可以積極采取小組討論學習的方式來激發學生互相學習的興趣。

2.3 教師應具備良好的道德素質和自身魅力

要想推動地理學科教學的體系更加完善，還需要從事地理學科的教師積極提高自身的道德素質以及核心素養，從而能夠在開展教學的過程中進行言傳身教。教師自身的道德素養被學生看在眼里，因此對學生的影響也是不可忽視的，那么教師應該明確自己的師責，在與學生互動時應該積極承擔好成為榜樣的責任。在學生進行學習的時候，容易對教師產生依賴感，從而進行積極地行為模仿，那么教師就應該重視自己的品行，用自身的魅力來感染學生，這對推動課堂的順利進行有積極的作用。

2.4? 創設意境，使學生積極主動學習

為了豐富高中地理地理學的課程內容，提高學生的學習興趣，教師不僅需要審時度勢，積極轉變自己的教學理念，還需要采取趣味性教學模式，可以借助生活中的例子，或者創設教學意境，引導學生自主進行探索，有助于提高學生對問題和理論知識的感悟能力，并以此得到教學效率的提高。

3 結束語

綜上所述，高中地理知識對于高中教學和人才培養都有積極的影響，但是在唯分數論的影響下，當前高中地理教學在并沒有收獲理想的教學效果。那么為了改變這種現狀，在新課程理念下對相關教育體制進行完善和改革，教師還應該積極對教學理念和策略進行創新和改革，并能夠積極結合教學情境，來充分調動起學生的學習興趣，從而得到高中地理學科教學效率的提高。

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