當下中國語言文學學科的發展創新

袁煒侃

摘要：隨著教學改革的不斷深入，加強學科建設問題成為教育發展非常重要的一項內容，中國語言文學作為一門傳統學科，在新的歷史背景下，更應當加強滋生學科發展建設，以提高學生綜合素養為目標，尋找創新發展道路，結合當前時代背景推動人才培養模式創新。本文將主要對當下中國語言文學學科發展創新進行簡要闡述，以期能為相關教育工作者帶來一些幫助和啟發。

關鍵詞：中國語言文學;學科發展;創新建設

一、???????? 引言

隨著國家對于高層次綜合性人才的需求量不斷增加，加強學科教育建設成為當前高校教育非常重要的一項內容，如何在新的時代背景下加強學科建設創新，推動人才培養模式創新，有效提升學生綜合素養，成為當前高校教育首要任務。對于中國語言文學學科來說，其作為一門傳統學科，盡管已經經歷了很久辦學實踐，課程體系也已經相對完善，但課程教學方面依舊比較傳統，因此如何實現改革創新，就成為當前中國語言文學學科主要建設方向和內容。

二、???????? 目前中國語言文學學科發展存在的問題

1.????? 教學目標定位不明確

當前中國語言文學專業教學培養目標定位還不夠明確，大部分高校都將其定位在能夠培養具有扎實漢語言文化基礎以及擁有良好人文修養，可以熟悉掌握漢語與文學知識，有較強學習能力、實踐能力以及創新能力，可以初步從事漢語言文學相關研究工作，為社會培養出中國語言文學學科高層次綜合型應用人才。這樣的培養目標定位不夠確切，希望學生能夠掌握很多技能，但是實際情況是學生每一方面都不能做到十分精通，所以大部分學生在畢業之后并沒有實現相關目標。

2.????? 教學理念存在偏差

從教學理念來看，我國大部分學者表示中國語言文學系不培養作家而是培養學者。目前這種想法在中文系教育中已經根深蒂固，認為高校中文系僅僅要求學生擁有一定文學鑒賞能力，但不需要成為創作型人才，這種理念從某種意義上來說其實會影響到人們對于中國語言文學學科的認知，進而影響了中國語言文學學科創新與改革。

3.????? 教學內容重點不突出

目前很多高校在學科教學內容上主要還是更加偏向于基礎知識與基本理論的研究，但是卻忽視了寫作技能的培訓和教授，在課程方面也更多的重視其基本知識，但忽視了技能培養和學習，所以很多學生在進入中文系學習之后，反倒很少能夠進行文學創作。所以在當前的環境背景下，很多中文系學生除了提升文學基礎知識和內容以及文學分析水平以外，其文學素養以及寫作能力并沒有得到相關提升，形成了相對尷尬的局面。

三、???????? 中國語言文學學科發展創新

1.????? 豐富教學方式

在目前的中國語言文學學科課程實踐教學中，受傳統教學觀念影響，很多教師在教學過程中只是單純的在短時間內將大量教學內容傳授給學生，學生并沒有真正參與到課堂當中，這樣的教學方式形式過于單聊，課堂相對枯燥，學生無法提起對課堂教學內容的興趣。因此應該充分利用多媒體教學資源，有效提高課程內容的豐富性，可以在互聯網重獲取到更多的資源，包括像慕課、微課等資源網站，針對學生學習水平以及風格，讓學生選擇適合自己的課程學習內容，實現更加個性化的資源推送。教師在制作PPT時也應當更加深入研究課堂內容核心，用更加明快、多樣、簡潔的方式呈現出課程內容，把控好課堂節奏，培養學生對于漢語言文學的學習興趣和熱情，有效提高課堂效率和質量。

2.????? 提升信息化程度

大學教育需要學生走在信息時代前列，有效培養學生創新意識，對于中國語言文學這一傳統學科而言，更應當加強課程建設信息化程度，在互聯網自媒體發展迅速的今天，可以充分利用這些平臺，在學科研究、交流以及探討中起到一定促進和帶動作用。通過互聯網技術能夠讓學生汲取到更多人的思維和思路，進而產生更多感觸，引發更多思考，能夠用更加多樣化的方式讓學生表達自己的觀點和態度，鼓勵學生在媒體平臺重進行評議和討論，也能夠幫助教師更好了解學生動態。

3.????? 加強教材體系建設

傳統中國語言文學教學選擇的教材會更偏向于理論研究和分析，受傳統觀念影響，認為文學系培養的不是作家，因此在一定程度上忽視了文學寫作在課程建設中的地位和作用，因此需要根據一些學生的實際需求，來撰寫有著自己獨特體系的教材，比如可以編寫關于創意寫作相關教材，以寫作原理為基礎，結合一些寫作教學境以，立足于實訓，充分參考相關寫作活動案例，讓有文學寫作興趣的學生也可以有途徑進行寫作訓練和學習，提高自身寫作水平。

4.????? 改進教學評價方式

相對來說文科性質的學科評價會更具有主觀性，所以在評價學生學習能力時應當更加完善當前的教學評價方式，比如可以積極應用新媒體信息技術來對評價方式進行補充，對學生綜合能力進行評價參考指標，能夠利用云數據、人機交互、大數據分析等技術，有效記錄自己的學習過程以及學習狀態，為學生學習提供智能化學習制度與幫助。

四、???????? 結語

隨著國家對于高層次人才需求的不斷增加，中國語言文學作為一門傳統學科，在新的時代背景下應當更加加強學科體系建設，目前我國漢語言文學學科建設依然存在很多問題，在教學理念和教學目標等方面還存在一些偏差，教學內容方面也存在一些缺陷，因此應當積極結合當前時代背景，加強漢語言文學教學與新媒體技術間的融合，探索新的創新發展道路，進而培養出具有扎實的理論知識，能夠熟練掌握和應用相關知識和技能的高素質綜合性人才。

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