關于小學思想政治教育的幾點思考

朱情海

【摘要】本文針對小學階段的思想政治教育，提出了創新的教育辦法和建議，認為在新的時代背景之下，思想政治課堂所發揮的作用是不容忽視的，而這也意味著每一名教師都需要用更加先進的思想來指導日常的教育實踐活動，同時還需要強調在細微之處對課堂教學體制機制進行改革。

【關鍵詞】小學;思想政治;改革;思考

在小學階段思想政治教育不能夠總是依靠照本宣科，也不能夠總是通過題海戰術，而是需要開辟一條有別于應試教育的創新教學途徑，通過思想政治教育幫助小學生形成正確的人生觀，價值觀與世界觀，形成較高的思想道德水平，只有這樣才能夠真正發揮這門課程的價值所在。

一、用先進的思想指導教育教學活動

任何一門學科所教育出來的人才最終都是要回歸社會的，都是需要在社會當中扮演不同角色并發揮價值的，所以從這個角度能夠發現，教育教學活動最終也是為了社會發展而服務的，所以在教學方法和教學內容的選擇上，教師也應當秉承著這種觀念，結合社會的需求，不斷更新傳統的教育方法，盡可能的做到與時俱進，用先進的思想來指導小學思想政治教學活動。

在當今社會當中，我們可以發現不再需要書呆子式的人才，而是需要擁有更強素質和更多能力的復合性人才，而這就需要從小學時期抓起，從小學階段的思想政治教育活動抓起，幫助學生樹立起正確的思想道德觀念并形成正確的世界觀，人生觀與價值觀，這樣才能夠為學生未來幾十年的成長與發展之路鋪路奠基，打下良好的基礎。

筆者認為各大小學目前走向需要改變傳統的錯誤觀念，不能夠總是以應試教育的思想來指導日常的教育教學活動開展工作，而是應當考慮到學生的綜合性發展，可能在傳統的小學課堂當中可以發現思想政治課程，不僅數量少而且頻率低下，甚至一個年級只有一個思想政治教師，這就導致教師的授課具有一定的盲目性，采取一刀切和盲目依靠經驗，這種教學活動難以激發學生的興趣，更難以培育學生的思想政治觀念。為此學校必須要進行大刀闊斧的改革，從提高小學思想政治課程的安排比例和授課頻率開始做起，從提高思想政治課程的師資力量做起，不僅如此，還需要要求教師更新傳統的思想觀念，通過互動教學法，情境教學法，問題引導法等等，來打造更加高效的小學思想政治課堂，真正的將課堂的主導權歸還給每一名小學生，讓他們在學習中思考，在學習中質疑。

舉例來說，在一些重要的節慶前夕，教師就可以通過實踐教學的辦法幫助學生將節慶日同自己的情感緊密的聯系起來，在感恩節前夕就可以開辦一些同感恩相關的主題活動，在教師節前夕就可以開辦扮演教師的角色游戲，而在父親節母親節的前夕，則可以鼓勵學生們為自己的父母制作賀卡和表演節目等等，通過多種方式來開展思想政治教育，打造更加多樣化的小學思政課堂，更將傳統的文字性內容轉變為具體的實踐內容。而學生們在真聽真感受的動手實踐過程當中，也了解了什么是感恩，什么是親情，同樣也對于社會的認知更加深刻，便于長大成人以后回饋社會。

二、從細微之處推進小學思想政治改革

新課改以后對于各個學科提出了更多的要求，這也意味著各大學校必須要從細微之處推進各學科的改革而小學思想政治的教學體制，機制改革任務就落在了每一名任課教師的肩上，通過對改革理念的逐步滲透在課堂當中，逐步滲透德育，從細微之處做起，將學科知識運用于實踐領域當中來，這些改革原則都是我們應當重點把握和堅持的。

舉例來說，在人教版小學四年級下冊的思想政治課本當中，神奇的電話這篇課文就帶給教師更多的思考可能建議通過提問引導的方式讓學生思考一下，在我們的日常生活當中，如果沒有電話會是怎樣的電話，在我們每一個人的身邊扮演著怎樣的角色呢？如果我們生病了，如果我們被搶劫了，如果我們摔倒了，電話都可以幫助我們嗎？

通過這種問題引導的方式，讓學生們逐步開始思考，不同情境之下，我們到底應該撥打什么樣的電話，同樣教師也可以采取情境角色扮演的方式，利用多媒體信息設備當中的投影功能，展示一些圖片或播放一些音樂，讓學生們即興表演，看看學生們的臨床反應是如何的。

另外教師還可以鼓勵學生們想一想，在日常生活當中，我們都在什么時候會用到電話呢電話又給我們的日常生活帶來了怎樣的便利呢？有沒有一些特殊的電話是學生們知道的呢？

學生們紛紛踴躍回答，有些學生說報警電話是110，有些學生說想要查電話費就打10086，有些學生也說想要尋找消防叔叔的幫助，就要打119等等，結合實際的生活經驗讓學生們進行思考和回憶，并與思想政治課堂內容緊密的聯系在一起，這種學習更能夠激發學生們的參與主動性，更有利于教學活動的推進和教學效率的提升。

【結束語】無論是在任何一個年級，思想政治教育都是不容放松的，尤其是隨著近些年十八大以及十九大的召開能夠發現，黨和政府對于思想政治素養的認識及要求提出了更多的看法。

【參考文獻】

[1]唐松華.小學思想政治教育的現狀與對策分析[J].中國校外教育，2019（34）：120+123.

[2]李紅剛.關于小學思想政治教育的幾點思考[J].黑河學刊，2018（04）：163.