“四個注重”提高自然拼讀法在小學英語教學中的有效應用

楊文

【摘要】? 隨著新課程改革的進行，小學英語教材中增加了大量的單詞，但是很多學生不能夠很好地完成對單詞的拼讀，成了難倒英語教師的一大問題。“四個注重”在自然拼讀法中的應用，能夠提高小學生單詞拼讀學習的效率，從而用更好的方式完成英語教學的過程。

【關鍵詞】? “四個注重” 自然拼讀法 小學英語教學 有效應用

【中圖分類號】? G623.31? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）03-133-010

前言

對于剛開始接觸英語的小學生而言，正確拼讀單詞是個問題。自然拼讀法能夠幫助小學生在學習英語的過程中，逐漸掌握熟練的單詞拼讀方式，幫助小學生英語學習成績的迅速提升。在運用自然拼讀法的過程中，“四個注重”在其中的應用能夠有效幫助英語教師提高英語教學的質量和效率，從而幫助小學生更好地掌握英語單詞拼讀。

一、注重有效發揮漢語拼音的正向遷移作用降低學習難度

小學生在很小就學會了漢語拼音，英語教師可以用漢語拼音到英語單詞讀音的巧妙過渡，來實現小學生對英語單詞讀音的掌握。首先，漢語拼音字母和英語字母在字形上非常相似，小學生可以從中找到相同的地方;其次，一些元音音標和輔音音標同大部分漢語拼音的發音相同或相似，英語教師可以利用這部分發音相似的音標，對小學生開展英語單詞讀音上的學習。所以，在英語學習過程中，英語教師可以有效利用小學生對漢語拼音的掌握，來實現小學生對英語單詞拼讀的掌握。英語教師在教學的過程中可以有效利用漢語拼音作為英語單詞音標的對比，把發音相似的拼音字母和音標羅列出來，從而使小學生能夠更好地掌握相關英語單詞的讀法。從簡單的單詞開始，讓小學生們對著音標進行朗讀英語單詞，然后逐步用更加復雜的單詞來進行相應的朗讀。先從與漢語拼音相似度比較高的音標學起，然后再學習韻母、雙元音、濁輔音等更為復雜的英語音標，從而使小學生學習英語的過程有一個由易到難的階段，從而逐步掌握英語單詞的朗讀方法。英語教師要注意在教英語的過程中對純正英語發音的保留，英語音標雖然和漢語拼音有很多相似之處，但是在發音規則以及部分音標的發音上依然存在很大的不同，英語教師在教學過程中要能夠通過對這些地方的把握，教給小學生純正的英語發音，避免中式英語的出現。

二、注重在長期滲透中讓學生自我發現拼讀規律加深記憶

隨著新課程改革的進行，小學英語教學更加注重對知識體系的構建，教師在教學過程中要能夠正確應用有效的英語教學方式，改變傳統英語教學過程中死記硬背的方法，把對英語的模仿式學習變成主動式學習，從而充分發揮英語教學的效果。每個學生在剛接觸英語的時候，對英語學習都非常感情興趣，但是隨著時間的增長，發現自己無法跟上英語學習的步伐，因此產生了對英語學習的厭惡。英語教師在教授英語的過程中，使用自然拼讀法不能夠一下子教給學生太多英語學習方面的規律，要能夠通過對自然拼讀法的滲透，從而用更加有效的方式引導學生開展更加主動的英語學習。英語教師要能夠通過引導的方式讓學生們自己發現英語中的一些規律，從而加強學生在學習過程中對英語知識的理解。讓學生們通過對單詞拼寫和發音的比較，掌握單詞的拼寫和發音規律。在英語學習的最初階段，學生可以跟著英語教師一起拼讀英語單詞，隨著學生對英語單詞越來越熟悉，可以嘗試著自己拼讀單詞。通過這種自我發現的方式，使學生在英語學習中的信心不斷增強，讓他們在學習英語的過程中能夠有更大的成就感，教師對于那些對英語學習總結出心得的學生給以鼓勵和獎賞，從而激勵他們發揮這種主動學習的精神，保持這種學習的良好勁頭。

三、注重應用趣味性活動記憶拼讀規律降低記憶難度

由于英語單詞的數量龐大，隨著新課改的進行，小學英語學習中英語單詞的數量增加，加大了記憶難度。傳統的機械記憶方法已經不能夠滿足英語單詞記憶的需要，教師要充分利用學生的各項感官，營造英語單詞的語境，采取多種趣味性的單詞記憶方式，幫助學生完成對英語單詞的記憶。在使用自然拼讀教學法的過程中，教師可以把英語單詞融入舞臺劇、歌曲、游戲中，讓小學生在玩耍的過程中記住英語單詞，充分利用小學生的各種感官，從而完成對英語單詞的記憶。同時，這些英語單詞記憶方式能夠有效調動起小學生學習英語的興趣，使他們感受到英語學習的樂趣，從而愛上學習英語，并且主動去探尋更多的英語知識。通過這些有趣的英語教學方法，能夠使小學生更好地掌握英語單詞的音形，從而用更加有效的方式，完成對小學生英語學習興趣的培養。在學習過程中，英語學習的趣味性能夠為小學生的英語學習帶來更好的發展。例如，在PEP小學英語新教材三年級上冊的字母教學過程中，教師可以利用每個字母下面的例詞編歌曲，用唱歌的方式加強小學生對英語知識的掌握。同時，教師要充分利用網絡上有關英語教學的有趣改編，把這些改編加到英語教學的過程中，從而用更加有趣的形式，為小學生打開一扇英語學習的大門。

四、注重“看字讀音，聽音拼字”雙向練習中提升能力水平

在英語學習的過程中，不僅要求小學生能夠看到英語單詞知道正確的讀法，還要能夠通過英語單詞的發音，拼寫正確英語單詞。很多教師只重視英語單詞拼讀的過程，不重視對學生音形意識的培養，從而無法充分發揮自然拼讀法在小學英語教學中的作用。在此，英語教師要能夠充分發揮逆向思維的訓練過程，通過強化學生的聽音、辨音、寫音的環節，使小學生能夠擁有良好的音形意識，從而使小學生們掌握更好的英語學習方法，幫助小學生們養成正確的英語學習習慣。

五、總結

自然拼讀法并不是唯一的英語學習方法，但是能夠在英語學習中發揮巨大作用。在英語教學的過程中，英語教師要能夠充分使用“四個注重”提高自然拼讀法在小學英語學習中的效果，從而提高小學生的英語成績。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]陳梅霞. “四個注重”提高自然拼讀法在小學英語教學中的有效應用[J].學周刊，2016（30）：128-129.